常用文言虚词 知识点题库

阅读下面文字,完成小题
《论语》(节选)
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦说乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
③子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
④子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
⑤子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

  1. (1) 解释划线字意思
    ①不亦乎     ②温而知新     ③人行,必有我师    ④ 学而习之

  2. (2) 下列划线词中“而”字用法不同的一项是

    A . 时习之 B . 人不知不愠 C . 温故知新 D . 择其善者从之
  3. (3) 把下面句子翻译成现代汉语。
    知之为知之,不知为不知,是知也。

  4. (4) 请从上述四则中任选一则谈体会。
    我选第      则,我的体会是:                                              

阅读文言文《乔山人弹琴》,完成小题。
        国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”
      【注释】 ①鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。 ②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。 ③媪(ǎo):老妇人。 ④阕:止息,终了。 ⑤款扉:款,敲;扉,门。

  1. (1) 解释下列句中加线的词语。
    禽寒鹘 凄:                            ②阕 既:                  

  2. (2) 用现代汉语下面的句子。
    吾抱此半生,不谓遇知音于此地。

  3. (3) 本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。

  4. (4) 乔山人对邻媪说:“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗?请说说你的理由。

阅读下面的文言文,完成小题
                                                                                 游白水书付过①
                                                                                       苏轼
      绍圣元年十月十二日,与幼子过游白水“佛迹院”②。浴于汤池③,热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞。山八九折,折⑤处辄为潭,深者縋石⑥五丈不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。山崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。暮归倒行⑦,观山烧⑧,火甚。俯仰度⑨数谷。至江,山月出,击汰⑩中流,掬⑾弄珠璧。到家,二鼓⑿,复与过饮酒,食余甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。

【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。白水:山名。过苏轼第三子,名过,题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。②佛迹院:寺庙名③汤池:温泉④悬水:瀑布⑤折:弯转⑥縋(zhuì)石:用绳子系着石头向下。⑦倒行:顺来路回去⑧山烧:一说夕照景象,一说山火⑨度:越过⑩击汰:击水,汰:水波。⑾掬:用双手捧取。珠璧:喻星月在水中的倒影⑿二鼓:二更。

  1. (1) 解释下列句中划线的词语。
    余甘煮菜    ②影颓然

  2. (2) 下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是(    )。

    A . 中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》) B . 公输盘曰:“夫子何命焉为?”(《公输》) C . 盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。(《童趣》) D . 此中人语云:“不足为外人道也”(《桃花源记》)
  3. (3) 把文中画线句子翻译成现代汉语。
    浴于汤池,热甚,其源殆可熟物。

  4. (4) 作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情?

阅读下面的文言文。
        ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,怀民未寝,相与步中庭。
        ②庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
       ③何夜无月?何处无松柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1. (1) 解释下列文言文中加线词语的意思。
    无与乐者(                )  ②怀民亦未(                  )
    相与肯于中庭(              )  ④庭下如积水空明(               )

  2. (2) 下列句子中加线词语意思相同的一组是(    )

    A . 其境过清(《小石潭记》) /吾欲辱之,何也(《晏子使楚》) B . 相与步中庭 /往来荒村野水之间(《治水必躬亲》) C . 庭下积水空明 /好逸恶劳,计利而忘义(《治水必躬亲》) D . 潭中鱼百许头(《小石潭记》) /必如是而后事举也(《治水必躬亲》)
  3. (3) 翻译下列句子。
    水中藻荇交横,盖竹柏影也。

  4. (4) 本文含蓄地表达了作者怎样的心境?

  5. (5) 本文第②段三句话,描写了什么景色?这样描写有怎样的妙处?

