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阅读文言文,回答问题。

虽有嘉肴

    虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知因。知不。足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

  1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A . 是故/学然后知不足 B . 入/则无法家拂士 C . 然后能/自反也 D . 自/康乐以来,未复有/能与其奇者
  2. (2) 下列句子中划线的词解释不正确的一项是(    )
    A . 不知其也         旨:味美 B . 然后能自也       强:强大 C . 不知其善         也:代词,它 D . 饯我于月宫可乎   其:表希望
  3. (3) 下列对文章理解有误的一项是(    )
    A . 《礼记》又名《小戴礼记》,是西汉经学家戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。 B . 《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中的一段,短文多用对偶句,造成铺排效果,增强了文章的气势。 C . 《虽有嘉肴》论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上要安排一半的时间去热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。“学学半”说的就是这个道理。 D . 开头运用类比手法引出“虽有至道,弗学,不知其善”,再从教与学两方面进行道理阐述,从而得出“教学相长”的观点,最后又引用《兑命》中的话来深化强调论点。
  4. (4) 把文言文中画线句翻译成现代汉语。

    ①是故学然后知不足,教然后知困。

    ②知困,然后能自强也。

阅读文言文,回答问题。

    十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

  1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

    ①肉食者

    ②小惠未徧

    ③小大之

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。

    ②吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

  3. (3) 对原文内容分析不正确的一项是(    )
    A . “肉食者鄙,未能远谋”一句为下文写鲁庄公作铺垫,衬托了曹刿的远见卓识。 B . 本文以人物活动为线索:请见——提问——参战——释疑。 C . 鲁国在这场战争中取胜的原因在于:鲁庄公能够取信于民,曹刿指挥作战运用了正确的战略战术。 D . 本文剪裁得当,作者详写战前曹、庄二人的对话,略写战斗的场面及战后的分析。
解释下列句子中的加下划线词语。

①好之者不如之者

②太丘舍

③不亦

阅读下面这首词,完成下列小题

春望

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

  1. (1) 《春望》的作者是唐朝的(人名),诗中“家书”的意思是
  2. (2) 本诗将眼前景、胸中情融为一体, 通读全诗,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?
阅读下面的文字,完成下列小题。

    (甲)崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

(张岱《湖心亭看雪》)

    (乙)千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(柳宗元《江雪》)

  1. (1) 请解释下列划线词在文中的意思。

    日更定矣

    ②余一小舟

    ③雾凇沆砀

    ④余强饮三大而别

    ⑤千山鸟飞

  2. (2) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①湖中焉得更有此人!

    ②孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  3. (3) 甲文中“”一句运用写意的手法,巧妙地从听觉的角度写出了满是冰雪的西湖万籁无声的寂然景象;乙诗中“”两句也写出了江上极其幽静与沉寂的景象。二者有异曲同工之妙。
  4. (4) 从甲文“独往湖心亭看雪”和乙诗“独钓寒江雪”两句中的“独”字,可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度?
阅读下面的文段,回答问题。

唐雎不辱使命

    ①秦王使人谓安陵君日:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

    ②秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于 君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

    ③秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎日:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二 人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

    ④秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

  1. (1) 下列句子加下划线词意思相同的一项是(    )
    A . 秦王使人安陵君曰    太守 B . 秦王不    俟其欣 , 则又请焉 C . 安陵君其寡人    潭中鱼可百 D . 怀怒未     野芳面幽香
  2. (2) 下列句子加下划线词用法相同的一项是(    )
    A . 长跪谢之曰    溪深鱼肥 B . 以君为长    而安陵以五十里之地存 C . 有先生也    不物喜 D . 受地先王    每假借藏书之家
  3. (3) 下列对文章理解有误的一项是(    )
    A . 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。 B . 选文第①段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的最高潮部分。 C . 选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。 D . 在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
  4. (4) 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

    ①以君为长者,故不错意也。

    ②布衣之怒,亦免冠徒跌,以头抢地耳。

阅读下面文言文,完成各题。

    【甲文】

    泰州黄童子虬,年十一即以善弈称下弈秋一等耳。甲辰之岁,余江都。童子之父忽率童子来谒。皂绨短衫,质犹婴孩。余顾之而笑别

    去五年,余客泰兴。童子之父又率童子来谒。则其年又逾成童。与之语,敏颖可喜。察其意,若亲余者。余甚异之。

    坐甫定,其父为余述别后尝携童子北走燕市,挟其技谒名王、将军。有某将军爱童子,厚赉金帛,留居毳幕,为潼酪之饮。居一年,童子思母欲南归。将军不忍违,听之。而命工图其形,朝夕以玩如对童子。复厚有所赠,而丁宁童子明春必再至。其爱之至于如此!

    方其娓娓陈述时,余左右顾,若无间者,语既毕良久,余顾童子而叹。座客或戏余:“何叹?岂非叹己不解弈,而空遇国手耶?”余默然不之答也。嗟乎,此岂客所尝知哉!

