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阅读文言文,完成小题。

    ①史浩,字直翁,明州鄞县人。绍兴十四年登进士第。三十年,除权建王府教授。会金主亮犯边,下诏亲征。时两淮失守,建王抗疏请率师为前驱。浩力言:“太子不可将兵。”王大感悟,立俾浩草奏,请扈跸以供子职,辞意恳到。高宗方怒,览奏意顿释,知奏出于浩,曰:“真王府官也。”既而,殿中侍御史吴芾乞以皇子为元帅,先视师。上亦欲令王遍识诸将,遂扈跸如建康。

    ②三十二年,孝宗受禅,迁翰林学士。张浚将图恢复,浩与之异议,浩奏:“先为备御,是谓良规。傥听浅谋之士,兴不教之师,谓之恢复得乎?”隆兴元年,拜尚书右仆射,首言赵鼎、李光之无罪,岳飞之久冤,宜复其官爵,禄其子孙。悉从之。

    ③先是浩因城瓜洲白遣太府丞史正志往视之正志与浚论辩。十朋亦疏史正志朋比 , 并及浩自是不召者十三年。起知绍兴府。持母丧归,服阕,知福州。五年,复为右丞相。枢密都承旨王抃建议以殿、步二司军多虚额,请各募三千人充之。已而殿前司辄捕市人,被掠者多断指,示不可用。军人怙众,因夺民财。浩奏:“尽释所捕,而禽军民首喧呶者送狱。”狱成议罪,欲取兵民各一人枭首以徇。浩曰:“始衅者军人也,军法从事固当。若市人特与抗斗尔,可同罚乎?‘等死,死国可乎?’是岂军人语。”上怒曰:“是比朕为秦二世也。”寻求去,拜少傅。

    ④十年,请老,除太保致仕。绍熙五年薨,年八十九,封会稽郡王。浩喜荐人才,尝拟陈之茂进职与郡,上知之茂尝毁浩,曰:“卿岂以德报怨耶?”浩曰:“臣不知有怨,若以为怨而以德报之,是有心也。”莫济状王十朋行事,诋浩尤甚,浩荐济掌内制,盖其宽厚类此。

(节选自《宋史·史浩》)

【注】①扈跸:指随侍、护卫皇帝出行

  1. (1) 写出下列划线词在句中的意思。

    其子孙

    ②上知之茂尝

  2. (2) 为下列句子中划线词语选择释义正确的一项(    )

    十朋亦疏史正志朋比

    A . 依附勾结 B . 与……成为朋友 C . 与人攀比 D . 与人同列
  3. (3) 第③段划线部分断句最正确的一项是(    )
    A . 先是/浩因城瓜洲白遣太府丞/史正志往视之/正志与浚论辩。 B . 先是/浩因城瓜洲/白遣太府丞史正志往视之/正志与浚论辩。 C . 先是浩因城瓜洲/白遣太府丞史正志/往视之正志/与浚论辩。 D . 先是浩因城瓜洲/白遣太府丞史正志/往视之/正志与浚论辩。
  4. (4) 把第③段划线的句子翻译成现代汉语。

    始畔者军人也,军法从事固当。若市人特与抗斗尔,可同罚乎?

  5. (5) 第②段中,“浅谋之士”是谁?史浩为什么说此人是浅谋之士?
  6. (6) 依据相关事迹,概括史浩的主要品质。

    相关事迹

    史浩的品质

    为赵鼎等人伸冤

    建议军人与市民不可同罚

    举荐陈之茂、莫济

阅读下面的文言文,完成下列小题。

    叶李,杭州人。少有奇质,从学于太学博士义,补京学生。会贾似道复入相,益骄肆自颛,创置公田关子,其法病民甚,中外毋敢指议。李乃伏阙上书,攻似道,其略曰:“三光舛错,宰执之愆。似道缪司台鼎,变乱纪纲,毒害生灵。”似道大怒,嗾其党诬李僭用金饰斋匾,锻炼成狱,窜漳州。

    至元十四年,世祖命御史大夫相威行台江南 , 且求遗逸,以李姓名上。即授浙西道儒学提举。李闻命,欲遁去,而使者致丞相安童书,有云先生在宋以忠言谠论著称简在帝心今授以五品秩士君子当隐见随时其尚悉心以报殊遇李乃幡然,既至京师 , 召见披香殿。

    时各道儒司,悉以旷官罢,李因奏曰:“臣钦睹先帝诏书,当创业时,军务繁夥,尚招致士类。今陛下混一区宇,偃武修文,可不作养人才,以弘治道?各道儒学提举及郡教授,实风化所系,不宜罢。请复立提举司,专提调学官,课诸生,讲明治道,而上其成才者于太学,以备录用。可其奏。

    是时,乃颜叛北边,诏李庭出师讨之,而将校多用国人,逡巡退却。李密启曰:“兵贵奇,不贵众,临敌当以计取。彼既亲昵,谁肯尽力?徒费陛下粮饷,四方转输甚劳。臣前用汉军列前步战,而联大车断其后,以示死斗。彼尝玩我,必不设备,我以大众踣之,无不胜矣。”帝以其谋谕将帅,师果奏捷。

    时淮、浙饥馑,谷价腾踊,李奏免江淮租税之半,运湖广、江西粮十七万石至镇江,以赈饥民。世祖欲伐交趾,李曰:“军旅一兴,费縻巨万,今山路险巇,深入敌境,万一蹉跌,非所以威示远人也。”乃止。未几,卒,年五十一。李自奉甚俭。尝戒其子曰:“吾世业儒,甘贫约,汝曹其清慎自持,勿增吾过。

    (节选自《元史·叶李传》,有删改)

【注】①阛阓:街道。

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 有云/先生在宋/以忠言谠论著称/简在帝心/今授以五品秩/士君子当隐见随时/其尚悉心/以报殊遇/ B . 有云先生/在宋以忠言/谠论著称/简在帝心/今授以五品秩/士君子当隐见/随时其尚/悉心以报殊遇/ C . 有云/先生在宋/以忠言谠论著称/简在帝心/今授以五品秩士/君子当隐见/随时其尚/悉心以报殊遇/ D . 有云先生/在宋以忠言/谠论著称/简在帝心/今授以五品秩士/君子当隐见随时/其尚悉心/以报殊遇/
  2. (2) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 太学,汉武帝时期开始设立在京师的教育机构,为中央官学与最高学府,以后各朝多有沿革。 B . 世祖,是皇帝庙号之一。一般作为断代史开创者,或者该王朝承上启下的有为君主的特定庙号 C . 江南,多指长江以南的地区,曾被称为“吴越”,是一个不断变化的、富有伸缩性的地域概念。 D . 京师,本指天子所居之地,后世常用它代指国都或朝廷,也可指驻扎在京畿地区的卫戍部队。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 叶李不畏权贵,弹劾当朝宰相。他出于对朝廷的忠心,即便对贾似道这样炙手可热的高官,也直言上奏,大胆揭发对方败坏法纪、荼毒百姓之罪。 B . 叶李富于见识,建议重视人才。当各道儒司被撤销之时,他及时上奏,以先帝的治国方略来说明招纳儒士、储备人才的重要性,建议复立提举司。 C . 叶李颇有谋略,深谙用兵之道。他认为将校多与叛军亲近,奋勇不足,不如趁叛军轻敌,命令步军在前,联车结队断后,用死战的决心鼓舞士气。 D . 叶李关心百姓,减轻民众负担。因为淮浙年成不好,他向朝廷请求减免半数租税,调拨粮食赈济饥民,认为皇帝如果征讨交趾会加重灾区的负担。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①似道大怒,嗾其党诬李僭用金饰斋匾,锻炼成狱,窜漳州。