阅读陶渊明的《五柳先生传》(节选),完成各小题。

    先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽 , 期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然 , 不蔽风日;短褐穿结 , 箪瓢屡空 , 晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

注释:①造饮辄尽:去喝酒就喝个尽兴。造,往,到。②曾不吝情去留:五柳先生态度率真,来了就喝酒,喝完就走。曾不,竟不。吝情,舍不得。去留,意思是离开。③环堵萧然:简陋的居室里空空荡荡。④短褐穿结:粗布短衣上打了个补丁。⑤箪瓢屡空:形容贫困,难以吃饱。⑥晏如:安然自若的样子。

  1. (1) 解释下列句中加下划线的词。

    以为号焉         ②便欣然忘食

    ③性             ④醉而退

  2. (2) 下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(     )

    例句:或置酒而招之

    A . 而不能通其意 B . 渔人甚异 C . 于厅事东北角 D . 何陋
  3. (3) 根据要求,用“/”标出下列句子的朗读停顿。

    ①先 生 不 知 何 许 人 也  (标在主谓之间)

    ②亦 不 详 其 姓 字      (标在动宾之间)

  4. (4) 翻译句子。

    ①好读书,不求甚解。

    ②土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

  5. (5) 请简述上文中的五柳先生和《陋室铭》中的刘禹锡在情怀或志趣方面的相似之处。(不少于两点)

阅读下面的文段,回答后面的问题。

    【甲】二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

    【乙】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。

  1. (1) 解释下列句子中划线字的含义。

    已失期

    ②为天下

    ③陈胜

    ④乃称公子扶苏、项燕

  2. (2) 下列句子中划线字的含义完全相同的一组是(    )

    A . 闾左適戍渔阳九百人        野芳而幽香     舜于畎亩之中 B . 广数言欲亡        既克,公问其        为之说 C . 以吾众诈自称公子扶苏、项燕   此危急存亡之秋也    帝感其 D . 扶苏数谏故   不物喜      勿善小而不为
  3. (3) 下列“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是(    )

    A . 家破人 B . 命之徒 C . 齿寒 D . 生死存
  4. (4) 翻译下列句子。

    ①扶苏以数谏故,上使外将兵。

    ②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?

  5. (5) 分别用一句话简要概括【甲】【乙】两段文字的主要内容。

  6. (6) 结合甲乙两段从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。

阅读下文并回答问题。

    董永,少偏孤 , 与父居。肆力田亩 , 鹿车载自随。父亡,无以葬,乃自卖为奴,以供丧事。主人知其贤,与钱一万,遣之。永行三年丧毕。欲还主人,供其奴职。道逢一妇人曰:“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰:“以钱与君矣。”永曰:“蒙君之惠 , 父丧收藏。永虽小人 , 必欲服勤致力,以报厚德。”主曰:“妇人何能?”永曰:“能织。”主曰:“必尔者,但令君妇为我织缣百匹。”于是永妻为主人家织,十日而毕。女出门,谓永曰:“我,天之织女也。缘君至孝,天帝令我助君偿债耳。”语毕,凌空而去,不知所在。

【注释】①偏孤:年幼时死了母亲。②肆力田亩:(父子)一起尽力种地。③供其奴职:再去做主人的奴仆。④蒙君之惠:蒙受您的恩惠。⑤收藏:收葬。⑥小人:贫穷无知的人。⑦服勤:勤劳服侍。⑧尔:这样,如此。⑨缣:细绢。

  1. (1) 解释下列各句中划线的词。

    ①凌空而 

    钱一万 

    ③知贤 

    ④天织女 

  2. (2) 参考注释,翻译下面的句子。

    永虽小人,必欲服勤致力,以报厚德。

  3. (3) 读了这则神话故事,你受到了什么启迪?
阅读文言文,回答问题

生于忧患,死于安乐

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

  1. (1) 下列句子中划线词的意思相同的一项是(    )
    A . 必先苦其心             处处 B . 乱其所为             入则无法家 C . 过,然后能改         国 D . 于畎亩之中           征于色,于声
  2. (2) 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 心,衡于虑           生忧患,死于安乐 B . 行拂乱所为             曾益所不能 C . 傅说举于版筑间         已而细柳营 D . 生于忧患死于安乐也     面山
  3. (3) 下列对选文理解,不正确的一项是(    )
    A . 本文讲的是造就人才与治理国家两方面的问题。 B . 文章先从个人事例说起,后归结到统治者治国上,最后卒章显志,推出论点。 C . 孟子认为,国家要想生存,必须“入无法家拂士,出无敌国外患”。 D . 孟子说理散文善用排比,气势磅礴,具有极强的说服力与感召力。
阅读文言文,回答问题

