“性状分离比”模拟实验知识点题库

两对相对性状的基因自由组合，如果F₂的性状分离比分别为9：7、 9：6：1和15：1，那么F₁与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是

A . 1：3，1：2：1和3：1 B . 3：1，4：1和1：3 C . 1：2：1，4：1和3：1 D . 3：1，3：1和1：4

为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d）．分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木．结果，DD：Dd：dd=10：5：5，该同学感到失望．你应该给他的建议和理由是（　　）

①把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人为误差；

②将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多；

③改变桶内两种配子的比例，继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数；

④每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等．

A . ②③ B . ①④ C . ①③ D . ②④

在“性状分离比的模拟”实验中，有人在甲罐中放了10个玻璃球、在乙罐中放了50个玻璃球．对于该实验，你认为正确的是（　　）

A . 会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大 B . 两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果 C . 每次从罐中抓出来的球不能再放回罐内 D . 玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官

下列有关“性状分离比的模拟”实验的叙述，不正确的是（　　）

A . 抓彩球时应双手同时进行，且闭眼 B . 彩球大小、形状、质地、重量等要一致 C . 每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合 D . 每次抓彩球，统计的彩球不必放回桶内，重复进行多次即可

下列有关遗传的说法，正确的是（）

①摩尔根在证实基因在染色体上的过程中运用了类比推理方法；

②父亲色觉正常，母亲患红绿色盲，生了一个色觉正常的克莱费尔特症（XXY）患者，这是由于父方减数第一次分裂异常所致；

③若卵原细胞的基因型为AaBb，则初级卵母细胞的基因组成为AAaaBBbb，为四倍体细胞；

④在性状分离比的模拟实验中，用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，则甲、乙两桶的彩球数要相等；

⑤囊性纤维病、苯丙酮尿症、豌豆的圆粒与皱粒均为单基因控制的性状，其中只有囊性纤维病是基因通过直接控制蛋白质的合成来控制生物的性状的

A . ①② B . ③④ C . ②⑤ D . A，B，C都不对

性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D，d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．此操作模拟了（）

①等位基因的分离 ②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④

性状分离比的模拟实验中如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因，实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．关于此操作或叙述正确的是（）

①可模拟等位基因的分离

②可模拟同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④甲乙中的棋子数可以不同．

A . ①③④ B . ①④ C . ②③④ D . ②④

在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个．则下列装置正确的是（　　）

A .

B .

C .

D .

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．每人将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述正确的是（）

A . 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和自由组合的过程 B . 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 C . 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符 D . 甲、乙重复4次实验后，Dd和AB组合约为1/2和1/4

下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是（）

A . 本实验模拟的是雌、雄亲本产生配子 B . 正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球 C . 每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 D . 统计40次，小球组合中AA、 Aa、aa的数量应为10、20、10

在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，每个容器中有12个小球，其颜色和字母表示雌、雄配子的种类．则下列装置正确的是（）

A .

B .

C .

D .

在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别往回原烧杯后，重复100次。

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下列叙述正确的是（）

A . 甲同学的实验模拟F₂产生配子和受精作用 B . 乙同学的实验模拟基因自由组合 C . 乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 D . 从①～④中随机各抓取1个小球的组合类型有16种

在“模拟孟德尔的杂交实验”中，甲、丙容器代表某动物的雌性生殖器官，乙、丁容器代表某动物的雄性生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个（如下表所示）。进行下列二种操作，分析错误的是（　　）

	容器中小球的种类及个数
	E字母的小球	e字母的小球	F字母的小球	f字母的小球
甲容器（♀）	12个	12个	0	0
乙容器（♂）	12个	12个	0	0
丙容器（♀）	0	0	12个	12个
丁容器（♂）	0	0	12个	12个

①从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次

②从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合，重复100次

A . 操作①模拟的是等位基因分离产生配子及受精作用 B . 操作②模拟的是非同源染色体的非等位基因的自由组合 C . ①、②重复100次实验后，统计Ee、Ef组合概率分别为50%、25% D . 从甲、乙、丙、丁四个容器中中随机各抓取1个小球的组合类型有16种

在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①②所示小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①③所示小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原小桶后，重复100次。下列叙述正确的是（）

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A . 乙同学的实验模拟雌雄配子的结合 B . 乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2 C . 甲同学的实验模拟亲本产生配子的过程和受精作用 D . 从①②③④中随机各抓取1个小球并组合，所得到的组合类型是杂合子的概率为3/4

兴趣小组在实验室进行“性状分离比的模拟实验”，下列有关叙述错误的是（）

A . 两个小桶分别模拟雌性生殖器官和雄性生殖器官 B . 每个小桶内，两种彩球的数目必须是相同的 C . 两个小桶中，彩球的总数量也必须是相同的 D . 每次分别抓取并组合记录后，应将小球放回原来的小桶

下图表示孟德尔模拟杂交实验（小球上标记D、d），对该实验过程的叙述正确的是（）

A . 若要模拟2对相对性状，则只需往甲、乙再加入数量相等 B . b小球即可

B.甲、乙两桶既可模拟产生配子的类型，又可以模拟雌雄配子的受精作用

C . 抓取完一次记录好组合情况后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验 D . 该实验重复4次，模拟所得的受精卵基因型及比例DD：Dd：dd＝1：2：1

性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。关于此实验描述正确的是（）

A . 随机抓取一枚棋子模拟了等位基因分离产生配子的过程 B . 图示装置所代表的个体的基因型有DD、Dd、dd C . 甲和乙中的D和d随机组合体现了基因的自由组合定律 D . 抓取2次所得子代基因型的比值应为DD：Dd：dd=1：2：1

在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量（D：d=1：1）总数增加到乙袋子内的小球数（D：d=1：1）的10倍，之后进行一百次模拟实验，则下列说法错误的是（）

A . 甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官 B . 该变化未脱离模拟雌雄配子随机结合的实际情况 C . 最终的模拟结果是DD：Dd：dd的数量比一定为25：50：25 D . 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取

甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列说法错误的是（　）

A . Ⅰ、Ⅱ小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲同学模拟等位基因的分离和配子的随机结合 B . Ⅲ代表一对同源染色体、Ⅳ代表另一对同源染色体，乙同学模拟非同源染色体上非等位基因的自由组合 C . Ⅰ、Ⅱ桶中小球数量必须相等 D . 利用Ⅲ、Ⅳ模拟的过程发生在②

下列有关实验的叙述，错误的是（）

A . 性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶内的彩球总数不一定要相等 B . 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片，更容易观察到减数分裂现象 C . 应选择有遗传病史的家族系来统计人群中该种遗传病的发病率 D . 低温诱导植物染色体数目的变化实验中卡诺氏液的作用是固定细胞的形态

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