    为之父者,以贫故,不得已而鬻童子之技,夺其入学之时,出门而交。其可谓之幸与不幸欤?

    (选自杜濬《送黄童子序》)

    【乙文】

    饶州自元丰末,朱天锡以神童得官,俚俗争慕之。小儿不问如何,粗能念书,自五六岁即教之五经,以竹篮坐之木杪 , 绝其视听。教者预为价,终一经偿钱若干,昼夜之。中间此科后久废,政和稍复,于是亦有偶中者。流俗言饶州出神童。然儿非其质,苦之以至死者,盖多于中也。

(选自叶梦得《避暑录话》)

[注释]①弈秋:古代围棋名手。后世常用“当代弈秋”赞美围棋国手。②赉:lài赏赐。③潼酪之饮:马奶酒,当时是贡品。④丁宁:叮嘱,告诫。⑤鬻(yù):卖。⑥杪(miǎo):树梢。 ⑦终一经:教完一种经书。⑧科:指专考幼童背诵经书的“神童科”。⑨政和:宋徽宗年号。

  1. (1) .用“/”给下面句子划分停顿,限两处。(2分)

    于是亦有偶中者

  2. (2) 下面加点字意思不同的一项是(        )
    A . 江都                    是金陵人,此(《湖心亭看雪》) B . 为潼酪之饮                主人再食(《送东阳马生序》) C . 昼夜之                    必先其心志(《生于忧患,死于安乐》) D . 流俗言饶州出神童          罔不势象形(《核舟记》)
  3. (3) 用现代汉语翻译下面句子。

    其父为余述别后尝携童子北走燕市,挟其技谒名王、将军。

  4. (4) 想象甲文中“笑别”的场景,描写作者此时的心理活动。

    余顾之而笑别

  5. (5) 黄童子与饶州小儿们的成长经历有何异同?
阅读下列文言文,完成下题。

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

【乙】闰月,权亲攻晥城,诸将欲作土山,添攻具,吕蒙曰:“治攻县及土山,必历日乃成;城备既修,外救心至,不可图也。且吾乘雨以入,若留经日,水必向尽,还道艰难,蒙窃危之。今观此城,不能甚固,以三军锐气四面并攻不移时可拔;及水以归,全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练,身缘城,为士卒先。既而张辽至夹石,闻城已拔,乃退。权拜吕蒙为庐江太守,还屯寻阳

  1. (1) 下面划线词意思相同的一项是(      )
    A . 始就学   必历日 B . 士卒先     自以大有所益 C . 全胜道也   宋丁氏,家无井而出溉汲 D . 且吾乘雨入 蒙辞军中多务
  2. (2) 请用现代汉语翻译下面的句子。

    ①但当涉猎,见往事耳。

    ②城备既修,外救心至,不可图也。

  3. (3) 给文中划线句子停顿。(限断2处)

     以 三 军 锐 气 四 面 并 攻 不 移 时 可 拔

  4. (4) 【甲】【乙】两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象,请结合文本,作分析。

阅读下面的文言文,完成问题。

华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之.朗曰:“章尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪!”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

(选自《世说新语》)

  1. (1) 解释下列句子中的加点的词语。

    ①有一人依附

    ②后贼追

    ③王欲所携人

    携拯如初

  2. (2) 用“/”给下列句子标注两处停顿。

    王欲舍所携人

  3. (3) 翻译句子。

    ①朗曰:“幸尚宽,何为不可?”

    ②本所以疑,正为此耳。

  4. (4) 读完本文,你得到什么启示?
阅读下文,完成下题。

记承天夜游

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1. (1) 解释下列句中的加点字词。

    ①月色入 

      无与为乐者

    ③遂 承天寺

     少闲人

    ⑤相与 于中庭

    ⑥月色入户,欣然 起行

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①怀民亦未寝,相与步于中庭。

    ②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    ③但少闲人如吾两人者耳。

  3. (3) 用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。

    盖竹柏影也。

  4. (4) 下列关于文章内容的理解,不正确的一项是(         )
    A . “元丰六年十月十二日夜”,时值冬初,寒意森森,“解衣欲睡”,看到月光,便“欣然”起行。“欣然”二字,写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。 B . “念”字写出了作者心理变化的过程。作者也许在想:在这贬居的寂寞中,又有谁能与我共同赏月、不至辜负如此良夜呢? C . 作者写月色,不着一“月”字,只通过巧妙设喻,就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 D . “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,意味隽永,传达了作者复杂微妙的内心情感。
  5. (5) 下列理解不恰当的一项是(     )
    A . 标题的意思是记述作者夜游承天寺之事。 B . 张怀民与作者的遭际相同情感相通。 C . “水中藻荇交横”描绘了清澈空明的月色。 D . 本文意在表达作者对悠闲安逸生活的追求。
  6. (6) 文章结尾“闲人”二字,深刻凝炼。结合全文,请你说说对“闲人”二字含义的理解。它隐含了作者怎样的心境?
  7. (7) 文人雅士,善借月抒怀“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?
  8. (8) 作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
阅读下面的文言文,完成下列小题。