芳容至孝

    周孝子名芳容,华亭人。其父文荣,游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁,祖父母相继死,临终抚芳容叹曰:“安得汝为寻亲孝子,使我瞑目九泉乎!”芳容泣而之,由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮,可跋涉险阻,乃自奋曰:“天下岂有无父之人哉!”乃焚香告家庙曰:“此去不父骨,誓不归矣。”

    自出都后,芳容日行风霜雨露中,寒燠(燠:读yù,热)失度,饥饱无时。投止旅店,头晕目眩,遍身焦灼如火。次日,病不能起。主人见芳容病状,惧不敢留,欲徙置邻庙。芳容乃曰:“吾病虽剧,心实了然,之可以即愈。且吾有大事未 , 为吾招里正(里正:古代地方官吏名),当告以故。”未几里正至,闻言动,邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服,日行三四十里。或风雨骤至,往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中,踵决肤裂,流血不已。终至归州,赖老役指迷,获父骸。

    芳容负骨登舟,半月余竟达里门。葬父于祖墓旁,得报祖父母遗命于地下。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①芳容泣而

    之可以即愈

    ③且吾有大事未

    ④闻言

  2. (2) 下列句子中,“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法,完全相同的一项是(    )
    A . 告之于帝 B . 贤于材人远矣 C . 仓鹰击于殿上 D . 万钟于我何加焉
  3. (3) 翻译下列句子。

    ①天下岂有无父之人哉!

    ②为吾招里正,当告以故。

  4. (4) 全文表现了芳容哪些美好的品格?
下面诗句中划线字的意思相同的一项是(    )
A . 共剪西窗烛 窗理云鬓 B . 问归期未有期 随直到夜郎西 C . 磨洗认前朝 出郭相扶 D . 我寄愁心明月 东风不周郎便
阅读文言文,回答问题。

邹忌讽齐王纳谏(节选)

①于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

②王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

  1. (1) 下列划线词语意思相同的一项是(    )
    A . 由此之     此则岳阳楼之大 B . 下       极狭,才通人 C . 群臣谏     尽忠言 D . 于齐     而往,暮而归
  2. (2) 下列各组句子中划线字意义和用法相同的一项是(    )
    A . 皆以美徐公         泻出两峰之间者 B . 客欲有求于臣     策不以其道 C . 下令               重修岳阳楼 D . 门庭市             无光德之言
  3. (3) 下面对文章逋解与分析不正确的一项是(    )
    A . 本文以对话为主,生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏,使齐王广开言路、修明政治的故事。 B . 齐王纳谏,颁布政令,并取得巨大成效,这表明他是个有主见,特立独行的君王。 C . 邹忌劝谏齐王讲究策略,以切身经历设喻,由己及君,由家及国,道理由浅人深。 D . 这个故事启示我们说话要达到最佳效果,就要注意对象、尊重对方,用语委婉,还要用对方容易接受的方式。
  4. (4) 把画线句子翻译成现代汉语。

    群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。

阅读文言文,回答问题。

【甲】

    ……于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(选自《战国策·齐策一》)

【乙】

    成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。公孙闬谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜田忌不进战而不死曲桡而诛。”邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。

    田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威天下,欲为大事,亦吉否?”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者,亦验其辞于王前。田忌遂走。

(选自《战国策·齐策一》)

【注】①闬:念hàn。②曲桡:桡,念náo。曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。③说:念shuì,劝说,说服。④十金:当时齐国二十两为一金。⑤卜:烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。