    ②吾世业儒,甘贫约,汝曹其清慎自持,勿增吾过。

阅读下面的文言文,完成小题。

    李岘,乐善下士,少有吏干。以门荫入仕,累迁高陵令,政术知名。改京兆府尹,所在皆著声绩。天宝十三载连雨六十余日宰臣杨国忠恶其不附己以雨灾归咎京兆尹乃出为长沙郡太守且京师米麦踊贵百姓谣日欲得米粟贱无过追李岘其为政得人心如此。乾元二年,与吕袒、李揆、第五琦同拜相。岘位望稍高,军国大事,诸公莫敢言,皆独决于岘。初,李辅国判行军司马,每日于银台门决天下事,须处分,便称制敕。禁中符印,悉佩之出入。及岘为相,叩头论辅国专权乱国,上悟,赏岘正直,事并变革。

    代宗即位,征岘为荆南节度。属銮舆幸陕,岘由商山路赴行在。既还京师,拜岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。故事,宰臣不于政事堂邀客,时海内多务,宰相元载等见中官传诏命至中书者,引之升政事堂,仍置榻待之;岘为宰相,令去其榻。奏请常参官各举堪任谏官、宪官者,不限人数。

    初收东京,受伪官陈希烈已下数百人,崔器希旨深刻,奏皆处死;上意亦欲惩劝天下,欲从器议。时岘为三司使,执之曰:“夫事有首从,情有轻重,若一概处死,恐非陛下含弘之义,又失国家惟新之典。昔者明王用刑,歼厥渠魁,胁从罔理。况河北残寇未平,官吏多陷,苟容漏网,适开自新之路。若尽行诛,是坚叛逆之党,谁人更图效顺?困兽犹斗,况数万人乎!”崔器、吕袒,皆守文之吏,不识大体,殊无变通。廷议数日,方从岘奏,全活甚众。竞为中官所挤,罢知政事。永泰二年七月以疾终,时年五十八。

(节选自《旧唐书·李岘传>)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 天宝十三载连雨/六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎/京兆尹乃出为长沙郡太守/时京师米麦踊贵/酉姓谣曰/欲得米粟贱/无过追李岘/ B . 天宝十三载连雨/六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙郡太守/时京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱无过/追李岘/ C . 天宝十三载/连雨六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙郡太守/时京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱/无过追李岘/ D . 天宝十三载/连雨六十余日/宰臣杨国忠恶其不附己/以雨灾归咎京兆尹/乃出为长沙郡太守时/京师米麦踊贵/百姓谣曰/欲得米粟贱无过/追李岘/
  2. (2) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 门荫:也称作“门腐”,指凭借祖先的功勋循例做官。 B . 制敕:指自行裁决,文中是指李辅国专权乱国的行为。 C . 銮舆:即銮驾,天子车驾。文中指代当时的唐代宗。 D . 行在:指天子所在的地方。文中指天子巡行所到地。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 李岘礼贤下士,政绩卓著。李岘乐于交结地位低下的贤士,年少时就有治理才干;多次升迁,因为处理政务有方而知名,所任各职政绩显著,深得民心。 B . 李蚬声望极高,嫉恶如仇。与吕翘、李揆、第五琦同任宰相,李岘的地位声望颇高,军国大事全李岘独自裁决;他向皇上进谏,指责李辅国专权乱国。 C . 李蚬严守规矩,广延人才。宰相元载等违反先例在政事堂设置榻床接待宦官,李蚬任宰相后,命令撤去榻床;上奏请求举荐能够胜任谏官、宪官的人才。 D . 李岘能识大体,决事明敏。李岘力排众议,建议朝廷依据黄河以北地区的形势,尽数免除接受叛贼官职的人的死罪,开启悔过自新的道路,从而保全了多人性命。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①崔器希旨深刻,奏皆处死;上意亦欲惩劝天下,欲从器议。

    ②若尽行诛,是坚叛逆之党,谁人更图效顺?

阅读下文,完成下列小题。

同学一首别子固①

王安石

    ①江之南有贤人焉,字子固,非今所谓贤人者,予慕而友之。淮之南有贤人焉,字正之,非今所谓贤人者,予慕而友之。二贤人者,足未尝相过也,口未尝相语也,辞币未尝相接也。其师若友,岂尽同哉?予考其言行,其不相似者,何其少也!曰,学圣人而已矣。学圣人,则其师若友,必学圣人者。圣人之言行,岂有二(    )?其相似也适然。

    ②予在淮南,为正之道子固,正之不予疑也。还江南,为子固道正之,子固亦以为然。予又知所谓贤人者,既相似,又相信不疑也。

    ③子固作《怀友》一首遗予,其大略欲相扳以至乎中庸而后已。正之盖亦常云尔。夫安驱徐行,辅中庸之庭,而造于其室,舍二贤人者而谁哉?予昔非敢自必其有至也,亦愿从事于左右焉尔。辅而进之,其可也。

    ④噫!官有守,私有系,会合不可以常也。作《同学一首别子固》,以相警,且相慰云。

(选摘自《王文公文集》)

【注释】①同学:共同学习圣人之道。一首:一篇。子固:曾巩的字。②正之:孙侔的字。③中庸:儒家伦理思想。指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。儒家认为“中庸”是道德的最高标准。

  1. (1) 可填入第①段括号的虚词是(    )。
    A . B . C . D .
  2. (2)     请分析第②段划线句的表达效果。
  3. (3) 对第③段画线句理解恰当的一项是(    )
    A . 志同道合的人应相互交往,共同进步。 B . 与自己有相同志趣和理想的只有这二人。 C . 与二人携手共进,登堂入室,追求“中庸”之境界。 D . 自有与二位“贤人”交往,才能达到理想的境界。
  4. (4) 下列对原文有关内容的分析和理解,不正确的一项是(    )
    A . 本文是作者与曾巩分手后的赠别之作。 B . 曾巩和孙侔虽然是好友,但两人未曾谋面。 C . 文章既表达了作者对二人的真挚友情,又反映出自己对追求至高境界的远大志向。 D . 作为一篇道别之作,本文温文尔雅;娓娓道来,充满哲理蓄思。
  5. (5) 试分析最后一段在文中的作用。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

请减五路城堡札子

曾巩

    夫将之于兵,犹弈之于棋。善弈者置棋虽疏,取数必多,得其要而已。故敌虽万变,途虽百出,而形势足以相援,攻守足以相赴,所保者必其地也。非特如此,所应者又合其变,故用力少而得算多也。不善弈者,置棋虽密,取数必寡,不得其要而已。故敌有他变,途有他出,而形势不得相援,攻守不能相赴,所保者非必其地也。非特如此,所应者又不能合其变,故用力多而得算少也。守边之臣知其要者所保者必其地故立城不多则兵不分兵不分则用士少所应者又能合其变故用力少而得算多犹之善弃也。不得其要者,所保非必其地,故立城必多,立城多则兵分,兵分则用士众,所应者又不能合其变,故用力多而得算少,犹之不善弈也。

    昔张仁愿度河筑三受降城,相去各四百余里,首尾相应,由是朔方以安,减镇兵数万。此则能得其要,立城虽疏,所保者必其地也。仁愿建三城,皆不为守备,曰:“寇至当并力出战,回顾望域,犹须斩之,何用守备?”自是突厥遂不敢度山,可谓所应者合其变也。

