影响电磁铁磁性强弱的因素及其探究 知识点题库

如甲乙两图所示，能说明电动机工作原理的是图 ．发电机是根据 现象制成的．如图丙所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着条形磁铁，当开关S闭合后，在滑片P由b端向a端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度 （选填“增强”或“减弱”），弹簧长度 （选填“变长”或“缩短”）

法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．当闭合开关S₁ ， S₂ ， 使滑片P向左滑动过程中，关于指示灯亮度的变化，下列判断正确的是

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如图所示，当闭合开关S，且将滑动变速器的滑片P向左移动时，电磁铁（　　）

甲、乙、丙三图中，甲图探究的是现象；电动机、电磁起重机、动圈式话筒中，根据乙图原理制成的是；丙图中滑动变阻器滑片P向右移动时，电磁铁吸引大头针的数目（填“增加”、“减少”或“不变”）．

下列关于电和磁的说法正确的是（   ）

小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管，接入如图所示的电路．闭合开关S后，要使螺线管吸引大头针的数量增多，变阻器的滑片P应向端移动（填“a”或“b”），此时灯泡的亮度．（填“变亮”、“变暗”或“不变”）

把漆包线紧密缠绕在铁钉上，就制成一个电磁铁．把线两端的漆刮掉，通过滑动变阻器与电源相连，如图所示．闭合开关，就有电流通过紧密缠绕的线圈，此时钉帽一端的磁极为（选填“N”或“S”）极．将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁吸引的大头针数目将（选填“增加”、“减少”或“不变”）．

观测线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持和相同；观测线圈中电流对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持和相同；观测铁芯对电磁铁磁性强弱的影响时，要保持和相同．以上测量方法实际上就是物理学上所说的．

如图所示，将一条形磁体放在小车上，并靠近螺线管。开关闭合，发现小车缓慢向右运动，则条形磁体的左端为极。若想让小车快速向左运动，我们可以。

为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，某同学用铁钉制成简易电磁铁甲 、乙， 并设计了如图所示的电路 。

如图所示的四个装置，关于它们的说法正确的是（  ）

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如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁水平放置且右端固定，当电路中滑动变阻器滑片P移动时，条形磁铁仍然静止，但在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力逐渐减小，则滑片P移动（选填“向右”或“向左”）。

（双选）在下图所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S₁、S₂ ， 下列说法正确的是（ ）

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：

猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性

猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强

猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强

为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如图所示的从左到右a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。

根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：

如图所示，在竖直放置的电磁铁上方用弹簧悬挂条形磁体，开关闭合后，当滑片 P 从 a 端向 b 端滑动过程中，始终保证条形磁体未接触电磁铁，弹簧的形变为弹性形变，灯泡处于发光状态，下列说法正确的是（　　）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。关于实验原理及现象的分析，不正确的是（   ）

如图所示，R_o是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，R是电阻箱（已调至合适阻值），它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天灯熄，夜晚灯亮。则电磁铁的上端为极，给路灯供电的电源应接在（选填“a、b”或“b、c”）两端；如果将电阻箱R的阻值调小，则灯比原来（选填“早一些”或“迟一些”）熄灭。

物理学是认识世界、改变世界、服务人类的应用型学科。请仔细分析图中的几个探究实验，选出图对应规律的应用发明描述正确的一项（   ）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂着一根条形磁铁，闭合开关S，待条形磁铁静止后，再将滑片P从端向端移动的过程中，会出现的现象是（   ）