  1. (1) 用“/”给下面句子划分停顿(限断三处)。

    战 不 胜 田 忌 不 进 战 而 不 死 曲 桡 而 诛

  2. (2) 下列划线的词语意思相同的一项是(    )
    A . 美于徐公     中有足乐者 B . 能谤讥市朝      战长勺 C . 使人操十金     不知有汉 D . 大事        宫室器皿
  3. (3) 用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。

    ①此所谓战胜于朝廷。

    ②邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。

  4. (4) 读史可以使人聪明,是非却需要明辨。两个片段中的齐威王表现出的性格特征差异很大,试分别结合材料加以说明。
阅读【甲】、【乙】两段选文,完成下列各题。

【甲】

    大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子 , 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

【乙】

    唐玄宗以韩休为门下侍郎 , 同平章事 , 休为人峭直,不干荣利。及为相,甚允时望。上或宫中宴乐,及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰:“韩休知否?”言终,谏疏已至。上常临镜,默默不乐。左右曰:“韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之?”上叹曰:“吾貌虽瘦,天下必肥。吾用韩休,为社稷耳,非为身也。”

(选自《涉史随笔》)

【注】①门下侍郎:官职名,为皇帝近侍。②同平章事:官职名,与中书、门下协商处理政务。③允:符合

  1. (1) 解释下列划线词的意思。

    ①选贤

    ②女有

    为相

    ④上常

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①故人不独亲其亲,不独子其子。

    ②吾用韩休,为社稷耳,非为身也。

  3. (3) 下列划线的字与“大道之行也”的“之”用法相同的一项是(    )
    A . 不知鱼之乐,全矣! B . 祗辱于奴隶人 C . 《兑命》曰:“学学半,其此谓乎!” D . 韩休为相,陛下殊瘦,何不逐
  4. (4) 在【甲】【乙】两文中,谈到大同社会,他们提出了什么相同的观点?
阅读文言文,完成各题。

醉翁亭记(节选)

欧阳修

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,(A)有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。(B)醉翁之意不在酒、在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

湖心亭看雪

张岱

    崇祯五年十ニ月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“(C)莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  1. (1) 下列各组语句中划线词的意思相同的一项是(    )
    A . 而岩穴暝      吾谁与 B . 野芳而幽香      舜于畎亩之中 C . 溪而渔           执策而 D . 湖中人鸟声俱    哀转久
  2. (2) 与所给例句中划线词的意思相同的一项是(    )

    (例句)①醒能述以文者       ②问姓氏         ③四时景不同

    A . ①可一战              ②其无马耶        ③暮寝而思 B . 一平板按其面        ②劳筋骨          ③古仁人 C . ①静修身               ②人视端容寂     ③当余从师也 D . ①不臣卑鄙             ②间千二百里      ③马千里者
  3. (3) 依据上下文,下面对(A)(B)(C)三句的翻译和理解都不正确的一项是(    )
    A . 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也 翻译:有一座亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上,这就是醉翁亭。 理解:结合上文可以发现,醉翁亭高踞峰回路转处的酿泉之上,这里可以说是最佳位置。选择这样优美的环境建造辞翁亭,可见建造者独具匠心。 B . 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 翻译:醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣赏山水之间的美景。 理解:这里“醉翁”二字不仅是字面意思,而且还表现了作者对滁州山水景物的喜爱和陶醉。 C . 莫说相公痴,更有似相公者! 翻译:不要说相公您痴迷雪景,哪里还会有比相公您更痴迷的人呢! 理解:借舟子的话,来表明作者对雪的喜爱与痴迷。“痴似相公者”与作者作对比,突出作者对雪的痴迷之情,天下无人能比,无人可及。
  4. (4) 古代文人寄情山水,留下了许多描写山水抒发情感的优美篇章。请阅读上面选文和下面的(链接材料),说说这三则文段中所描写的山水之美。

    [链接材料]

        从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆 , 茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。