    今五路新立之城,十数岁中,至于再倍,则兵安得不分?士安得不众?殆疆场之吏,谋利害者不得其要也。以弈棋况之,则立城不必多。臣言不为无据也。以他路况之,则北边之备胡,遵誓约之故,数十年间,不增一城一堡,而不患戍守之不足,则立城不必多,又已事之明验也。臣以此窃意,城多则兵分,故谓西北之兵已多,而殆恐守边之臣,未有其任者也。况由其所保者未得其要,所应者未合其变,顾使西北之兵独多,而东南不足。

    夫公选天下之材,而属之以三军之任,以陛下之明,圣虑之绪余,足以周此。臣历观世主,知人善任使,未有如宋兴太祖之用将英伟特出者也。故能拨唐季、五代数百年之乱,使天下大定,四夷轨道 , 可谓千岁以来不世出之盛美。以陛下之聪明睿圣,有非常之大略,同符太祖。则能任天下之材以定乱,莫如太祖;能继太祖之志以经武,莫如陛下。臣诚不自 , 得太祖任将之一二,窃尝见斯文,敢缮写以献。万分之一,或有以上当天心,使西北守边之臣,用众少而得算多,不益兵而东南之备足,有助圣虑之纤芥,以终臣前日之议,惟陛下之所裁择。

(选自《曾巩集》,有删节)

  1. (1) 对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是(    )
    A . 以他路之    况:情形。 B . 未有其任者也    称:配得上。 C . 四夷轨道      轨道:遵循法度。 D . 臣诚不自    揆:估量。
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 故用力少得算多也   涂有饿莩不知发 B . 仁愿建三城    项伯乃夜驰沛公军 C . 遵誓约之故    勇气闻于诸侯 D . 窃尝见斯文    予之及死者
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(    )
    A . 文章开篇以下棋作比方,说明城堡设置贵在占据战略要点,而非单纯追求数量;如果城堡设置不当,就会导致立城多而士兵分散,削弱军队的战斗力。 B . 曾巩以张仁愿渡过黄河只修筑了三座受降城而安定北方为正面事例,充分证明了城堡设置要有战略眼光,守住战略要地,以收到事半而功倍的效果。 C . 面对西北驻军过多,而东南驻军不足的局面,曾巩建议省西北之兵以补东南,这个设想既不增加军费负担,又能增强国家防务能力,可谓两全其美。 D . 本文属于古代官方公文中的上呈文书,用于向皇帝进言议事,曾巩运用比喻论证、对比论证、举例论证等方法,揭露了西北将领们拥兵自重的野心。
  4. (4) 用“/”给文中画线的部分断句。

    守 边 之 臣 知 其 要 者 所 保 者 必 其 地 故 立 城 不 多 则 兵 不 分 兵 不 分 则 用 士 少 所 应 者 又 能 合 其 变 故 用 力 少 而 得 算 多 犹 之 善 弈 也

  5. (5) 把文中画横线的句子译成现代汉语。

    ①寇至当并力出战,回顾望城,犹须斩之,何用守备?

    ②殆疆场之吏,谋利害者不得其要也。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

    李密,令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密时年数岁,感恋弥至,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁辛苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐。臣侍汤药,未尝废离……帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕 , 复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(选自《晋书》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也 B . 出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也 C . 出为温令而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也 D . 出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也
  2. (2) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 字,指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。其中“名”主要用于他称,“字”主要用于自称。 B . 太子洗马,中国古代官职名。“太子洗马”东宫属官,秦置,汉延用。掌宾赞受事,太子出行则为前导。 C . 疏:奏章,古代社会臣子向皇帝陈述意见的一种文书。也可以用来指对古书的注解,古籍注释体例之一。 D . 服阕,守丧期满除去孝服,丧服分为五个等级,称为五服,五服分别适用于与死者亲疏远近不等的亲属。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 李密身世坎坷。幼年丧父,母亲改嫁,年仅几岁的他思念双亲,不能自已,以致忧思成疾。 B . 李密深受重用。在蜀国做郎官,多次出使吴国,蜀国灭亡后,被晋武帝下诏任命为太子洗马。 C . 李密忠孝两全。在祖母去世之后,李密再次被征召到晋朝廷任洗马的官职,实现了“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的诺言。 D . 李密渴望田园生活。他在东堂赐宴饯别时,奉诏写诗,表明了自己想要回家种田的愿望,晋武帝为此很生气。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

    ②有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。

阅读下面的稳定,回答问题。

《权书·子贡第七》苏洵

    君子之道智信难信者所以正其智也而智常至于不正智者所以通其信也而信常至于不通是故君子慎之也。世之儒者曰:徒智可以成也。人见乎徒智之可以成也,则举而弃乎信。吾则曰:徒智可以成也,而不可以继也。

    子贡之以乱齐,灭吴,存鲁也,吾悲之。彼子贡者,游说之士,苟以邀一时之功,而不以可继为事,故不见其祸。使夫王公大人而计出于此,则吾未见其不旋踵而败也。吾闻之,王者之兵,计万世而动,霸者之兵,计子孙而举,强国之兵,计终身而发,求可继也。子贡之兵,是明日不可用也。

    故子贡之出也,吾以为鲁可存也,而齐可无乱,吴可无灭。何也?田常之将篡也,惮高、国、鲍、晏,故使移兵伐鲁。为赐计者,莫若抵高、国、鲍、晏吊之,彼必愕而问焉,则对曰:田常遣子之兵伐鲁,吾窃哀子之将亡也。彼必诘其故,则对曰:齐之有田氏,犹人之养虎也。子之于齐,犹肘股之于身也。田氏之欲肉齐久矣,然未敢逞志者,惧肘股之捍也。

    今子出伐鲁,肘股去矣,田氏孰惧哉?吾见身将磔裂,而肘股随之,所以吊也。彼必惧而咨计于我。因教之曰:子悉甲趋鲁,压境而止,吾请为子潜约鲁侯,以待田氏之变,帅其兵从子入讨之。为齐人计之,彼惧田氏之祸,其势不得不听。归以约鲁侯,鲁侯惧齐伐,其势亦不得不听。因使练兵搜乘以俟齐衅,诛乱臣而定新主,齐必德鲁,数世之利也。吾观仲尼以为齐人不与田常者半,故请哀公讨之。今诚以鲁之众,从高、国、鲍、晏之师,加齐之半,可以轘田常于都市,其势甚便,其成功甚大,惜乎赐之不出于此也。

    齐哀王举兵诛吕氏,吕氏以灌婴为将拒之,至荥阳,婴使钩谕齐及诸侯连和以待吕氏变,共诛之。今田氏之势,何以异此?有鲁以为齐,有高、国、鲍、晏以为灌婴,惜乎赐之不出于此也!

