炼字、关键字类题目 知识点题库

阅读诗歌,完成下题。

题破山寺后禅院

【唐】常建

清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。

  1. (1) 末联表面上是进一步写禅院的幽静,实际上抒发了诗人什么样的思想感情?

  2. (2) 古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

  3. (3) 诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”,常被用于题景,如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等,你认为这成语隐含了什么哲理? 

  4. (4) “曲径通幽处”一句,对“曲”课文注释为一作“竹”。编者选用“曲”而不用“竹”,你认为这两个词在表达效果有什么不同?

阅读下面这首宋词,完成小题。

离亭燕

张昪①

一带江山如画,风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼屿荻花洲,掩映竹篱茅舍。   

云际客帆高挂,烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事,尽入渔樵闲话。怅望倚层楼,寒日无言西下。

【注】①南宋初人,作者经历宋由盛至衰的时代。此词为作者退居期间所作。②低亚:低垂。

  1. (1) “水浸碧天何处断?”一句历来为人称道,哪个字用的妙?请赏析。

  2. (2) 这首词意蕴丰厚,表达了作者哪些思想感情?请结合具体内容赏析。

阅读下面这首宋诗,完成题目。

村晚

雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

  1. (1) 请分析“草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪”中“满”字和“浸”字的妙处。
  2. (2) 本诗中作者描绘了一幅什么样的图景?表达了作者什么样的感情?
阅读下面这首唐诗,完成小题。

桂州腊夜

(唐)戎昱

坐到三更尽,归仍万里赊

雪声偏傍竹,寒梦不离家。

晓角分残漏,孤灯落碎花。

二年随骠骑,辛苦向天涯。

【注】①赊:长、远。

  1. (1) 请简要分析颈联中“分”和“孤”的内涵。

  2. (2) 鉴赏颔联的艺术手法,请列举两点并加以解说。

阅读下面这首唐诗,完成小题。

送丘为落第归江东

王维

怜君不得意,况复柳条春。

为客黄金尽 , 还家白发新。

五湖三亩宅,万里一归人。

知祢不能荐,羞为献纳臣

【注】①《战国策·秦策》载,苏秦游说秦王,书十上而说不行,“黑貂之裘敝,黄金百斤尽”。②祢:祢衡,有才辩,孔融曾上表推荐他。③献纳臣:进献忠言之臣,这里是诗人自指。

  1. (1) 下列对本诗的理解不正确的两项是(    )
    A . “怜君不得意”中“怜”字奠定了全诗的感情基调;“不得意”,暗扣标题中的“落第”。朋友的落第令作者顿生怜惜之意。 B . “况复柳条春”中“况复”将伤别之情和人生不如意融合起来;“柳条春”暗含送别的场景灞水岸边,杨柳依依,诗人的情感也格外强烈了。 C . 颔联写了苏秦和丘为盘资耗尽的窘况;返回时,由于忧愁的煎熬,两鬓又新添了白发。一“尽”一“新”,两相映照,苏秦和丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。 D . 颈联写丘为孤独一人长途返回,太湖畔唯有微薄的家产,生计窘迫。从字句间读者仿佛看到一个步履沉重、心情懊丧的人,低头走向自己的家园,令人顿生怜悯之情。 E . 王维与丘为是同辈诗友。全诗写送别,抒发的却不是一般的离情别绪。作者从归程写到离别,由远及近;诗情则由哀怜转为羞愤,由浅入深。
  2. (2) 结合全诗,简要分析诗中抒发了诗人哪些复杂的感情?
阅读下面这首词,完成下列小题。

长相思

(清)纳兰性德

山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

【注】①纳兰性德(1655—1685),字容若,满族正黄旗人。这首词为作者于康熙二十一年(1682)随康熙出巡山海关外,途中所作。榆关,即今山海关。②聒(guō),声音嘈杂,这里指风雪声。

  1. (1) 下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 这首词以白描手法绘景,造语朴素,自然真切。充分体现了纳兰词的一个鲜明的特征:情真景真,意境天成。 B . “夜深千帐灯”一句,写的是夜晚宿营于旷野的情景,“千帐灯”是虚指,写出这次出巡随从众多。 C . 上阕,无论是山水还是灯火,都重在写所闻,写听觉;下阕,无论是风还是雪,都重在写所见,写视觉。 D . 词的上阕写面、写外,铺陈壮观;下阕写点、写内,曲描心情;柔婉缠绵中见慷慨沉雄。
  2. (2) 这首词中的“一程”“一更”用得很妙,请结合全词简要分析。
阅读下面这首唐诗,回答各题。