    (节选自袁宏道《游西湖记》)

    ①昭庆:指昭庆寺②棹:读音zhào,划船的意思。③东阿王:曹植,三国时魏国诗人,他写下了著名的《洛神赋》。“洛神”是诗人描摹的一位美丽的女神形象。

阅读下面的文言文,完成题目。

颜渊论御马

    颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。定公曰:“善哉,东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,其马将佚矣。”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定公躐席而起,曰:“趣驾召颜渊。”

    颜渊至,定公曰:“乡寡人曰:‘善哉!东野毕之御也!’吾子曰:‘善则善矣,然则马将佚矣。’不识吾子何以知之。”颜渊曰:“臣以政知之。昔者舜工于使人,造父工于使马。舜不穷其民,造父不极其马。是以舜无佚民,造父无佚马也。今东野毕之御,上车执辔,衔体正矣;周旋步骤,朝礼毕矣;历险致远,马力殚矣。然犹策之不已,所以知其佚也。”

    定公曰:“善,可少进乎?”颜渊曰:“兽穷则啮,鸟穷则啄,人穷则诈。自古及今,穷其下能不危者,未之有也。诗曰:‘执辔如组 , 两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰:“寡人之过矣。”

(选自《韩诗外传》,有删节)

【注释】①佚(yì):同“逸”,逃跑。②厩(jiù)人:马棚的差役。③躐(liè):超越。④趣:同“促”。⑤朝礼:指调服车马的法度。⑥组:编织。

  1. (1) 解释文中加下划线的词。

    寡人曰

    ②昔者舜于使人

    ③然犹之不已

  2. (2) 下列加下划线词在句子中的意义和用法,相同的一项是 (  )
    A . 定公不悦,告左右 不物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) B . 定公躐席起 由是则生有不用也(《鱼我所欲也》) C . 不识吾子何以知 手指不可屈伸,弗怠(《送东阳马生序》) D . 舜不穷民 安陵君许寡人(《唐雎不辱使命》)
  3. (3) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①颜渊退,俄而厩人以东野毕马佚闻矣。

    ②自古及今,穷其下能不危者,未之有也。

  4. (4) 这篇文章说明了怎样的道理?
阅读下面文言文选段,完成问题。

    【甲】秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

    秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

    秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(《唐雎不辱使命》)

    【乙】契丹乘朝廷有西夏之忧,遣使来言关南之地。地是石晋所割,后为周世宗所取。

    富弼奉使,往见契丹主曰:“两朝继好,垂四十年,一旦求割地,何也?”契丹主曰:“南朝违约,塞雁门,增塘水,治城隍,籍民兵 , 将以何为?群臣请举兵而南,吾谓不若遣使求地,求而不获,举兵未晚。”

    弼曰:“北朝忘章圣皇帝之大德乎?澶渊之役,苟从诸将言,北兵无得脱者。且北朝与中国通好,则人主专其利,而臣下无所获;若用兵,则利归臣下,而人主任其祸。故劝用兵者,皆为身谋耳。今中国提封万里,精兵百万,北朝欲用兵,能保必胜乎?就使其胜,所亡士马,群臣当之与?抑人主当之与?若通好不绝岁币尽归人主群臣何利焉?”契丹主大悟,首肯者久之。

    弼又曰:“雁门者,备元昊也。塘水始于何承矩,事在通好前。城隍修旧,民兵亦补阙,非违约也。”契丹主曰:“虽然,吾祖宗故地,当见还耳。”弼曰:“晋以卢龙赂契丹,周世宗复取关南地,皆异代事,若各求地,岂北朝之利哉?” ……契丹主知不可夺 , 自遣人来议。(节选自《智囊富弼》)

【注释】①石晋:即后晋高祖石敬瑭。②富弼:北宋名相。③籍民兵:让老百姓成为士兵。④将以何为:想要干什么。⑤专:个人专有。⑥任:承担。下文的“当”亦同。⑦首肯:点头表示同意。⑧备:防备。⑨夺:改变。

  1. (1) 解释下列句子中加下划线词的含义。

    寡人与

    ②长跪而

    从诸将言

    ④民兵亦补

  2. (2) 下列各组句子中,加下划线词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 安陵君许寡人  而人主任 B . 君逆寡人者  求不获 C . 有先生也  晋卢龙赂契丹 D . 安陵君因使唐雎使秦  塘水始何承矩
  3. (3) 用“/”给下面的语句断句,断两处。

    若通好不绝岁币尽归人主群臣何利焉?

