二氧化碳的检验和验满知识点题库

有A、B、C、D四种物质，其中A、B、D都不溶于水，也不与水反应，A和B是黑色粉末，将其混合在高温下反应，能生成红色粉末Y和能使X溶液变浑浊的气体Z，Z与灼热的B反应，生成无色有毒气体E，D在高温下煅烧生成C和Z，写出各物质的化学式.

某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO₂及相关性质进行一系列的探究活动．

（1）（1）气体制取．

按如图甲所示的制取装置进行实验．

①写出有标号仪器的名称：a ，b ．

②实验室制取CO₂的反应化学方程式是；

③实验室制取CO₂的方法是．原因是．
（2）（2）实验探究．

[提出问题]实验室制取CO₂的时能否采用排水法收集？

[设计实验]

实验一：向一个充满CO₂气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，用力摇晃塑料瓶．

可观察到塑料瓶．

实验二：先用集气瓶装满一瓶蒸馏水（pH=7.0）．然后按如图乙所示组装装置并进行实验，再用pH计测定从装置C排到烧杯中的液体的pH．

①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是．

②测得烧杯中液体的pH＜7.0，说明溶液呈酸性，原因是：．

[实验结论]实验室制取CO₂不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同学先先对图乙装置做了以下改进：将装置C中的部分蒸馏水换成植物油，将烧杯换成量筒（如图丙所示）．然后利用改进后的装置测定收集到CO₂的体积，测得气体的实际体积小于理论值，原因可能是：①② （合理即可）.

某品牌可乐由水、白砂糖、焦糖色素（使可乐显黑褐色）、磷酸（H₃PＯ₄）等，按一定比例混合并压入二氧化碳配制而成．某同学为了探究可乐的成分及其含量，进行如下实验．

实驗一：可乐中二氧化碳的定性检验

（1）
请完成下表：
实验步骤
实验现象
结论
打开一塑料瓶装可乐．塞上带导管的橡胶塞，把导管插入（填化学式）溶液中
观察到
可乐中含有二氧化碳
实验二：可乐中磷酸的定量测定
测定过程如图：
（2）步驟①用活性炭浸泡的目的是．
（3）步骤③煮沸10min的目的是除尽滤液中的．
（4）已知步骤④反应的化学方程式为H₃ＰＯ₄+NaOH═NaH₂PO₄+H₂Ｏ，测得共消耗0.1%的NaOH溶液20g，忽略可乐中其它成分对测定结果的影响，计算可乐中磷酸的含量（以g/L为单位．相对分子质量：H₃PＯ₄﹣98；NaOH﹣40），写出计算过程．
（5）如果步骤②缺少洗涤，则测定结果（填“偏高”，“不变”或“偏低”）．

下列实验操作或过程不合理的是（　　）

A . 检验CO₂气体

B . 监控气体的流速

C . 称取10.5g的氯化钠固体

D . 蒸发

下列实验的现象和结论不合理的是（）

项目

A．比较催化效果

B．比较硬度

C．检验碳酸根

D．验证CO₂

实验

现象和

结论

①试管比②试管放出气泡快﹣﹣MnO₂比CuO的催化效果好

铜片上有划痕﹣﹣黄铜硬度比铜大

有无色气泡生成，石灰水变浑浊﹣﹣碳酸盐能与HCl反应生成CO₂

木条熄灭﹣﹣CO₂不支持燃烧

A . A B . B C . C D . D

下列反应用作鉴定CO₂气体的是（）

A . CO₂+H₂O=H₂CO₃ B . H₂CO₃=CO₂↑+H₂O C . CO₂+C═2CO D . CO₂+Ca（OH）₂=H₂O+CaCO₃↓

鉴定二氧化碳的试剂是（）

A . 水 B . 澄清石灰水 C . 燃着的木条 D . 盐酸

下列各图分别是二氧化碳的实验室制备、收集、性质的化学实验，其中错误的是（）

A .

B .

C .

D .

小明在科学实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。

（1）要制取二氧化碳，小明应该从图①的药品中选择和反应。
（2）选择以上药品的理由是 (填序号)。
①不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中　②一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应的速率太快，不便于收集　③可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳　④可用稀盐酸与石灰石反应，因为反应的速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集
（3）写出用你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式：。
（4）如图②所示是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是 (填字母，下同)，其中操作有误的是

某化学小组利用混有少量CO₂的CO气体还原CuO，并验证反应后的气体的产物。实验装置如图所示(可重复使用)。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是( )

A . 丙→甲→乙→丁 B . 甲→丙→乙→丁 C . 丙→乙→甲→乙→丁 D . 乙→甲→丙→乙→丁

酒精灯是实验室常备仪器。某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C₂H₆O）在氧气中燃烧的产物。

（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→→CAB→尾气处理。（填装置编号，装置可重复使用）
（2）科学小组同学将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧产物为。

许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。小科同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，小科小组的同学对此展开了探究。

【查阅资料】物理变化：没有新物质生成的物质变化，化学变化：有新物质生成的物质变化。

【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗?