惜  花

韩偓

皱白离情高处切,腻红愁态静中深。

眼随片片沿流去,恨满枝枝被雨淋。

总得苔遮犹慰意,若教泥污更伤心。

临轩一盏悲春酒,明日池塘是绿阴。

  1. (1) 下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 首联“煞白”“腻红”均指代花朵,“离情”、“愁态”写残花的心理。前者用“高处切”形容那种紧迫的危殆感,后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁思。 B . 颔联以诗人感受写景,寓情于景。眼睛追随着坠落的花瓣顺流而去,再抬头望见残留在枝上的花朵还在遭受风雨推残。这满目狼藉的景象,怎不教人满怀怅恨? C . 颈联设想落花的两种遭遇:青苔遮蔽和污泥沾染。两句诗一放一收,波澜顿挫,委婉含蓄地表达了诗人对落花命运的深切关怀和悼惜。 D . 全诗虚实结合,层次分明地展现了春去花落的过程。诗人借花寄慨,将咏物、抒情融为一体,具有较强的感染力。
  2. (2) 全诗围绕“惜”字,唱出一曲春去花落的挽歌。请从内容上加以分析。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

听话丛台   李远

有客新从赵地回,自言曾上古丛台。

云遮襄国天边去,树绕漳河地里来。

弦管变成山鸟哢,绮罗留作野花开。

金與玉辇无行迹,风雨惟知长绿苔。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
    A . 本诗借朋友游台之事,抒发自己的感慨。首联写朋友刚从赵地回来,向我介绍说他曾登上古代的丛台,交待了作诗的缘由。 B . 作者站在丛台上,看到白云缭绕的襄国远在天边、绿树夹岸的漳河蜿蜒地上,既写出赵地的恢弘气象,也衬托了丛台的高峻。 C . 尼联将往日赵武灵王时的豪侈、繁华与当下丛台上长满绿苔任凭风吹雨打的荒芜景象作对比,极言繁华不再的落寞凄凉之感。 D . 诗中用白云、树木、绿苔、山鸟、野花等意象,巧妙地与丛台昔日的人、事、物相关联,景中有情,情景交融,令人回味无穷。
  2. (2) 清人查慎行在《初白庵诗评》中评论此诗说“‘变成’‘留作'四字,有稚气,有俗韵”,对诗中的稚俗气韵多有褒扬之意。请结合诗句对此进行赏析。

阅读下面这首宋词,完成下面小题。

念奴娇•西湖和人韵

辛弃疾

    晚风吹雨,战新荷、声乱明珠苍璧。谁把香奁[lián]收宝镜,云锦红涵湖碧。飞鸟翻空,游鱼吹浪,惯趁笙歌席。坐中豪气,看公一饮千石。

    遥想处士风流,鹤随人去,老作飞仙伯。茅舍疏篱今在否,松竹已非畴昔。欲说当年,望湖楼下,水与云宽窄。醉中休问,断肠桃叶消息。

(注)处士:指西湖处士林逋。他隐居西湖孤山,植梅养鹤,人称“梅妻鹤子”。桃叶:东晋书法家王献之的爱妾的名字。

  1. (1) 下列对这首词的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 词开篇用“晚风”“新荷”点明了词人游西湖的时间是初夏的一个傍晚。 B . “惯趁笙歌席”看似闲笔,其实非常重要,表现出人与自然的和谐之美。 C . 词的下阕想象林逋梅妻鹤子的生活,表达出词人想去隐居而不得的无奈。 D . 尾句照应了“看公”二句,劝友人恣意游湖,尽情饮酒,不必挂怀桃叶。
  2. (2) 本词与白居易的《钱塘湖春行》“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”都使用了哪些手法来描写西湖美景?请结合诗句简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

登     高

杜 甫

风急天高猿啸哀 , 渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下 , 不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客 , 百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓 , 潦倒新停浊酒杯。

  1. (1) 下面对诗歌内容的分析,不恰当的一项是(    )
    A . 首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。 B . 颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化,沉郁悲凉的对句出神入化。 C . 颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。 D . 颈联表现感情,“万里”“百年”分别从纵、横二方面着笔。
  2. (2) 根据“艰难苦恨繁霜鬓”句,联系杜甫的身世遭遇,你认为杜甫的“艰难苦恨”寄寓着哪些情感?
理解《声声慢》中诗句内容和作用。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!

