表达技巧类题目 知识点题库

阅读下面两首作品,完成后面各题。

上    邪

                                           上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!

菩萨蛮

枕前发尽千般愿,要休且待青山烂。水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯。

白日参辰①现,北斗回南面。休即未能休,且待三更见日头。

[注]①参辰:星宿名。参(shēn)星在西方,辰星(即商星)在东方,此出彼息,不能并见;白天一同隐没,更难觅得。

  1. (1) 上面两首诗词,虽时间相距较远,却是同主题的“姊妹篇”。你认为最能表达两者共同主题的(情感)的一句是:

  2. (2) 请分析这两首诗词共同的表达技巧。

阅读下面诗歌,回答后面问题

秋兴八首(其三)       

 杜甫

千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。

信宿①渔人还泛泛②,清秋燕子故飞飞。

匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。

同学少年多不贱,五陵衣马自轻肥③。

【注释】①信宿:再宿。这里有一天又一天的意思。②泛泛:形容小舟在水中漂浮,无所归依的样子。③轻肥:即轻裘肥马,比喻富贵。《论语•雍也》:“乘肥马,衣轻裘。”自轻肥,有神意自得的意思。

  1. (1) 诗歌的首联写了什么样的景象?表达了作者什么样的感情?请结合内容简要分析。

  2. (2) 请从诗歌表现手法的角度简要赏析诗歌尾联。

阅读下面这首宋词,完成小题。

鹊桥仙

谢薖

月胧星淡,南飞乌鹊,暗数秋期天上。锦楼不到野人家,但门外、清流叠嶂。

一杯相属,佳人何在?不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖,叹银汉、何曾风浪!

【注】①北宋末年,奸臣当道,谢薖由于不阿谀当权者,一生困居布衣。②秋期:即七夕。 相传农历七月七日夜间,牵牛、织女过鹊桥,相会于银河。③锦楼: 相传为汉武帝的曝衣楼。

  1. (1) 请分析“锦楼不到野人家,但门外、清流叠嶂”的意蕴。

  2. (2) 下半阕末尾三句表现了词人什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。

阅读下面陈子昂的两首诗,然后回答问题。

送魏大从军①

匈奴犹未灭,魏绛复从戎②。

怅别三河道,言追六郡雄③。

雁山横代北,狐塞接云中④。

勿使燕然上,惟留汉将功⑤。

春夜别友人

银烛吐清烟,金樽对绮筵。离堂思琴瑟,别路绕山川。

明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年。

【注释】①魏大:姓魏,在兄弟中排行第一,故称。是诗人的朋友。②匈奴犹未灭:借用汉代威震敌胆的骠骑将军霍去病“匈奴未灭,无以家为”的典故。魏绛:春秋时期曾以和戎政策消除了晋国边患。③三河:古称河东、河内、河南为三河,大致指黄河流域中段平原地区。此处概指在都城长安送客的地方。六郡:指金城、陇西、天水、安定、北地、上郡。六郡雄:原指上述地方的豪杰,这里专指西汉时在边地立过功的赵冲国。④横:横亘。接:连接。⑤“勿使”两句:运用典故。东汉时的车骑将军窦宪,曾以卓越的战功大破匈奴北单于,又乘胜追击,登上燕然山(今蒙古人民共和国境内的杭爱山),刻石记功而还。

  1. (1) 第一首诗主要用了什么艺术技巧?请简要分析。

  2. (2) 陈子昂的这两首诗都是送别诗,但表达了不同的情感,请简要分析。

阅读下面这首诗,完成小题

南征

杜甫

春岸桃花水,云帆枫树林。偷生长避地,适远更沾襟。

老病南征日,君恩北望心。百年歌自苦,未见有知音。

【注】此诗是大历四年(公元769年)春,杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。

  1. (1) 本诗的景与情关系有何特点?请简要分析。
  2. (2) 本诗尾联说“百年歌自苦”,诗人在诗中写出了哪些“苦”?请联系全诗,简要概括。
阅读下面这首词,完成下列小题。

望江南·超然台作

苏轼

春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟雨暗千家。

寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。

【注释】①超然台:在密州(今山东诸城)城北。公元1076年(熙宁九年)暮春,苏轼登超然台,眺望春色烟雨,触动乡思,写下了此作。②寒食:清明前一或二日。旧俗寒食节不举火,节后举火称“新火”。