  1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项(    )
    A . 苟以邀一时之功  邀:谋取 B . 惧肘股之捍也          捍:抵御 C . 彼惧田氏之祸    祸:灾祸 D . 因使练兵搜乘以俟齐衅  畔:生祸端
  2. (2) 下列各组句子中,加下划线词的意义和用法相同的一组(    )
    A . 彼必愕而问  至丹以荆为计,始速祸 B . 然未敢逞志  师 , 所以传道受业解惑也 C . 教之曰      招樊哙出 D . 异此      何者?严大国之威修敬也
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项(    )
    A . 文章论述了机智与诚信的关系,作者认为如果不讲诚信,只用机智虽然可以成事,但这机智只可使用一次,作者也因此否定了子贡的做法。 B . 作者设想了子贡可以采用的更好的一种方法,让子贡看到高、国、鲍、晏四人身体将被割裂,随后死亡,故而去向他们表示哀悼。 C . 作者认为孔子看到当时齐国社会的状况去请求鲁哀公讨伐齐国的田常,这种做法可以取得大的功绩,可惜子贡没有采用。 D . 文章运用对比论证的方法,指出当时的鲁国好比汉朝时的齐国,高氏等人好比灌婴,但两者采取了不同的策略,表明了作者的褒贬态度。
  4. (4) 用“/”给原文断句

    君 子 之 道 智 信 难 信 者 所 以 正 其 智 也 而 智 常 至 于 不 正 智 者 所 以 通 其 信 也 而 信 常 至 于 不 通 是 故 君 子 慎 之 也

  5. (5) 把文中句子翻译成现代汉语

    ①徒智可以成也。人见乎徒智之可以成也,则举而弃乎信。

    ②能近取譬,可谓仁之方也已。

阅读下面文言文,完成下面小题。

李白传

    白,字太白,山东人。母梦长庚星而诞,以命之。十岁五经。自梦笔头生花,后天才赡逸。喜纵横,击剑为任侠,轻财好施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中,日沉饮,号“竹溪六逸”。

    天宝初,自蜀至长安,道未振,所业投贺知章,读至《蜀道难》,叹曰:“子,谪仙人也。”乃解金龟换酒,终日相乐。遂荐玄宗。召见金銮殿,论时事。因奏颂一篇。帝喜,赐食,亲为调羹,诏供奉翰林。尝大醉上前,草诏,使高力士脱靴。力士耻之,摘其《清平调》中飞燕事,以激怒贵妃。帝每欲与官,妃辄阻之。白傲放,与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金,诏放归。

    白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴经县治,宰不知,怒,引至庭下曰:“汝何人,敢无礼?”白供状不书姓名,曰:“曾令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴。天子门前,尚容走马;华阴县里,不得骑驴?”宰惊愧,拜谢曰:“不知翰林至此。”白长笑去。尝乘舟,与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐,旁若无人。禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南。白时卧庐山,辟为僚佐。璘起兵反,白逃还彭泽。璘败,累系浔阳狱。初,白游并洲,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。

    白晚节好黄、老,度牛渚矶,乘酒捉月,沉水中。初,悦谢家青山,今墓在焉。

(节选自人教版普通高中新课程语文读本④,个别字词从其他版本)

  1. (1) 解释下列句中加点字的意思。

    ①十岁五经     通:②白傲放       益:

  2. (2) 下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是(     )
    A . 以命之              衡上疏陈事 B . 所业投贺知章        何面目归汉 C . 遂荐玄宗            而君幸赵王 D . 白长笑去            天苍苍高也
  3. (3) 从文中找出体现李白“傲放”个性的一个事例。(用原文回答)
  4. (4) 下列对原文有关内容的分析与概括,不正确的一项是(     )
    A . 李母梦见太白金星而生下李白,所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人,才华横溢。 B . 贺知章很欣赏李白的诗才,感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐,担任翰林供奉。 C . 在朝廷上下,李白都表现出放荡不羁的个性,这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。 D . 郭子仪曾有恩于李白。后来,李白受牵连下狱,郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。
  5. (5) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①帝每欲与官,妃辄阻之。

    ②宰不知,怒,引至庭下曰。

阅读下面的材料,完成下列小题。

       臣闻求木长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,况于明哲乎!人君神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

魏征《谏太宗十思疏》

       今陛下昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉 , 而陛下之,何也?必秦国之所生然后可,是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑、卫之女不充后宫,而骏良駃騠不外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》《卫》《桑间》,《韶》《虞》《武》《象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而《郑》《卫》,退弹筝而取《昭》《虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则所重者在乎色、乐、珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯术也。

李斯《谏逐客书》

  1. (1) 下列对句中加点词语的解释,都正确的一项是(    )

    ①必固其根本                          根本:事物的本质

    ②人君神器之重                      当:做上

    ③今陛下昆山之玉                    致:获致,得到

    ④而陛下之                          说:说说

    ⑤而骏良駃騠不外厩                  实:使……充满

    ⑥西蜀丹青不采                      为:“被”

    ⑦今弃击瓮叩缶而《郑》《卫》        就:成就

    ⑧然则所重者在乎色、乐、珠玉        是:判断动词,是

    A . ①⑥ B . ③⑤ C . ②④ D . ⑦⑧
  2. (2) 下列词语的用法和意义,相同的一项是(   )
    A . 求木长者                制诸侯术也 B . 况于明哲乎?            随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也 C . 是夜光之璧不饰朝廷      今取人不然 D . 所以饰后宫                此非所以跨海内
  3. (3) 下列对文中语句的理解,不正确的一项是(   )
    A . 永保无疆之休 永远保持没有止境的休战 B . 情不胜其欲 性情不能控制欲望 C . 秦不生一焉 秦国一个都不出产 D . 适观而已矣 适于观听罢了
  4. (4) 下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A . 魏征认为人君只要居安思危、戒奢以俭,就一定能治理好国家。 B . 李斯委婉地询问秦王为何喜好非秦所产的各类宝物,以引出下文。 C . 李斯此段写法铺张,气势纵横,历来被认为是全文最精彩的段落。 D . 两个文段都运用大量理论论据,极力劝谏人君接受自己的建议。
  5. (5) 将下面语句译为现代汉语。

    ①斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。

    ②非秦者去,为客者逐。

  6. (6) 两段文字运用的证论方法多有相同,任选一例简要说明。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

    辛仲甫,字之翰,汾州孝义人。仲甫少好学,及长,能吏事,伟姿仪,器局沉线厚。周广顺中,郭崇掌亲军,署仲甫掌书记。显德初,出镇澶渊,仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候部民有被劫者诉阴识贼魁即捕盗吏也官不敢诘仲甫请自捕逮鞫之吏故稽其狱。仲甫曰“民被寇害而使自诬服,蠹政甚矣,焉用僚佐为?”请易吏以雪冤愤。崇悟,移鞫之,乃得实状。

    太祖受命,以崇为监军。陈思诲密奏崇有奸状,上怒且疑,遣中使驰往验之。

    未至,崇忧懑失据,谓宾佐日“苟主人不察,为之奈何?”皆愕相视。仲甫曰“皇帝膺运,公首效节,军民处置,率循常度,且何以加辞?第远侦使者,率僚属尽郊迎礼 , 听彼伺察,久当自辨矣。”崇如其言。使者至,视崇无他意,还奏,上大喜,归罪于思诲。乾德五年,入拜右补阙,出知光州。州有横河与城直,会霖潦暴疾,水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘,军资民储,皆赖以济。六年,移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍,谋以长春节宴集日为乱。属春初,仲甫出城巡视,见壕中草深,意可藏伏,命刈烧之。凶党疑谋泄,有自首者。禽百余人,尽斩之。先是州少种树,暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路,郡人德之,名为“补阙柳”。

    太平兴国初,迁起居舍人,奉使契丹。辽主问:“党进何如人?如进之比有几?”仲甫曰:“国家名将辈出,如进鹰犬材耳,何足道哉!”辽主欲留之,仲甫曰:“信以成命,义不可留,有死而已。”辽主竟不能屈。使还,以刑部郎中知成都府。既至,奏免岁输铜钱,罢榷酤,政尚宽简,蜀人安之。八年,加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害,诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人,余因散去。