  4. (4) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?

    ②今中国提封万里,精兵百万,北朝欲用兵,能保必胜乎?

  5. (5) 阅读上面两选段,完成下面填空。(可用原文语句填写,也可以用自己的话概括)(2分)

    ①秦王和契丹主为得到土地采取的方式有所不同。秦王以易地的方式吞并安陵国,而契丹主以的借口索要关南之地。

    ②唐雎出使秦国,面对秦王的无礼指责和武力威胁,表现出 的性格;富弼出使契丹,面对契丹主的无礼指责和武力威胁,表现出仁而有威、以理服人的性格。

阅读下面的文言文,完成下题。

    昔齐景公田 , 招虞人以旌,不至,将杀之。志士不惧在沟壑,勇士不忘丧其元。孔子取焉?取非其招不往也。

    昔者赵简子使王良与嬖奚乘,终日而不获一禽。嬖奚命曰:“天下之贱工也。”或以告王良。良曰:“请复之。”强而后可,一朝而获十禽。嬖奚反命曰:“天下之良工也。”简子曰:我使掌与女乘。”王良,良不 , 曰:“吾为之范我驰驱,终日不获一;为之诡遇 , 一朝而获十。诗云:‘不失其驰,舍矢如破’,我不贯小人乘,请辞。”

【注】①田:通“政”,打猎。②虞人:守猎场的小官。古代君王有所召唤,一定要有相应的标志,旌旗是召唤大夫的,弓是召唤士的,若是召唤虞人,只能用皮冠,所以这个虞人不理睬齐景公用旌旗的召唤。③元:首,脑袋。④赵简子:晋国大夫。王良:春秋末年著名的善于驾车的人。嬖(bì)奚:一个名叫奚的受宠的小臣。⑤诡遇:不按规范驾车。⑥不失其驰,舍矢如破:意为按规范驾车,箭放出就能射中目标。

  1. (1) 解释下列句子中加点词的含义。

    ①孔子取焉

    ②嬖奚命曰

    王良

    ④良不

  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法全部相同的一项是(    )
    A . 招虞人旌  屠惧,投 B . 之诡遇  不足外人道也 C . 以告王良  异二者之为 D . 终日不获一禽  择其善者从之
  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①志士不惧在沟壑,勇士不忘丧其元。

    ②我不贯小人乘,请辞。

  4. (4) 读完这篇短文,你获得了什么启示?
阅读下面的文言文,完成后面小题

    ①鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏 者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  1. (1) 对下列加点词解释有误的一项是(   )
    A . 故不为苟得也(苟且偷生) B . 有所不辟也(祸患,灾难) C . 万钟于我何焉(增加) D . 是亦不可以乎(停止)
  2. (2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(   )
    A . 万钟我何加焉/所恶有甚死者 B . 今为妻妾之奉之/故不苟得也 C . 谓失其本心/行道人弗受 D . 由是生而有不用也/入无法家拂士
  3. (3) 下列对选文理解有误的一项是(   )
    A . 文章开头以鱼和熊掌设喻类比,说明正义要比生命重要,不能同时得到的情况下,必须舍弃生命选取正义,增强了说服力,又使文章具有文学趣味。 B . 文中“所欲有甚于生者”,“所欲”指正义的事业;“所恶有甚于死者”,“所恶”指不正义、不合法、不道德的事。 C . 第二段,以“一箪食,一豆羹”为例,告诉我们当微不足道的东西关乎生死的时候,也能考验一个人的品德,从反面论证了人不能失去“本心”。 D . 结尾举有的人“不辩礼义”而接受“万钟”的例子,从反面论证失去“本心”的人之可耻可悲。排比的句式使文章更富有文采和气势。
阅读下面文言文选段,完成各题。