【猜想与假设】一、都是化学变化；二：不一定都是化学变化

【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想

（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：a烧杯内壁出现；b手摸烧杯壁有热的感觉；c蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，他们观察到澄清的石灰水变浑浊。由此他们判断：蜡烛燃烧生成了。
（3）观察白炽灯(灯丝为钨丝)：

通电前

通电后

电源关闭后

灯丝为银白色固体

发出白光，手摸灯泡感觉热

灯丝为银白色固体

【获得结论】猜想(填“一”或“二”)正确。

某校科学兴趣小组同学进行研究性学习，请你参与并协助他们完成相关任务。

【研究课题】探究草酸受热分解的产物。

【查阅资料】草酸的化学式为C₂H₂O₄。

【提出猜想】小金同学的猜测是：草酸分解产物只有两种，但是对于具体是哪两种产物，组内同学有以下几种意见：①CO₂和CO；②CO和H₂O；③CO₂和H₂O；④CO₂和H₂；⑤CO和H₂。

小胡同学认为判断以上猜测中①一定是不成立的，理由是。

小李同学认为草酸分解产物有三种，他们的猜测是：草酸分解产物为CO₂、CO和H₂O。

【设计方案】于是三人一起继续利用下图所示装置进行“小李的猜想”实验探究。已知：A、C、F中盛装澄清石灰水，B中盛装浓NaOH溶液，D中装有碱石灰，E中装有CuO。

证明分解产物中有CO₂的现象是；证明分解产物中有CO的现象是。

【反思】小金同学认为该实验装置中无法验证分解产物中是否有水蒸气，小胡说只要将D装置中的碱石灰换成无水硫酸铜即可验证。你是否同意他的观点？理由是。

在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO₂ ，下列说法中不正确的是( )

A . ①中固体反应物也可用Na₂CO₃代替 B . ③中没有白色沉淀产生，说明CO₂气体中已经不混有HCl气体 C . ④中浓H₂SO₄的作用是吸收CO₂气体中混有的H₂O D . 将燃着的小木条放在⑤中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO₂

下图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）仪器b的名称是：。
（2）甲同学若要在实验室制取CO₂应选择的装置是（填装置序号）。如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：。
（3）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含
（4）丙同学在选用A装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是。

小华在做实验时，不小心将镁条掉到碳酸钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇，和同学们一起进行了如下的探究。

[问题一]镁条与碳酸钠溶液反应产生的气体是什么？

[作出猜想]

猜想1：可能是二氧化碳；

猜想2：可能是氢气。

同学们作出以上猜想的依据是。

[问题二]镁条与碳酸钠溶液反应产生的白色不溶物是什么？

[查阅资料]

①Mg(OH)₂难溶于水，MgCO₃微溶于水，它们受热都会分解成两种氧化物；

②白色的无水硫酸铜遇水变蓝色。

[作出猜想]

甲同学猜想：是Mg(OH)₂；

乙同学猜想：是MgCO₃；

丙同学猜想：是Mg(OH)₂和MgCO₃的混合物。

[进行实验]取白色不溶物放入试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，得出甲同学的猜想不正确。小明通过进一步的实验得出丙同学的猜想正确。他的实验操作及现象是。

[问题三]镁条与碳酸钠溶液反应快速产生大量气泡的原因是什么？

[查阅资料]Na₂CO₃溶液中除Na⁺、CO₃²^﹣外，还有OH^﹣ ，镁条与水能缓慢反应生成H₂。

[作出猜想]可能是Na⁺、CO₃²^﹣、OH^﹣中的某一种离子促进了镁与水的反应。

[进行实验]按如图所示方案进行实验。发现只有A中产生气泡较快，而B、C中产生气泡很缓慢。

⑴该实验说明是促进了镁与水的反应。

⑵C实验的作用是。

⑶试剂X是。

半水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分可能是H₂、CO、CO₂、N₂和水蒸气，某化学兴趣小组为检验半水煤气的某些成分，设计的实验方案如图所示。

查阅资料可知碱石灰是CaO和NaOH的混合物。回答下列问题：

（1） A瓶中产生白色沉淀，反应的化学方程式是。
（2） B装置的作用是。
（3）实验过程中观察到A、E中澄清石灰水变浑浊，C中黑色固体变红色，可以得出结论：半水煤气中一定有。

如图是某同学“二氧化碳的制取、收集和验满实验”的主要步骤，其中操作错误的是（）

A . 加入药品

B . 收集气体

C . 检查装置的气密性

D . 验满

同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为；
（2）【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO₂对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出
发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。

实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是；
（3）实验中，判断E中玻璃管内空气已排净的实验现象是

目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。

（1）氧气的化学性质活泼，具有性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出供生命活动所需。
（2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为2KMnO₄ $\text{[math]}$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，该化学变化所属的基本反应类型是反应。
（3）小红利用收集到的一瓶氧气，按图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象：。
A．夹取木炭

B．点燃

C．木炭在氧气中燃烧

D．注入澄清石灰水

实验步骤	实验现象	结论
打开一塑料瓶装可乐．塞上带导管的橡胶塞，把导管插入（填化学式）溶液中	观察到	可乐中含有二氧化碳

通电前	通电后	电源关闭后
灯丝为银白色固体	发出白光，手摸灯泡感觉热	灯丝为银白色固体

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