    淳化二年,出知陈州。代归,会蜀有寇,以仲甫素著恩信,将令舆疾招抚,以疾未行。咸平三年卒,年七十四。

(《宋史》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 崇所亲吏∕为厢虞候∕部民有被劫者∕诉阴识贼魁∕即捕盗吏也∕官不敢诘∕仲甫请自捕逮∕鞫之∕ B . 崇所亲吏为厢虞候∕部民有被劫者∕诉阴识贼魁∕即捕盗吏也∕官不敢诘∕仲甫请自捕逮∕鞫之∕ C . 崇所亲吏为厢虞候部∕民有被劫者∕诉阴识贼∕魁即捕盗吏也∕官不敢诘∕仲甫请自捕逮∕鞫之∕ D . 崇所亲吏∕为厢虞候∕部民有被劫者∕诉阴识贼魁∕即捕盗吏也∕官不敢诘∕仲甫请自捕∕逮鞫之∕
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 太祖,是庙号,文中指宋太祖赵匡胤。他结束了长期的战乱局面,创造了和平安定的环境,为社会进步、经济发展、文化繁荣创造了良好的条件。 B . 郊迎礼,古代一种礼节,指到郊外等候迎接,以示隆重、尊敬。古人很讲究礼节,如祖道,也是一种礼仪,指为出行者祭祀路神并设宴送行。 C . 契丹,古代游牧民族,由首领耶律阿保机统一了各部,国号契丹。后改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原时常发生争端。 D . 郎中,官名,其职责原为护卫、陪从,随时建议,备顾问及差遣等。后世逐渐为各部要职,刑部郎中为刑部的最高长官。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 辛仲甫遇事沉着极有主见。太祖登基后,陈思诲举报监军郭崇有不轨之为,太祖派遣使者前往调查核实。在郭崇困惑烦闷之际,辛仲甫为其出谋解围。 B . 辛仲甫为政宽厚,关注民生。在成都任职时,上奏免除成都府每年上交朝廷的铜钱,废除官府对食盐的专卖,蜀人因此得以安居乐业。 C . 辛仲甫忠心不二,宁死不屈。奉命出使契丹时,契丹皇帝想让他留在辽国,仲甫从坚守信用和道义两个角度表明了自己的立场,终不屈服。 D . 辛仲甫一生为官,尽心朝廷。淳化二年,朝廷有意让辛仲甫抱病前往蜀中招抚乱寇,可惜辛仲甫病情严重未能前往。咸平三年去世,享年七十四岁。
  4. (4) 将文中画线句子翻译成现代汉语。

    ①仲甫曰“民被寇害而使自诬服,蠹政甚矣,焉用僚佐为?”请易吏以雪冤愤

    ②属春初,仲甫出城巡视,见壕中草深,意可藏伏,命刈烧之。

阅读下面的文言文,完成各题。

项羽之死

    项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数 , 美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。

    于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出驰走平明 , 汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”

    乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言。”

    于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 于是项王乃上马/骑麾下壮士骑从者八百余人/直夜溃围南出/驰走/ B . 于是项王乃上马骑/麾下壮士骑从者八百余人/直夜溃围南出/驰走/ C . 于是项王乃上马骑/麾下壮士骑从者/八百余人直夜溃围南出/驰走/ D . 于是项王乃上马/骑麾下壮士骑从者/八百余人直夜溃围南出/驰走/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 阕,歌曲或词的一首称为一阕。一首词的一段亦称一阕,前一段称“上阕”,后一段则称“下阕”。 B . 平明别称平旦、昧旦。古代根据天色的变化将一昼夜(24小时)分为十二个时辰,平明指天刚亮时。 C . 侯是古代帝王对贵戚功臣封赐爵位的一种。春秋时期周王分封有公、侯、伯、子、男五种爵位。 D . 籍是项羽的字。古人有名有字,同辈或者下属只许称尊长的名而不能称字,自称可称名或称字。
  3. (3) 下列对文章有关内容的概括和分析错误的一项是(   )
    A . 项羽勇猛豪爽但也多情善感。在预料到失败命运的时刻,唱出柔肠百转的“垓下歌”,哀叹时运不济,诀别宝马美人,“泣数行下”渲染出一个末路英雄的悲凉。 B . 项羽极端自负自尊却不知自省自责。项王因受农夫欺骗,人马陷入大泽中,项王没有客观分析自己用兵的过失,而是一味归咎于天命,认为上天要自己灭亡。 C . 项羽骁勇善战,身先士卒。东城溃围之战,他勇往直前,所向披靡,斩杀一员汉将和一个都尉,叱退赤泉侯,使之避退数里,最终追杀了赤泉侯,突围成功。 D . 项羽知耻重义,视死如归。乌江边面临一线生机,他不愿含羞忍耻地苟活于世,选择了慨然赴死;末路遇故人,慷慨赐头,自刎而死处处都显现出英雄气质。
  4. (4) 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    ①项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。

    ②江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

建中四年,李希烈陷汴州,既又将陈州,分其兵数千人,抵项城县。盖将掠其玉帛,俘累其男女,以会于陈州。

县令李侃,不知所为。其妻杨氏曰:“君,县令。寇至当守;力不足,死焉,职也。君如逃,则谁守?”侃曰:“兵与财皆无,将若何?”杨氏曰:“如不守,县为贼所得矣,仓廪皆其积也,府库皆其财也,百姓皆其战士也,国家何有?夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必!”

于是,召胥吏、百姓于庭,杨氏言曰:“县令,诚主也;虽然,岁满则罢去,非若吏人、百姓然。吏人、百姓,邑人也,坟墓存焉,宜相与致死以守其邑,忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣,许之。乃徇曰:“以瓦石中贼者,与之千钱;以刀矢兵刃之物中贼者,与之万钱。”得数百人,侃率之以城。杨氏亲为之爨以食之;无长少,必周而均。使侃与贼言曰:“项城父老,义不为贼矣,皆悉力守死。得吾城不足以威,不如亟去,徒失利,无益也。”贼皆笑。有蜚于侃之手,侃伤而归。杨氏责之曰;“君不在,则人谁肯固矣?与其死于城上,不犹愈于家乎?”侃遂忍之,复登陴。

项城,小邑也,无长戟劲弩,高城深沟之固。贼气吞焉,率其徒将超城而下。有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死。其帅,希烈之婿也。贼失势,遂相与散走,项城之人无伤焉。

刺史上侃之功,诏迁绛州太平县令。杨氏至兹犹存。

——李翱《杨烈妇传》(节选)

【注释】①爨:烧饭。②蜚:通“飞”,蜚箭,即飞箭,流矢。

  1. (1) 下列各句中,加点词语的解释正确的一项是()
    A . 既又将陈州                  盗:偷盗。 B . 重赏以令死士,其必          济:成功。 C . 侃率之以城                  乘:巡视。 D . 有蜚箭于侃之手              集:聚集、集中。
  2. (2) 下列各句中,加点词语的意义和用法完全相同的一项是()
    A . 力不足,死 , 职也         若不阙秦,将取之 B . 于是,召胥吏、百姓庭     吾每念,常痛骨髓 C . 得吾城不足威             樊将军穷困来归丹 D . 刺史上侃功               夫晋,何厌
  3. (3) 下面几句话,全都表现杨氏大智大勇的一组是()