阅读下面这首宋词,完成下面小题。

浣溪沙

欧阳修

湖上朱桥响画轮。溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘。

当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春。

[注]①这首词是作者任颍州知州时所写,词中的“湖”指的是西湖。②游丝:指春季里昆虫吐出的细丝。

  1. (1) 下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(   )
    A . 本词抒发了作者对春光的深深眷恋。词中的春光,使读者联想到人生的青春、爱情、理想等一切美好的事物。词人借景抒情,在描写“乐景”之中,暗示了“哀情”,具有含不尽之意现于言外。 B . 首句“湖上朱桥响画轮”,写游客们乘坐着豪华的车子,驶过那装修着朱红栏杆的桥梁来到西湖游赏春光,渲染出一种喧腾热闹的气氛。 C . 第二句“溶溶春水浸春云”,“浸”字用得好,把映照说成浸泡,就等于把云的影子说成是真的云,通过这种“真实感”暗中透露出湖水的清澈程度来,但是并列两个“春”字,有重复之嫌。 D . 第三句“碧琉璃滑净无尘”,用琉璃的光洁平滑来比喻西湖的水面,表现了湖面泛舟时轻快、畅适的心情,形象而有诗意。
  2. (2) “当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人”二句历来为人称妙,试分析其妙处。
阅读下面的唐诗,完成下面小题。

与东吴生相遇

(唐)韦庄

十年身事各如萍,白首相逢泪满缨。

老去不知花有态,乱来唯觉酒多情。

贫疑陋巷春偏少,贵想豪家月最明。

且对一尊开口笑,未衰应见泰阶平。

(注)①原诗题下有注:“及第后出关作。”此时诗人已59岁。②泰阶:星名。古人认为泰阶星现,预兆风调雨顺,民康国泰。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 首句诗人用随风漂泊的水上浮萍,形象地刻画了自己的“十年身事”;“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人,彼此同病相怜。 B . 颔联饱含辛酸,诗人觉得年华老去,与娇艳美丽的花朵相比早已没有了青春样态,只好在心情烦乱中借酒浇愁。 C . 颈联使用了对比的手法,“贫”与“贵”,“陋巷”与“豪家”的强烈反差凸显了乱离社会的种种世态炎凉,暗含诗人对统治者压制人才的控诉。 D . 诗人身处唐末乱世,历经沧桑,虽然直到晚年才科举及第,但仍心怀施展才华、报效朝廷的志向和国泰民安、天下太平的心愿,令人敬佩。
  2. (2) 这首诗以“泪”开始,以“笑”结尾,你认为矛盾吗?请结合诗意谈谈你的理解。
阅读下面这首诗,完成下面小题。

登宝公塔

[宋]王安石

倦童疲马放松门,自把长筇倚石根。

江月转空为白昼,岭云分暝与黄昏。

鼠摇岑寂声随起,鸦矫荒寒影对翻。

当此不知谁客主,道人忘我我忘言。

  1. (1) 对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首联将倦童疲马留于寺门与诗人拄杖登山的情景形成鲜明对比,奠定了诗人登山途中意兴无穷的情感基调。 B . 颔联写登山途中,天气忽为白昼,忽为黄昏,通过写天气的变化不定,进而写出登山之艰难。 C . 颈联写“鼠摇”、“鸦矫”,表现空山幽寂、月色明朗,“鼠摇”、“鸦矫”体现了诗人炼字取意的精严娴熟。 D . 尾联写诗人成功登上宝公塔之后,“不知”、“忘我”、“忘言”,无不写出了诗人当时忘记一切烦扰纷争的状态。
  2. (2) 尾联虽未写景,但实则扣景而写,请结合诗句作简要赏析。
阅读下面两首唐诗,完成各题。