  1. (1) 下列对这首词中语句的解说,不正确的一项是(    )
    A . “风细”一句,写春柳在风中的姿态,点明了词人登超然台时的季节特征。 B . “试上”两句,写登临远眺所见之景:护城河里春水半满,满城繁花盛开。 C . “寒食”两句,点明词人登临的时间,写词人酒醒反而因思乡而叹息不已。 D . “休对”三句,写词人借煮茶来消愁,表达出词人完全摆脱苦闷后的豪迈。
  2. (2) 下列对这首词的赏析,不恰当的一项是(    )
    A . 上片写景,主要描写了词人登台所见的早春时节密州城郊外的景色。 B . 下片抒情,主要抒发了思乡之情,同时表达了诗酒自娱的超然态度。 C . 本词选取典型意象,构成意境,衬托“思故国”的哀情,手法独特。 D . 本词语言质朴自然,韵律和谐,眼前景与胸中情互相交融,构思奇妙。
阅读下面这首宋词,完成各题。

御街行·秋日怀旧

(宋)范仲淹

纷纷坠叶飘香砌 , 夜寂静,寒声碎。真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。年年今夜,月华如练,长是人千里。

愁肠已断无由醉,酒未到、先成泪。残灯明灭枕头敧 , 谙尽孤眠滋味。都来此事,眉间心上,无计相回避。

【注】①香砌:有落花的台阶。②真珠:即珍珠。③敧(qī):倾斜。④都来:算来。

  1. (1) 离愁别绪这一婉约词共通的情感,被历代词人不断变化的语言中表现得淋漓尽致。就如这首词中“愁肠已断无由醉,酒未到、先成泪”几句,就与范仲淹本人《苏幕遮》“明月楼高休独倚,①”“都来此事,眉间心上,无计相回避”就与后来李清照的《一剪梅》“此情无计可消除,②”有异曲同工之妙。(每处有两句,任选一处)

  2. (2) 结合全词,从内容和技巧两个方面赏析这首词。

阅读下面这首唐诗,完成各题。

秋晚登古城

李百药

日落征途远,怅然临古城。

颓墉①寒雀集,荒堞晚乌惊。

萧森灌木上,迢递孤烟生。

霞景焕余照,露气澄晚清。

秋风转摇落,此志安可平?

(注)①墉:城墙。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 这首诗前两句点明了时间、地点,以及人物的活动,照应了诗的标题。 B . 题目中的“秋”字,除了“秋风”,还表现在“寒”“萧森灌木”“露气”之中。 C . 诗中“日落”“余照”等景色,照应了题目中的“晚”字,并将时间形象化。 D . 作为一首登临怀古之作,这首诗语言洗练,脉络清晰,起承转合自如。
  2. (2) 这首诗是如何表达诗人的情感的?请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

别林景思

尤袤

二年无德及斯民,独喜从游得此君。

囊乏一钱穷到骨,胸蟠千古气凌云。

论交却恨相逢晚,别袂真成不忍分。

后夜相思眇空阔,尺书应许雁知闻。

【注释】①眇,同“渺”。

  1. (1) 下面对这首诗的赏析,不正确的一项是( )
    A . 首联中诗人说自己为官一任没有什么政绩,最大的收获就是结识了林景思。 B . 颔联先写林的穷困再写其胸襟,用欲扬先抑的手法表达了诗人的钦佩之情。 C . 颈联诗人感慨与林景思相见恨晚,充分表达了对林景思人格和才学的赞美。 D . “尺书”—句诗人化用“鸿雁传书”的典故,表达了对林景思的留恋与不舍。
  2. (2) “后夜相思眇空阔”一句在表达惜别深情时,与柳永的《雨霖铃》中某些诗句用了相同的表现手法,请结合具体诗句作简要分析。
阅读下面这首诗,完成下面小题。

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好(注) , 绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

【注释】西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河、清河等交汇处的天然湖泊。

  1. (1) 下列对这首词的理解和鉴赏,不正确的一项是(   )
    A . 上阕第一句有总摄全篇、点明题旨的作用,也表明全词是以“轻舟”作为观察风景的基点,用舟动景换的方法来展现西湖美景的。 B . 上阕主要写堤岸风景,“短棹”写词人的船桨不顺手,所以舟只能缓慢地飘荡在湖面上,游人也才有足够的时间来观赏两岸春色。 C . “绿水逶迤,芳草长堤”描写了由湖心到堤岸、由近到远的画面,“隐隐”句从听觉的角度渲染了西湖欢乐的情调。 D . 全词描绘了春日西湖绿水蜿蜒曲折、长堤芳草青青、游人笙歌声不断、水面光滑如琉璃、小船在春波上缓慢移动的清丽活泼之景。
  2. (2) 词的下阕主要使用了哪种表现手法来描写西湖春色?抒发了词人的什么感情?
阅读下面这首词,完成各题。

鹧鸪天

苏轼

林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。

村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。

(注)①1080年,苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生:语出《庄子•刻意》“其生若浮,其死若休”一句,意为人生在世,虚浮不定,指短暂虚幻的人生。