    ①如不守,县为贼所得矣               ②夺贼之财而食其食,重赏以令死士,其必济

    ③于是召胥吏百姓于庭                 ④杨氏亲为之爨以食之

    ⑤有以弱弓射贼者,中其帅,坠马死     ⑥杨氏至兹犹存

    A . ①③⑤ B . ②④⑤ C . ①⑤⑥ D . ①②④
  4. (4) 下列叙述,不符合原文意思的一项是()
    A . 当叛军攻城,大敌当前时,项城县令李侃和妻子杨氏当机立断,率领百姓共同抗敌,最终保全了项城。 B . 当李侃不知所为时,杨氏头脑冷静,劝丈夫带头守城。 C . 杨氏为发动百姓,晓之以理,许之以利,并且亲自为军士做饭,激励了大家的斗志。 D . 叛军败走的原因除了项城人民的英勇抵抗外,还因为损失了主帅,军中无主,失势而逃。
  5. (5) 请把下列句子翻译成现代汉语。

    ①杨氏亲为之爨以食之;无长少,必周而均。

    ②项城,小邑也,无长戟劲弩,高城深沟之固。

    ③既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之。

    ④秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。

阅读《答司马谏议书》完成后面题

答司马谏议书

〔宋〕王安石

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以为,受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至。

  1. (1) 下列各句的理解不正确的一项是:(   )
    A . “窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见。 B . “今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。 C . “无由会晤,不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的歉意。 D . “人习于苟且毋非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善”这表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。
  2. (2) 下列句子中加点的词语的意义与现代汉语不同的项是(   )
    A . 盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已 B . 人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善…… C . 辟邪说,难壬人,不为拒谏 D . 重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽……
  3. (3) 下列各组句子中加线的词的意义和用法,不相同的项是(   )
    A . 冀君实或恕也   今君实所以教者 B . 议事每不合,所操之术多异也   盘庚不为怨者改其度 C . 今君实所以见教者,以为侵官    师者,所以传道受业解惑也 D . 盘庚不为怨者故改其度    举先王之政,以兴利除弊,不为生事
  4. (4) 翻译下列句子。

    ①所操之术多异故也。

    ②辟邪说,难壬人,不为拒谏。

  5. (5) 下列句子中的文化常识表述有错误的是(   )
    A . “六艺经传皆通习之”中的“六艺”即六经,指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。 B . 《劝学》作者荀子,名况,战国末期赵国人。先秦道家学派的代表人物之一。 C . “壬戌之秋,七月既望”中的“望”,月满为望,指农历每月十五。 D . 王安石,字介甫,号半山。在《答司马谏议书》一文中他针对司马光指出的实施新法的弊端“侵官、生事、征利、拒谏”逐一进行反驳,并分析反对派反对新法声势汹汹,怨恨诽谤的原因。
  6. (6) 下列是对子路的志向和性格以及孔子“哂之”的原因分析,不正确的一项是(   )
    A . 子路的志向是将困于战争和饥荒的中等国家治理成勇而知义的礼仪之邦。 B . 文章的第2段通过神态和语言描写刻画了子路率直自信的性格。 C . 孔子“哂之”,其中有善意的理解和宽容,也有不以为然的轻微批评。 D . 孔子“哂之”,是笑子路太不谦让,他认为子路不配治理千乘之国。
  7. (7) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一向是(   )
    A . 陛,是宫殿。古代臣子不敢直达皇上,就告诉在陛下的人,请他们转达,所以用陛下代称皇上。殿下,也是对皇上的尊称。 B . 项羽灭秦后将秦国本土关中地区分封给秦军三位降将,封章邯为雍王,辖咸阳以西及甘肃东部地区;封司马欣为塞王,辖咸阳以东;封董翳为翟王,辖陕北。合称“三秦”。咸阳成了三秦的分界点。 C . 战国、秦、汉时代,通称崤山或华山以东为山东。山东,有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。今天的山东省指的是太行山以东。 D . 秦朝建都咸阳,汉朝建都长安,因这个地区位于函谷关以西,大散关以东,武关以北,萧关以南,处四关之中,故称关中。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

郑袤,字林叔,荥阳开封人也。袤少孤,性清正。时济阴魏讽为相国掾,名重当世,袤同郡任览与结交。袤以讽奸雄,终必为祸,劝览远之。及讽败,论者称焉。魏武帝初封诸子为侯,精选宾友,袤与徐干俱为临淄侯文学。司空王朗辟为掾,袤举高阳许允、扶风鲁芝、东莱王基,朗皆命之,后咸至大位,有重名。出为黎阳令,吏民悦服。太守班下属城,特见甄异,为诸县之最。转济阴太守,下车旌表孝悌,敬礼贤能,兴立庠序 , 开诱后进。会广平太守缺,宣帝谓袤曰:“贤叔大匠垂称于阳平、魏郡,百姓蒙惠化,且王子雍、鲁子家继踵此郡。使世不乏贤,故复相屈。”袤在广平,以德化为先,善作条教,郡中爱之。毋丘俭作乱,景帝自出征之,百官祖送于城东,袤疾病不任会。帝谓王肃曰:“唯不见郑光禄为恨。”肃以语袤,袤自舆追帝。帝笑曰:“故知侯生必来也。”遂与袤共载,曰:“计将何先?”袤曰:“昔与俭俱为台郎,特所知悉。其人好谋而不达事情自昔建勋幽州志望无限文钦勇而无算今大军出其不意江淮之卒锐而不能固深沟高垒以挫其气此亚夫之长也”帝称善。高贵乡公议立明堂辟雍,精选博士 , 袤举刘毅、刘定、程咸、庾峻,后并至公辅大位。景元初,疾病失明,屡乞骸骨,不许。拜光禄大夫。五等初建,封密陵伯。及武帝践阼,进爵为侯。虽寝疾十余年,而时贤并相举荐。泰始中,诏曰:“光禄密陵侯袤,履行纯正,宜登三阶之曜,补衮职之阙。今以袤为司空。”天子临轩,遣五宫中郎将国坦就第拜授。袤前后辞让,遣息称上送印绶,至于十数。久之见许,以侯就第拜,仪同三司。九年薨,时年八十五,谥曰元。

(《晋书·列传第十四》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 其人好谋而不达事情/自昔建勋/幽州志望无限/文钦勇而无算/今大军出其不意/江淮之卒锐而不能固/深沟高垒以挫其气/此亚夫之长也/ B . 其人好谋而不达事情/自昔建勋/幽州志望无限/文钦勇而无算/今大军出其不意/江淮之卒锐而不能固深沟高垒/以挫其气/此亚夫之长也/ C . 其人好谋而不达事情/自昔建勋幽州/志望无限/文钦勇而无算/今大军出其不意/江淮之卒锐而不能固深沟高垒/以挫其气/此亚夫之长也/ D . 其人好谋而不达事情/自昔建勋幽州/志望无限/文钦勇而无算/今大军出其不意/江淮之卒锐而不能固/深沟高垒以挫其气/此亚夫之长也/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 旌表,指由官府为忠孝节义的人立牌坊或赐匾额,用以表彰德行的一种方式。 B . 庠序,指古代的学校,在殷商时期称“序”,在周代称“庠”,后来泛指学校。 C . 祖送,我国古代送行饯别时的一种仪式,一般指临行之前在道路上祭祀祖先。 D . 博士,古代曾经是通晓史事、掌管书籍文典的官职,与今天的学位名称不同。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 郑袤德才兼备,仕途平顺。他担任过黎阳令、济阴太守、广平太守等官职,先后被封为密陵伯、密陵侯,高寿而终,赠谥号为“元”。 B . 郑袤施政有方,广受肯定。在黎阳,从官吏到百姓都对他心悦诚服,政绩考核为各县之首;在济阴,他重视教化,礼贤兴教。 C . 郑袤为人贤德,深受器重。宣帝看重他贤士的身份,让他接任广平太守;景帝出征平叛,亲自向他问计,他的建议受到赞赏。 D . 郑袤为人谦让,进退有度。皇帝下诏任命郑袤担任司空一职,他亲自交还印绶,坚决辞让达十多次,但最终还是接受了皇上的封赏。
  4. (4) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①帝谓王肃曰:“唯不见郑光禄为恨。”肃以语袤,袤自舆追帝。