送秘书晁监还日本国

王维

积水不可极,安知沧海东。

九州何处远,万里若乘空。

向国唯看日 , 归帆但信风。

鳌身映天黑,鱼眼射波红。

乡树扶桑外,主人孤岛中。

别离方异域,音信若为通。

【注释】①晁衡,原名仲满、阿倍仲麻吕,日本人。随日本遣唐使来中国留学,改名为晁衡。历仕玄宗、肃宗、代宗三朝,任秘书监,兼卫尉卿等职。大历五年卒于长安。天宝十二载,晁衡乘船回国探亲。②看日:《新唐书·东夷传》记载,“日本使自言国近日所出,以为名”。因此回日本,航船只须看日出处前进。③扶桑:传说中的地名,相当遥远。近现代“扶桑"指日本。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(    )
    A . 开头四句极写大海的辽阔无垠和日本国的渺远难即,以便造成一种令人惆怅、迷惘和惴惴不安的浓重氛围。 B . “向国”联写面对自己的国家只能看太阳升起,回国的帆船只有等待定期的信风,不言艰险而艰险之状自明。 C . “乡树”联是说故乡的树木在扶桑国的大地上,而晁衡的家住在那遥远的孤岛中。 D . “别离”联向友人提出了殷切的忠告,分别之后将要天各一方,我们应该努力保持互通音信,不能失去联系。
  2. (2) “鳌身映天黑,鱼眼射波红”两句历来为人称道,请分析其妙处。
阅读下面这首宋诗,完成各题。

次韵马荆州

黄庭坚

六年绝域梦刀头,判得南还万事休。

谁谓石渠刘校尉,来依绛帐马荆州?

霜髭雪鬓共看镜,茱糁菊英同送秋。

它日江梅腊前破,还从天际望归舟。

【注释】①本诗是诗人五十七岁被贬荆南时(湖北荆州)所写,诗人其时遭逢贬谪,身处逆境之中已有六年,马指荆州知州马瑊,诗人作此诗的第二年便是马瑊任满东归之时。②梦刀头:古时刀头有环,“环”与“还”谐音,因“梦刀头”可指还归之兆。③判:在此为甘愿之辞。④石渠刘校尉:指西汉刘向。刘向曾在石渠阁讲论五经,又曾为中垒校尉。诗人曾任著作郎,以此自比。⑤绛帐马荆州:指东汉马融。马融曾为南郡(包括荆州一带)太守,常坐高堂,挂上绛纱帐以教授门徒。③茱糁:茱莫和着糁饭。

  1. (1) 下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(    )
    A . 首句诗人实写自身处境,“六年”突出遭贬、处逆境时间之长,“绝域”指地方偏远 B . 首联通过心理描写,写出了诗人内心的积怨,表现了他梦想能够早日得到朝廷重用的愿望。 C . 颔联用典巧妙,诗人自比刘向,又把马比马融,表达了自己渴望回归家乡的心愿。 D . “茱糁”句写诗人与马碱用茱萸和着糁饭,用菊花泡酒共度重阳佳节,足见二人友情之深
  2. (2) 请从表达技巧和思想情感的角度对尾联进行赏析。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

月夜

刘方平

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 诗歌虽写月,却不细描其光影,而只是在夜色中调进半片月色,朦胧而和谐。 B . “更深”二字,交代时间,营造出一种春夜静谧孤寂的氛围,意境深邃。 C . 诗中说“春气暖”自“今夜”始,表现了诗人对节候变化的敏锐洞察力。 D . 诗歌望明月而生情思,咏春景而感怀,描绘出一幅清新自然的田园风光。
  2. (2) “虫声新透绿窗纱”一句中的“透”字极富表现力,请赏析其妙处。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

野菊

李商隐

苦竹园南椒坞边,微香冉冉泪涓涓。

已悲节物同寒雁,忍委芳心与暮蝉?

细路独来当此夕,清尊相伴省他年。

紫云新苑移花处,不取霜栽③近御筵。

(注)①省:记,忆。②紫云:指代中书省。令狐楚、令狐绹父子曾对李商隐有知遇之恩,令狐绹时任中书舍人。③霜栽;指野菊。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 这首诗突出特点是构思精密,立意高迈。诗人有意识地避实就虚,不作平直语。 B . 竹、椒、雁、蝉等意象凄美,寓情于景是本诗最主要的表现手法。 C . 这首诗和《锦瑟》一样,都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。 D . 尾联表面写野菊不被人取用,实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。
  2. (2) 本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道,请赏析此句的妙处。
阅读下面古诗文,完成下题。

听 筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。

  1. (1) 诗人听筝最突出的感受是什么?(用原文回答)
  2. (2) 这首诗题目是“听筝”,首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?请作简要分析。
  3. (3) 有人说,颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。
阅读下面这首唐诗,完成各题。

《茅屋为秋风所破歌》

杜  甫

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似针,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

  1. (1) 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A . 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B . 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息。 C . 布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻,长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D . 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
  2. (2) 茅草被卷走了,这些草如果拾起来,还可以修理茅屋。这时,一群顽童把草抱走了。这时诗人着急,他说:“南村群童欺我老无力”,杜甫写此诗时只有49岁,为什么用一个“老”字,是否用得不准确?
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