探究电流与电压、电阻的关系实验知识点题库

张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）

A . 通过导体A的电流与其两端的电压成正比 B . 导体A的电阻大于导体B的电阻 C . 当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为0.1A D . 将AB两导体串联后接在电压为3V的电源上时通过导体的电流为0.2A

用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：

（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于（选填“A”或“B”）端；
（2）实验中，所测的数据如表一所示，由表一数据可得：在一定时，导体中的电流与导体两端的电压成比；
表一

R=10Ω
电压/V
1.5
2
2.5
电流/A
0.15
0.2
0.25
（3）探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
①依据表格和电路图分析，将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向（选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持　　V不变；
②根据表二数据可得：在一定时，导体中的电流与导体的电阻成比
表二

U=2V
电阻/Ω
5
10
20
电流/A
0.4
0.2
0.1

小丽用图中所示的电路探究“当电阻阻值不变时，通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”，图21是小丽未完成连接的实验电路。

（1）
现要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请你按照对滑动变阻器连接的要求，用笔画线代替导线，完成图中实验电路的连接。
（2）小丽在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压的关系如下表所示，请你通过表格中的实验数据，归纳出导体中的电流I和导体两端的电压U的关系式：I=

某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”．设计了如图1的电路图．

（1）根据电路图．把图2的实物图连接完整．
（2）通过实验．该兴趣小组测得4组数据，如表所示：其中第4次实验时电流表的指针位置如图3，请把测得的电流数值填入表格中．
实验序号
电压/V
电阻/Ω
电流/A
1
2
4
0.5
2
2
5
0.4
3
2
8
0.25
4
2
10
（3）要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向移动．
（4）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是　　．
A．闭合开关，读出电流表的读数
B．闭合开关，将变阻器滑片适当向左移动
C．改变电压表、电流表的量程
D．闭合开关，将变阻器滑片适当向右移
（5）由表格中的数据，你得到的结论是（用文字表述）

在探究“电流和电阻关系”的实验中，请回答．

（1）请按图1电路图，连好图2的实物图（两块表均选用小量程）．
（2）滑动变阻器除具有保护电路外，在本实验中还起到的主要作用是．
（3）将5Ω电阻接入电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表的示数为3V时，记下电流表的示数．
用10Ω电阻替换5Ω电阻，重新闭合开关，接下来的操作是．
（4）继续换用不同阻止的电阻，重复上述操作，实验中收集到的数据如表：
电阻/Ω
5
10
12
15
20
电流/A
0.6
0.3
0.25
0.2
0.15
分析表中数据，得出的实验结论是．
（5）若用30Ω电阻替换20Ω电阻，收集第6次实验数据，根据表中数据及实验结论分析，收集的电流值应为 A（或近似这个值），但实验中没能收集到这次的电流值，根据图中及实验过程的信息分析，其原因是（写出一条即可）．

小明在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中：

（1）连接电路时，开关应．请用笔画线代替导线，根据图1将图2所示的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，经检测是电阻R发生了故障，则可能是：．
（3）排除故障后，小明通过实验得到数据如表（一）所示，其中第1次实验的电流表示数为A．根据表（一）的数据，可得出的结论是．
实验序号
1
2
3
电阻R/Ω
R
电压U/V
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.15
0.20
（4）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，闭合开关时应将图中的变阻器滑片向端移（选填“A”或“B”）．

在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：

蓄电池（6V）、电流表（0﹣0.6A，0﹣3A ）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20Ω）、导线若干．

（1）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态．
（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上．
（3）补接后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为A；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向（选填“左”或“右”）移动．
（4）当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因．（答出一种情况即可）
（5）同组的小娟同学思考了一会，在不增减器材的条件下解决了这一问题，完成了实验，数据如下表：实验结论：；
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.6
0.3
0.2
（6）本实验采用的方法是，利用该电路还能完成的实验有：（答出1个实验名称即可）．

下列说法中正确的是（）

A . 探究物体动能大小与物体速度大小的关系时，物体所处的高度是需要控制的变量 B . 探究物体重力势能大小与所处高度的关系时，物体的质量大小是需要控制的变量 C . 探究导体电阻大小与导体横截面积大小的关系时，只需控制导体材料相同 D . 探究通过导体电流大小与导体两端电压大小的关系时，导体的电阻大小是需要控制的变量

电学知识复习时，老师带领同学们再探“电流与电阻关系的实验”，如图所示，电源为2节新干电池，实验中控制电阻两端的电压为1.5V.闭合开关前，应将滑片P调到滑动变阻器的（A/B）端.先用5Ω的电阻做第一次实验，闭合开关后，调节滑片P使电压表示数为1.5V，计算可知电流表示数为 A，电路的总功率为 W.然后断开开关，将滑片P调到阻值最大的位置，取下5Ω的电阻，换上10Ω的电阻，闭合开关调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1.5V，计算可知此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω.第三次实验准备用15Ω的定值电阻，为完成实验，变阻器的最大阻值不得小于 Ω.实验中他们发现：三次实验随着定值电阻的阻值越来越大，读取电流时滑片所在的位置是（逐渐靠左/逐渐靠右）.