  1. (1) 下列对这首词的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 本词作者苏轼,是北宋时期一位杰出的词人,他与辛弃疾合称“苏辛”,开宋词“豪放”之风。 B . 上片一二两句描绘作者所处环境,描写出林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景色,杂乱、衰萎。 C . 上片描绘的景色充满了颓废色彩,表达了词人谪居黄州时百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。 D . 下片前三句是写太阳即将落山的时候,词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步。表现出其自得其乐。
  2. (2) 请简要分析“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

送湖南部曲

辛弃疾

青衫匹马万人呼,幕府当年急急符

愧我明珠成薏苡 , 负君赤手缚於菟

观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。

(注)①部曲:即部属,属官。②符:这里指军中移文。③薏苡(yì yǐ):一年生或多年生草本植物,果仁叫薏米,形似珍珠,可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》,后世用以指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟(wū tú):虎的别称。

  1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首联写诗人当年接到紧急军令,身穿青色制服,跨上骏马,在万众欢呼声中腾跃向前,表现出惊人的勇毅。 B . 颔联用典言事,表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职,并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。 C . 颈联表明诗人自己既有知人之明,又有论事之胆,点明他受谗被谤的原因,暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。 D . 全诗既申明己志,又慰勉友人,襟怀坦荡,层次井然,诗中充满豪宕不平之气,显得悲壮苍凉、雄健沉郁
  2. (2) 本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”,二者所表达的思想感情有何异同?请简要概括。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

九日登高

王昌龄

青山远近带皇州,霁景重阳上北楼。

雨歇亭皋仙菊润,霜飞天苑御梨秋。

茱萸插鬓花宜寿,翡翠横钗舞作愁。

谩说陶潜篱下醉[注] , 何曾得见此风流。

[注]《晋书·陶潜传》:“尝九月九日出宅边菊丛中坐,久之,满手把菊,忽值(王)弘送酒至,即便就酌,醉而归。”

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首联上句从大处落笔写出长安形势,下句具体点出登高处所、时间与天气状况。 B . 颔联以“雨歌”带出“仙菊润”,以“霜飞”带出“御梨秋”,描写细致入微。 C . 颈联描写节日风俗和欢宴场面,烘托诗人眷恋家乡、思念亲人和渴望归隐之情。 D . 本诗中“皇州”“仙菊”“天苑”“御梨”等意象,暗含对圣人之治的叹赏之意。
  2. (2) 简要分析尾联的表现手法与情感内涵。
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

寄李儋元锡

韦应物

去年花里逢君别,今日花开又一年。

世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首联点明分别的时间,“又”字既强调了时间流逝之快,也流露出别后境况萧索的感慨。 B . 颔联写出了诗人的烦恼苦闷,“世事茫茫”既指国家的未来,也包含诗人个人的前途。 C . 颈联表现了诗人志在有为但面对现实却又无可奈何,进退两难,内心倍感矛盾和苦闷。 D . 尾联诗人感激友人李儋的问候,直抒胸臆表达了急切盼望友人来访并与之畅叙的情感。
  2. (2) 请赏析“西楼望月几回圆”一句在全诗内容表达和结构安排上的作用。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。

望蓟门①

祖咏②

燕台一去客心惊,笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪,三边曙色动危旌。

沙场烽火侵胡月,海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏③,论功还欲请长缨④。

(注)①蓟门:在今北京西南,是唐朝屯驻重兵之地。②祖咏:开元十二年进士,因为性格不偶流俗,不被当朝重用。③投笔吏:汉人班超家贫,常为官府抄书以谋生,曾投笔叹曰:“大丈夫当立功异域以取封侯,安能久事笔砚间。”④请长缨:汉人终军曾自向汉武帝请求:“愿受长缨,必羁南越王而致之阙下。”缨:绳。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 开篇的“惊”字指震惊、震撼,体现出了边防地带的豪壮景象带给诗人的深切感受。 B . 首联的呈现出当年燕昭王为招聘贤才所修筑的黄金台,这里有屯驻的营盘,笳鼓喧喧。 C . 颈联描写沙场烽火、海畔云山,月光、火光交织成一片,表现出了塞上壮伟异常的景象。 D . 全诗紧扣一个“望”字,前六句写“望”之所见,尾联写“望”后之感,格调低沉、悲凉。
  2. (2) 此诗是如何体现边塞诗的特点的?请结合全诗简要分析。
阅读下面的诗歌,完成下题。

念奴娇·过洞庭【注】

张孝祥[宋]

洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。

应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!