    ②且君尝为晋军赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

  5. (5) 后人评价郑袤有“识人之明”,文中有哪些表现?请简要概括。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

廖刚字用中,南剑州顺昌人。宣和初,自漳州司录除国子录,擢监察御史。时蔡京当国,刚论奏无所避。丁父忧,服阕 , 除工部员外郎,以母疾辞。

绍兴元年,盗起旁郡,官吏悉逃去,顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业,既而他盗入顺昌,部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼,贼知刚父子有信义,亦散去。寻召为吏部员外郎,言:“古者天子必有亲兵自将,所以备不虞而强主威。愿稽旧制,选精锐为亲兵,居则以为卫,动则以为中军,此强干弱枝之道。”又言:“国家艰难已极,今方图新,若会稽诚非久驻之地。请经营建康,亲拥六师往为固守计,以杜金人窥伺之意。”

丁母忧,服阕,复拜给事中。刚言:“国不可一日无兵,兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮,不知几万,初无储蓄,日待哺于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田。”因献三说,将校有能射耕当加优赏每耕田一顷与转一资百姓愿耕假以粮种复以租赋。上令都督府措置。时徽宗已崩,上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣 , 刚言:“礼有隆杀,兄为君则君之,己为君则兄之可也。望勉抑圣心,但岁时行家人礼于内庭。”从之。

郑亿年与秦桧有连而得美官,刚显疏其恶,桧衔之。金人叛盟,刚乞起旧相之有德望者,处以近藩,桧闻之曰:“是欲置我何地耶?”改工部尚书,而以王次翁为中丞。初,边报至,从官会都堂,刚谓亿年曰:“公以百口保金人,今已背约,有何面目尚在朝廷乎?”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

(节选自《宋史·廖刚传》,有删改)

注:①渊圣,即宋钦宗赵桓。其弟宋高宗赵构即位后,遥尊赵桓为“孝慈渊圣皇帝”,宋人因以“渊圣皇帝”或“渊圣”称钦宗。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 将校有能/射耕当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种/复以租赋 B . 将校有能射耕/当加优赏/每耕田/一顷与转一资/百姓愿耕假/以粮种复以租赋 C . 将校有能射耕/当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种/复以租赋 D . 将校有能/射耕当加优赏/每耕田/一顷与转一资/百姓愿耕假/以粮种复以租赋
  2. (2) 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 宣和、绍兴,中国封建王朝用来纪年的一种名号,多选用吉祥的字眼,首创于汉武帝。 B . 服阕,按古代丧礼制度,父母去世须穿丧服守丧三年,刚穿上丧服开始守丧被称为服阕。 C . 朔望,古代把每月的初一叫朔,每月十五叫望,古人常在这两天向尊者行朝谒之礼。 D . 致仕,古代指官员交还官职退休,一般致仕年龄为七十岁,有疾患则提前,又称致事等。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 廖刚正直不阿,不畏权贵。他任监察御史时正值蔡京掌权,论奏并不避忌;后来因郑亿年之事,又得罪权臣秦桧。 B . 廖刚仁厚爱民,颇有信义。邻郡出现盗贼,官吏都逃走,百姓都听命于廖刚;盗贼知道廖刚父子有信义,也听从他们的规劝散去。 C . 廖刚深谋远虑,胸有大略。他认为皇帝应该挑选建立自己的亲兵,并提醒皇帝会稽非久驻之地,应该建设好建康,以防后患。 D . 廖刚坚持原则,敢于直谏。高宗带领群臣遥拜钦宗,廖刚劝谏说不但要向兄长行君礼,更要行兄长之礼、家人之礼才合礼仪。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①刚喻从盗者使反业,既而他盗入顺昌,部使者檄刚抚定。

    ②郑亿年与秦桧有连而得美官,刚显疏其恶,桧衔之。

  5. (5) 从全文来看,廖刚在对抗金人方面提出了哪些建议?请简要说明。
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王祐,字景叔,大名莘人。父彻,举后唐进士,至左拾遗。祐少笃志词学,性倜傥有俊气。晋天福中,以书见桑维翰,称其藻丽,由是名闻京师。邺帅杜重威辟为观察支使。汉初,重威移镇睢阳,反侧不自安,祐尝劝之,使无反汉,不听。 祐坐是贬沁州司户参军,因作书贻乡友以见志,辞气俊迈,人多称之。

太祖受禅 , 拜监察御史,由魏县移知光州,迁殿中侍御史。乾德三年 , 知制诰。六年,转户部员外郎。

太祖征太原,已济河。诸州馈集上党城中,车乘塞路,上闻之,将以稽留罪转运使。赵普曰:“六师方至,而转运使以获罪闻,敌必谓储峙不充,有以窥我矣,非威远之道也。俾能治剧者,往莅其州足矣。”即命祐知潞州。及至,馈饷无乏,路亦无壅,班师,召还。

会符彦卿镇大名,颇不治,太祖以祐代之,俾察彦卿动静,祐以百口明彦卿无罪, 且曰五代之君多因猜忌杀无辜故享国不永愿陛下以为戒彦卿由是获免故世谓有阴德。

继以用兵岭表,徙知襄州。湖湘平,移知潭州。召还,摄判吏部铨。时左司员外郎侯陟自扬州还,复判铨,祐判门下省,陟所注拟⑴,祐多驳正。卢多逊与陟善,陟因诉之,多逊素恶祐不比己,遂出祐为镇国军行军司马。

太平兴国初,移知河中府。入为左司员外郎,拜中书舍人,充史馆修撰。未几,知开封府,以病请告。太宗谓祐文章、清节兼著,特拜兵部侍郎。月余卒,年六十四。

初,祐掌诰,会卢多逊为学士,阴倾赵普,多逊累讽祐比己,祐不从。一日,以宇文融排张说事劝释之,多逊滋不悦。及普再入,多逊果败,与宇文融事颇类,识者服其先见。

(节选自《宋史•王祐传》)