小谢同学利用电源、电压表、电流表、导线、开关、标有“10Ω1A”的滑动变阻器和三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）等器材“探究电流与电阻的关系”。

（1）如图甲是小谢连接的实验电路，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在图中连接错误的那根导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
（2）改正后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近于电源电压，若电路只有一处故障，其故障是；
（3）排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片到适当位置，电流表示数如图乙所示，其示数为A；
（4）把5Ω的电阻先后换成10Ω、20Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持 V不变，该实验得出的结论是：；
（5）实验完成后，小谢发现实验台上有一个阻值标号不清的电阻，他设计了图丙所示的电路，只用一只电流表，测出了未知电阻Rx的阻值。（R₀为已知）
①同时闭合开关S、S₁ ，读出电流表示数I₁

②

③未知电阻Rx=（用已知量和测量量的符号表示）

在探究“电流与电阻的关系”实验中，张超同学用一个电压表、电流表、开关、滑动变阻器（1A，0～10Ω），三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的电阻和电压恒定为3V的电源。

（1）请用笔画线代替导线将实物图1补充完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最（选填“左”或“右”）端。
（3）将电路连接正确后，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，经检查导线、导线的连接和两个电表没有问题，则故障是。
（4）张超同学进行了两组实验数据的测量，如下表所示，他（选填“能”或“不能”）完成最后一组实验数据的测量，原因是。

1

2

3

电阻R/Ω

5

10

15

电流I/A

0.3

0.15
（5）实验结束后，张超发现实验室有一个灯泡L标有“？V，0.3A”字样，其中额定电压看不清楚，张超利用已知阻值为R₀的定值电阻、滑动变阻器、电流表、开关等设计出测量小灯泡额定功率的电路，如图2所示，并根据电路图写出测量的实验步骤：
①断开S₂闭合S₁ ，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为A；

②保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开S₁闭合S₂ ，读出电流表的示数I；

③小灯泡的额定功率表达式P_额＝

小乔和小丽在研究“导体中的电流与导体两端电压的关系”时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器以外，可供选择的器材还有：A.定值电阻，B.小灯泡。

（1）为了完成研究需要选择器材（填序号“A”或“B”）；理由是：。
（2）请你用笔画线代替导线，完成图中实物电路的连接,，并使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
（3）小乔通过实验得出了表（一）中的数据,请读出图中两表的示数, 记在表中最后一列的空格处。
（4）小丽选择的实验器材是正确的，通过实验得出了表（二）中的数据, 并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时, 导体中的电流随电压的增大而减少”的结论。小乔认为，小丽的结论是不正确的，他观察并检查了小丽所连接的电路后，和小丽一起分析原因。你认为原因可能是。

实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R₂的作用除了保护电路以外还有。下面是他们获取的一组实验数据
（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为Ω；
（3）分析表中的数据，你能得出的探究结论：。

在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如题图甲所示：

（1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接完整电路（导线不允许交叉）；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑动到（选填“最右端”或“最左端”）；

（3）实验中，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据如表，其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为A。

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（4）实验结果是：。

小明用如下图所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。

（1）在方框内画出此实验电路图。
（2）连接电路时，开关应处于状态，连接好电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于端。
（3）闭合开关，移动滑动变阳器的滑片P发现：电压表始终无示数，电流表有示数。其原因可能是_______（填序号）．

A . 滑动变阻器断路 B . 电阻R短路 C . 电阻R断路
（4）排除故障后，用5Ω的电阻替换R接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V时，电流表指针位置如图乙所示，将电流表示数填入下表中。

R/Ω

I/A

5

10

0.15

10

0.1
（5）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。此操作中调节滑动变阻器的目的是。
（6）再将电阻换成15Ω，重复上述操作。
进行多次实验，其目的是为了得到。
（7）分析表格中的数据可得出结论：一定时，。

利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系””，现有器材如下：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线若干。