【注】孝宗乾道二年,作者被谗言落职,本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。

  1. (1) 下列对张词的理解,不正确的一项是(  )
    A . “更无”一句,写出了洞庭湖碧波万顷,水波不兴,幽然之境令人神往 B . “短发”两句词人幻想自己在清冷的月色中泛舟,心志坚定,绝不动摇。 C . 下阙“尽吸”一句,以西江水为酒,极尽夸张之能事,凸显豪放之风。 D . 本词天光与水色、物境与心境,全都和谐相融,给人以光明澄澈之感。
  2. (2) 文中“短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔”句中,“襟袖”运用借代手法,表达作者内心情感。下列各句加点词语没有运用此手法的一项是(  )
    A . 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。                   (李煜《虞美人》) B . 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。            (李白《将进酒》) C . 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。            (陈毅《梅岭三章》) D . 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。      (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
  3. (3) 张词和孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》的以下内容都描写了洞庭湖的美景,但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同

    八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

阅读下面这首宋诗,完成小题。

寄陈伯玑金陵

(清)王士祯

东风作意吹杨柳,绿到芜城第几桥?

欲折一枝寄相忆,隔江残笛雨潇潇。

【注释】①陈伯玑:王士祯的朋友,客居金陵。②芜城:指扬州,时诗人任扬州推官。

  1. (1) 下列理解不正确的一项是(    )
    A . “金陵”即南京,处在长江南岸。 B . 从体裁看,这是一首七言绝句。 C . 从题材看,这是一首送别之诗。 D . 这首诗中“桥”与“潇”两字押韵。
  2. (2) 请从“情”与“景”的关系角度赏析这首诗的写作特色。
古代诗歌阅读

归次汉中境上

【宋】陆游

云栈屏山阅月游,马蹄初喜踏梁州。地连秦雍川原壮 , 水下荆扬日夜流。

遗虏孱孱宁远略,孤臣耿耿独私忧。良时恐作他年恨,大散关头又一秋。

注释:①云栈屏山:“云栈”即连云栈。从汉中去四川,沿途都是崇山峻岭,悬崖峭壁,十分艰险,前人架木为栈道,故称“云栈”。“屏山”即四川名胜锦屏山。②川原壮:河流、原野开阔壮丽,地大物博。③荆扬:均为古州名,此指湖北、江苏等地。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首句“云栈屏山阅月游”,叙述了去四川的经历和时间。诗人往来与汉中、四川之间,所见景物很多,但这里只选了“云栈”和“屏山”,这样高度的概括,表现了他的精练特色。 B . “马蹄初喜踏梁州”句里的梁州,即古代的梁州郡,因为治所在今汉中,用以代指汉中。这里化用唐人孟郊“春风得意马蹄疾”表现诗人回到汉中的欢快心情,同时点题。 C . “遗虏孱孱宁远略”句中的“遗虏”的意思是金人遗留在陕西的兵力。诗人认为敌方虽深谋远虑,但兵力孱弱,所以不足为惧。 D . 首联的“初喜”和颈联的“私忧”,不仅反映了陆游深沉的爱国热忱;而且在诗的写法上表现出跌宕多姿。
  2. (2) 《宋史》记载陆游曾进言道:“经略中原,必自长安始,取长安,必自陇右始。”本诗从那些角度论证了汉中地区可以作为北伐的起点,请结合全诗,简要分析。
阅读下面这首唐诗,完成问题。

老马

唐. 姚合

卧来扶不起,唯向主人嘶。

惆怅东郊道,秋来雨作泥。

马诗(其二十三)

唐. 李贺

武帝爱神仙,烧金得紫烟。

厩中皆肉马,不解上青天。

  1. (1) 下列对这两首诗的理解与分析,不正确的一项是(  )
    A . 两首诗歌整体上都采用了托物言志的表现手法,姚诗中的“老马”和李诗的“肉马”都是作者自身命运的写照。 B . 姚诗中老马“惆怅”的最直接原因是秋雨打湿了东郊路面,很难再像以前那样白由驰骋了。 C . 李诗“得”字,看似平常,却极有分量,对炼丹求仙的荒诞行径做了无情的鞭挞和辛辣的嘲讽,深得“一字褒贬”之妙。 D . 李诗“厩中皆肉马”结构上紧扣诗题;内容上用调侃的语气将批判的矛头指向汉武帝,借此诗表达自己的愤激之情。
  2. (2) 两首诗都以马为中心意象,寄寓的情感有何不同?
阅读下面这首唐诗,完成问题。

张谷田舍

储光羲

县官①清且俭,深谷有人家。一径入寒竹,小桥穿野花。

確②喧春涧满,梯倚绿桑斜。自说年来称③,前村酒可赊。

【注释】①县官:陪作者巡视的县令。②碓(dui):用来春米谷的器具。③稔(ren):庄稼成熟。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
    A . 首联点出了田舍坐落的位置,引出了下文对清新而自然的农村风光的描绘。 B . 颌联的“入”和“穿”两个动词运用精当,描绘了一幅清幽、美丽的春日图景。 C . 尾联的“自说”是作者说,说近年以来收成不错,体现了农人对生活的满足。 D . 本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活,表达了诗人由衷的欣喜之情。
  2. (2) 这首诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。
最近更新