[注]⑴注拟:选用的官员

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为/戒彦卿/由是获免故/世谓祐有阴德。 B . 且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为戒/彦卿由是获免/故世谓祐有阴德。 C . 且曰/五代之君多/因猜忌杀无辜故/享国不永/愿陛下以为戒/彦卿由是获免/故世谓祐有阴德。 D . 且曰/五代之君/多因猜忌杀无辜/故享国不永/愿陛下以为/戒彦卿/由是获免故/世谓祐有阴德。
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 古代纪年方法大致有干支纪年法、王公年次纪年法、帝王年号纪年法等,文中“乾德三年”应属于帝王年号纪年法。 B . “受禅”是中国上古时期推举部落首领的一种方式。文中指太祖被推举而称帝。 C . 三省六部,三省为中书省、门下省、尚书省。尚书省负责执行诏令,下设吏户礼兵刑工六部,各部长官为侍郎,文中“兵部侍郎”即为兵部长官。 D . 《宋史》是二十四史之一,二十四史都是纪传体史书,被称为“正史”,清代乾隆年间编订,其中《史记》是通史,其余的都是断代史。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 王祐很有文才,文章写得很好。桑维翰赞誉他的书信辞藻华丽,使他闻名京城。就连皇上对他的文章也很嘉许。 B . 王祐有政治才能,很受皇上重用。太祖征讨太原时,运粮车辆堵塞道路,后经赵普举荐,皇上将相关事务交由王祐处理,一切变得井然有序。 C . 王祐刚直敢言,劝谏皇上。在为符彦卿一事申辩时,他讽谏太祖不要像五代的国君那样,因为猜忌而斩杀无罪的人。 D . 王祐有政治远见,劝说卢多逊。卢多逊担任学士,暗中排挤赵普。王祐使用宇文融排挤张说的事来劝卢多逊,多逊不悦,但后来果然身败。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①祐坐是贬沁州司户参军,因作书贻乡友以见志,辞气俊迈,人多称之。

    ②初,祐掌诰,会卢多逊为学士,阴倾赵普,多逊累讽祐比己,祐不从。

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(公孙丑)“敢问夫子恶乎长?”

(孟子)曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”

(公孙丑)“敢问何谓浩然之气?”

(孟子)曰:“难言也。其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天地之间其为气也配义与道无是馁也是集义所生者,非义袭而取之也。行有不于心,馁矣。我故曰,告子未尝知义,以其外之也。必有事焉,而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有其苗不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:‘今日矣!予助苗长!’其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。”

(公孙丑)“何谓知言?”

(孟子)曰:“辞知所蔽,淫辞知其所陷,邪辞知其所离,遁辞知其所穷。生于其心,害于其政;发于其政,害于其事。圣人复起,必从吾言矣。”

(公孙丑)“宰我、子贡善为说辞;冉牛、闵子、颜渊善言德行。孔子兼之,曰:‘我于辞命,则不能也。’然则夫子既圣矣乎?”

(孟子)“恶!是何言也?昔者子贡问于孔子曰:‘夫子圣矣乎?’孔子曰:‘圣则吾不能,我学不厌而教不倦也。’子贡曰:‘学不厌,智也;教不倦,仁也。仁且智,夫子既圣矣。’夫圣,孔子不居。是何言也?”

(节选自《孟子˙公孙丑上》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地之间/其为气也/配义与道/无是/馁也/ B . 其为气也/至大至刚/以直养而无害/则塞于天地/之间其为气也/配义与道/无是馁也/ C . 其为气也/至大至刚以直/养而无害/则塞于天地/之间其为气也/配义与道/无是/馁也/ D . 其为气也/至大至刚以直/养而无害/则塞于天地之间/其为气也/配义与道/无是馁也/
  2. (2) 下列句子加点的实词与虚词的注释有误的一项是(   )
    A . 行有不(通“惬”,愉快)于心,(连词,表示承接关系。那么,就)馁矣。 B . 宋人有(通“悯”,忧虑)其苗(主谓结构之间,取消句子独立性)不长而揠之者。 C . 今日(担心,忧虑)矣!予助苗长(用在句末,跟“了”相同)! D . (通“颇”,偏颇,不正)辞知(代词,它)所蔽,淫辞知其所陷。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(   )
    A . 孟子本章所谈的“浩然之气”是一种生物之气,“气”这个客观存在物经由孟子的阐述,具有了伦理学意义。“浩然之气”的论点是孟子对儒学的一大贡献。 B . 孟子认为,“气”必须接受“心”的统摄,所谓功夫修养,即受德性、理性——“心”自主自律的过程。孟子通过“气心之辨”,发现了“我”(人)。 C . “知言”的“言”,并非一般的言论,而是反映人生态度的道德语言。“知言”就是以心为权衡,来判定各种主张、言论之是非正误,防止政治上的危害。 D . 公孙丑请教孟子“请问先生擅长什么?”孟子很自信,认为自己能辨识各种言辞和培养自己的浩然之气,但他又不以“圣人”自居。
  4. (4) 请把画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。

    ②子贡曰:‘学不厌,智也;教不倦,仁也。仁且智,夫子既圣矣。’

  5. (5) 孟子引用“拔苗助长”的故事,其用意是什么?
根据《<论语>选读》所学,结合下面材料,完成各题。

子温而厉,威而不猛,恭而安。(《论语》)

他人之贤者,丘陵也。仲尼,日月也,无得而逾焉。(《论语》)

太史公曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见其为人。(《史记·孔子世家》)

  1. (1) 联系第一则材料,概括孔子为人的具体表现。
  2. (2) 第二则材料中最能体现学生对孔子评价的词语是“ “。
  3. (3) 联系三则材料,概括后人了解孔子为人的一般方法。
阅读《五石之瓠》一文,完成下面小题。

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼纟光为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼纟光,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也或以封或不免于洴澼纟光则所用之异也今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
    A . 能不龟/手一也或/以封或/不免于洴澼纟光/则所用之异也/ B . 能不龟/手一也/或以封/或不免/于洴澼纟光则所用之/异也/ C . 能不龟手一也/或以封/或不免于洴澼纟光/则所用之异也/ D . 能不龟手一也/或以封或不/免于洴澼纟光则所用之/异也/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
    A . 惠子:战国中期宋国人。著名的政治家、哲学家,名家学派的开山鼻祖和主要代表人物,是庄子的至交好友。 B . 石:古代的容量单位,十斗等于一石。这个意义在古书中读“shí”,如“二千石”“万石君”等。 C . 越人:是百越地区古越人的简称,百越之地诸部落常统称为越人。 D . 吴:中国东部鲁江浙地区文化的统称,位于鲁南、浙北、苏南的环太湖地区及上海全境。
  3. (3) 下列对本文内容的理解,不正确的一项是()
    A . 庄子对惠子所说的故事内容虽是讲药方和葫芦的用途问题,言外之意却说在人心上,说在逍遥游境界的追求上。 B . 庄子讥笑惠子大而无用,以“不龟手之药”的寓言故事讽刺惠子不善用大,心如蓬草。 C . 李白说“天生我材必有用”,从本文寓言故事也能得出这样的启示:物各有其用。 D . “不龟手之药”的寓言故事告诉我们:同一事物的不同使用能产生不同的结果,如何看待手中的绝技是关键,不为近利所蔽,才称得上高瞻远瞩。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①以盛水浆,其坚不能自举也。

    ②何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?

阅读下面的材料,完成问题。

子食于有丧者之侧,未尝饱也。

(选自《论语·述而》)

庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:“……鼓盆而歌,不亦甚乎!”庄子曰:“不然。是其始死也,我独何能无概然!……气变而有形,形变而有生,今又变而之死,是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室 , 而我噭噭然随而哭之,自以为不通乎命,故止也。”

(选自《庄子·至乐》)

【注释】①概:同“慨”,感触于心。②偃然寝于巨室:偃然,安宁状。巨室,指天地。③噭噭(jiào jiào):哭声。

  1. (1) 请分别用两个字概括孔子和庄子面对丧事的思想情感。

    孔子:    庄子:

  2. (2) 从《庄子·至乐》选段中找出一个成语,并解释其含义。
  3. (3) 孔子和庄子对待丧事为什么会有不同的思想情感?请简述。
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