图片_x0020_100037

（1）在连接电路的过程中，开关应处于状态。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移到最端（选填“左”或“右”）；
（2）在探究“电流与电压的关系”时，小明保持定值电阻R不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P，记下几组电压值U₁、U₂、U₃和对应的电流值I₁、I₂、I₃。下列对数据的处理方法正确的是______
①计算对应电压与电流的比值，看比值是否趋向某一定值

②在坐标系中画出电流与电压的关系图像，看图像是否符合正比例函数特点

③分别求出U₁∶U₂∶U₃和I₁∶I₂∶I₃ ，看两者是否近似相等

A . 只有① B . 只有①② C . 只有②③ D . ①②③均可

（3）在探究“电流与电阻的关系”时，

①小明先将5Ω电阻接入电路，完成了第一次实验，将数据记录在表格中。然后断开开关，用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻，继续进行实验，下一步操作是闭合开关，将调到适当位置。判断其处于“适当位置”的依据是；

②小明实验结束后，上交的数据记录如下表所示，老师指出第次实验存在问题，判断的依据是。

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	25	50
电流I/A	0.4	0.2	0.08	0.04

小明利用电压恒定的电源，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，50Ω的定值电阻，滑动变阻器，电压表，电流表，并关，导线完成了探究电流与电阻关系的实验。

（1）他设计的电路图如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零。经检查，电流表、电压表正常且连接完好，则电路存在的故障可能是；
（3）排除故障后，他将10Ω的定值电阻接人电路甲中，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为4V，读出电流表示数。保持滑动变阻器的滑片位置不变，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动；
（4）根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，通过分析图像得出结论：当一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

某实验小组探究电流与电压和电阻的关系。实验中电源电压恒为3V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。

（1）他们先用5Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图甲所示。

①请根据图甲的电路图把图乙的实物电路连接完整。

②连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容：。

③闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R发生了（填“断路”或“短路”）。

④检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了4组数据．测第5组数据时，电压表的示数为2.6V，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流是A。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.4	2.0	2.4	2.6
电流I/A	0.20	0.28	0.40	0.48

⑤分析表格数据可得出结论：在电阻一定时，。

⑥为了使结论具有普遍性，下面进行的操作更合理的是：。

A．再次移动滑动变阻器滑片，多次实验。

B．更换阻值不同的定值电阻，重做上述实验。

（2）接着他们在原有5Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10Ω、15Ω、20Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系，为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值，这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5V、1V和2V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的V。

小阳在探究电流与电压的关系时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻及导线等。

（1）小阳分别设计了如图甲、乙所示的实验电路。若按照甲图所示的电路进行实验，改变自变量的方法是；若按照乙图所示的电路进行实验，改变自变量的方法是；
（2）请按照如图乙所示的电路，将下图所示的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向右滑时，电流表示数变小。
（3）闭合开关后发现电压表有示数，电流表示数为零，原因可能是（______）

A . 电流表的正负接线柱接反了 B . 电压表的量程选小了 C . 电阻R发生了断路 D . 把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
（4）排除电路故障后，小阳通过实验测出电阻R两端的电压和对应的电流值，实验数据如表所示，分析表中数据可以得出的结论是：。

U/V

0.6

1.0

1.6

1.8

2.4

2.8

I/A

0.06

0.1

0.16

0.18

0.24

0.28

如图所示是小武“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验装置图。实验桌上还有多个阻值已知但不同的定值电阻。已知电源电压为3V，滑动变阻器的铭牌标有“20Ω 1A”。

实验次数	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	20	25
电流I/A	0.4	0.2	0.1	0.08

（1）请用笔画线代替导线完成电路的连接，要求滑动变阻器此时连入电路的阻值最大
（2）实验时，闭合开关后发现电流表指针几乎不动，电压表示数接近3V，则电路中故障可能是____；

A . 电流表断路 B . 滑动变阻器短路 C . 定值电阻R短路 D . 定值电阻R断路
（3）排除故障后，小武先将5Ω的电阻接入电路，调节滑片使电阻两端的电压为2V记录电流表示数；再将5Ω的电阻换成10Ω后，需要将滑动变阻器的滑片Р向（选填“A端”或“B端”）调节，使电压表示数保持2V不变；
（4）小武按照实事求是的原则，更换了实验器材后，重新进行多次实验，可得出的初步结论是：。

实验序号	电压/V	电阻/Ω	电流/A
1	2	4	0.5
2	2	5	0.4
3	2	8	0.25
4	2	10

表一
R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
R=10Ω	电流/A	0.15	0.2	0.25

R/Ω	I/A
5
10	0.15
10	0.1

U/V	0.6	1.0	1.6	1.8	2.4	2.8
I/A	0.06	0.1	0.16	0.18	0.24	0.28

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