(甲)是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

(孟子《富贵不能淫》)

(乙)孟子自范之齐,望见齐王之子,喟然叹曰:“居移气养移体大哉居乎!夫非尽人之子与?”孟子曰:“王子宫室、车马、衣服多与人同,而王子若彼者,其居使之然也。况居天下之广居者乎?鲁君之宋,呼於垤泽之门。守者曰:‘此非吾君也,何其声之似我君也?’此无他,居相似也。”

(节选自《孟子・尽心上》)

(注释)①范:地名。②气:气质。③居:地位。④垤(dié)泽之门:宋国城门。

  1. (1) 解释下列句中加点的词语。

    ①父

    ②以顺为

    ③喟叹曰

    ④而王子彼者

  2. (2) 下列句子中加点虚词用法相同的一项是(   )
    A . 得为大丈夫乎  始一反 B . 丈夫冠也  孟子自范 C . 顺为正者        自康乐 D . 独行道    居使之然也
  3. (3) 用“/"给乙文中的画线部分断句,断两处。

    居 移 气 养 移 体 大 哉 居 乎

  4. (4) 翻译下列文言语句。

    ①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

    ②此非吾君也,何其声之似我君也?

  5. (5) 阅读上面两段选文,完成下面填空。

    两文中“广居”含义相同,都喻指“仁”。甲文中“居广居”是“”的素养之一;乙文中“广居”可以改变人的

阅读下文,完成各题。

[甲]当余之从师也,筐曳屣行深山巨谷中,冬烈风,大雪深数尺,足肤破裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无肥滋味之享。同含生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;(1)余则缊袍敝衣处其间 , 略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙]予有幽忧之疾。退而闲居,不能治也。既而学琴于友人孙道滋,受宫声数引中。(2)久而乐之,不知其疾之在体也。夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽。操弦骤作忽然变之急者凄然以促缓者舒然以和。喜怒哀乐,动人必深。其能听之以耳,应之以手,写其幽思,则感人之际,亦有至者焉。

予友杨君 , 好学有文,累以进士举,不得志。尉于剑浦。区区在东南数千里外,是其心固有不平者。少又多疾,而南方少医药,风俗饮食异宜。以多疾之体,有不平之心,居异宜之俗,其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾,于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行,进琴以为别。

(选自欧阳修《送杨寘序》,有删减)

[注]①官声数引:几首乐曲。宫,与下文中的“羽”同为古代五音之一。②写:宣泄。③杨君:即杨寘(zhì)。 ④剑浦:今福建南平。

  1. (1) 解释下列句中加点的词。

    箧曳履行深山巨谷中                     负:

    衾拥覆                                          以:

    尉于剑浦                                       为:

  2. (2) 下列句中加点词的意思相同的一组是(      )
    A . 冬烈风 悲守庐(《诫子书》) B . 肥滋味之享            陶后有闻(《爱莲说》) C . 有幽忧之疾            贻余核舟一(《核舟记》) D . 少又多疾                   年九十(《愚公移山》
  3. (3) 乙文中画波浪线句子断句正确的一项是( )
    A . 操弦骤作/忽然变之急者/凄然以促缓者/舒然以和。 B . 操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/级者舒然以和。 C . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促/级者舒然以和。 D . 操弦/骤作忽然变之/急者凄然以促缓者/舒然以和。
  4. (4) 用现代汉语翻译文中画直线的句子。
  5. (5) 甲、乙两文同为赠序,都是作者通过自身经历劝勉他人,但目的不同:甲文劝勉马生,乙文劝勉杨君。(用自己的话概括回答)
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