“性状分离比”模拟实验知识点题库

在“性状分离比的模拟” 实验中，若分别从两小桶中随随机抓取小球，两次的组合都是DD，则第三次抓出dd的几率是（）

A . 0 B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . 1

在“性状分离比的模拟”实验中，某同学连续抓取三次，小球的组合都是Dd，则他第4次抓取Dd的概率是

（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . 0 D . 1

通过抛两枚硬币的方法，可以模拟等位基因Aa的随机分离，A、a雌雄配子随机结合成受精卵的情况．下列关于抛硬币能模拟真实实验的说法中，错误的是（　　）

A . 硬币两“面”是互斥的随机事件 B . 两硬币“面”的组合反映A、a的组合 C . 可用电灯的开、关代替硬币进行实验 D . 抛硬币能模拟A、a基因随机分离

一对性状分离比的模拟实验中模拟了（）

①等位基因的分离 ②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

在分离定律性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量约为12个。则下列装置正确的是（）

A .

B .

C .

D .

在做“性状分离比的模拟实验”时，两个桶内都放进10只D小球和10只d小球，下列叙述不正确的是（）

A . 甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重一致 B . 分别从两个小桶内随机抓取一个小球，Dd组合的可能性是1/2 C . 抓取完一次以后，应将两桶内的剩余小球摇匀后继续实验 D . 该实验需重复几次

做模拟孟德尔杂交实验，用4 个大信封，按照下表分别装入一定量的卡片。下列叙述正确的是( )

A . “雄1”中Y、y 的数量与“雌1”中Y、y 的数量可以不相等 B . 分别从“雄1”和“雌1”内随机取出1 张卡片，记录组合类型，模拟基因的自由组合 C . 分别从“雄1”和“雌2”内随机取出1 张卡片，记录组合类型，模拟配子的随机结合 D . 每次分别从4 个信封内随机取出1 张卡片，记录组合类型，重复20次，直到将卡片取完

在性状分离模拟实验中，甲、乙两只小桶中都放有标记D、d 的两种彩球。下列相关的叙述中，错误的是（）

A . 甲桶中的D、d两种彩球的数量一定要相等 B . 乙桶中的D、d两种彩球的数量一定要相等 C . 甲桶中的D彩球可以比乙桶中的D彩球多 D . 甲、乙两桶中彩球总数一定要相等

性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了（）

①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

下列对教材有关实验说法错误的是（）

A . “低温诱导植物染色体数目变化”实验中，首先将洋葱和广口瓶整套装置放在4℃冰箱低温室内，诱导36小时，待洋葱长出1cm不定根时备用 B . 性状分离比的模拟实验中，甲、乙两桶的小球总数不一定相等。 C . 在探究酵母菌细胞呼吸方式时，装有NaOH的装置组，要间歇性通气50分钟 D . 脂肪的检测实验中，在制作花生徒手切片时，切好的花生薄片不可以用手捏取，应选用毛笔蘸取薄片置于载玻片中央

为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是( )

A . 把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B . 每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 C . 抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合 D . 将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少

某学生利用性状分离比的模拟实验探究人类红绿色盲的遗传规律，下列叙述中错误的是（）

A . 需要准备三种不同颜色的彩球，分别标记 B . b、Y表示X^B、X^b、Y B.若甲桶内装有 C . b两种彩球数量各10个，则乙桶内装有两种彩球的数量均可超过10个，且必有一种是Y彩球 D . 通过女性色盲与男性正常婚配这组模拟实验可得出人类红绿色盲具有隔代交叉遗传的特点

某同学在利用红色彩球(标记D)和绿色彩球(标记d)进行“性状分离比模拟实验”的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是（）

A . 在代表雌性生殖器官的小桶中放入两种彩球各10个 B . 在代表雄性生殖器官的小桶中放入两种彩球各10个 C . 每次随机抓取两小桶中彩球各一个并配对代表受精作用 D . 计录每次配对的彩球组合类型，10次后统计分析彩球组合类型的比例

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。下列相关叙述中，正确的是（）

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A . Ⅲ、Ⅳ两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，所以乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B . 甲、乙同学重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4 C . Ⅰ、Ⅱ小桶中小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，所以甲同学的实验可模拟每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 D . 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

某同学利用性状分离比的模拟实验装置进行如下实验：从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现 AB、AB、aB、ab 的比值接近 1：1：1：1 以下关于该实验的叙述正确的是（）

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A . 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类 B . 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官 C . 该实验模拟的是减数分裂过程中遗传的自由组合定律 D . 每个容器中两种小球的数量需相等，但甲、乙两个容器中小球的总数可以不同

有位同学做“性状分离比的模拟”实验时，以下操作正确的是（）

A . 桶内的球代表雌、雄生殖器官 B . 小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d C . 每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始 D . 桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1

在“两对相对性状的模拟杂交实验”过程中，有同学对实验进行了改动。如下图，在一个容器中放入了两种不同大小的球共4个。下列叙述正确的是（　　）

A . 抓取一次球记录后，继续进行下一次抓取实验 B . 此容器可代表F₁个体的雌雄生殖器官 C . 在模拟实验过程中，A小球的数量无需和B小球数量相等 D . 从容器中任意抓取2个球就可以模拟自由组合定律

如图所示，甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验，甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。他们每次都将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述不正确的是( )

A . 甲同学的实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程 B . 实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等 C . 乙同学的实验可模拟控制两对相对性状的基因自由组合的过程 D . 甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

为进行杂交模拟实验，用四个桶分别代表四个亲本的生殖器官，每桶内有20个乒乓球（如图所示，乒乓球数量以所给数值为准），每个球代表一个配子，D和d表示一对等位基因。某同学从两个桶内各抓取一球组合记录并多次重复。下列叙述错误的是（）

A . 从桶①和桶③中各取一球组合可模拟孟德尔单因子杂交实验中亲本间的杂交 B . 若要模拟孟德尔实验F₁自交还需一个桶，桶中所装小球情况可与桶②一致 C . 可用桶③与桶④进行模拟测交实验以确定桶④中配子的类型及比例 D . 桶④代表的生殖器官所对应的个体可能为四倍体

在性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，小桶内的小球D和d分别代表雌、雄配子，下列有关该实验的叙述，错误的是（）

A . 甲桶中小球D和d的数量必须相等 B . 乙桶中小球D和d的数量必须相等 C . 每次从甲、乙两个小桶中取完小球后要放回并摇匀 D . 甲桶中小球D、d的数量和乙桶中的小球D、d的数量必须相等

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