游东坡

[南宋]陆游

十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高,有屋三间。一龟头日“居士亭”,亭下面南一堂颇雄,四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂堂东大柳,传以为公手植。正南有桥,榜曰“小桥”,以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧,遇雨则有滑流耳。旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意。东一井日“暗井”,取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿,但不甚甘。又有“四望亭”,正与雪堂相直。在高阜上,览观江山,为一郡之最。

(节选自《入蜀记》)

(注)①东坡:苏轼被贬黄州时,开辟了一处荒地,名为东坡。②龟头:形容垄头昂起,上建小亭,有如龟头。③第杖:竹枝。④雪堂:苏轼在东坡建筇室时,天下大雪,于是在堂壁绘雪,题堂名为“雪堂”。

  1. (1) 解释下列句中的加点词语。

    自州门而

    至东坡则地势平开豁

    一郡之最

  2. (2) 用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)

    堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。

  3. (3) 下列表述中与文中画波浪线的句子意思相符的一项是(  )
    A . 那上面有一座木桥,已经很旧了,还有一间破败的小屋,很不如人意。 B . 那上面原先放着石板,后来扩建成木桥,还在桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。 C . 那上面原先有一座木桥,桥上有一间小屋,现在已经破败,很不如人意。 D . 那上面原先放着石板,后来又在旁边建了一座小桥,还在小桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。
阅读下面两个语段,完成下面小题。

(甲)宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

(乙)庞葱与太子质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之平?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者过于三人矣,愿王察之矣。”王曰:“寡人自为知。(我明白你的意思了,你放心的陪太子去吧)”于是辞行,而谗言先至。后太子罢质,果不得见。

  1. (1) 解释下边加点字在文中的意思。

    ①溉

    ②丁氏对曰

  2. (2) 将下列句子译为现代汉语。

    得一人之使。

  3. (3) (甲)文的丁氏和(乙)文的庞葱各扮演了什么角色?
  4. (4) 在现实生活中,我们该如何对待传言?
阅读下面的文段,回答问题。

    范文正公,苏人也。平生好施与,择其亲而贫、疏而贤者,施之。方贵显时,置负郭常稔之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡。

初,公之未贵显也,有志于是矣,而力未逮者二十年。既而西帅,及参大政,于是始有禄赐之入而终其志。公后世子孙修其业承其志如公之存也。公虽位充禄厚,而贫终其身。段之日,身无以为敛,子无以为丧,唯以施贫活族之义,遗其子而已

(节选自《义田记》)

【注释】①稔(rěn):(庄稼)丰收。②逮:达到。③殁(mò):死。

  1. (1) 解释下列加点的词语。

    施之()               

    有志于是矣(

    ③既而西帅()            

    ④公殁(

  2. (2) 用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处

    后 世 子 孙 修 其 业 承 其 志 如 公 之 存 也

  3. (3) 翻译句子。

    ①唯以施贫活族之义,遗其子而已。

    ②不以物喜,不以己悲。

  4. (4) 文章末段写了范仲淹去世后的情况,有什么作用?
阅读下面文言文,完成下面小题。

《卖油翁》

陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。    

  1. (1) 下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A . 安敢轻吾射/惟手熟 B . 我酌油知之/徐杓酌油沥之 C . 睨之久而不/太丘舍 D . 钱孔入/以为大有所益
  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①见其发矢十中八九,但微颔之。

    ②因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

  3. (3) 卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
阅读下面的文言文,完成问题。

知秦州。西蕃犯塞,候骑报虏将至,玮方饮啖自若。顷之,报虏去城数里,乃起贯戴 , 以帛缠身,令数人之,身停不动。上马出城,望见虏阵有僧奔马往来于阵前检校,玮问左右曰:““彼布阵乃用僧耶? ”对日:“不然, 此虏之贵人也。”玮问军中谁善射者,众言李超。玮即呼超指示之,日:“汝能取彼否? ”对曰:“愿得五十骑,可以取之。”玮以百骑之,敕曰:“不获而返, 当死。”遂进至虏阵前,骑左右开,超射之,一发而毙。于是,虏鸣笳而。玮以大军征之虏众大败出塞穷追俘斩万计,改边凿濠。西边由是慑服,至今不敢犯塞,每言及玮,则加手于额,呼之为父云。

玮在秦州,有士卒十余人,叛赴虏中。军吏来告,玮方与客弈棋,不应。军吏亟言之,玮怒,叱之曰:“吾遣之去, 汝再三显言耶?”虏闻之,亟归告其将,尽杀之。

(选自宋·司马光《涑水记闻》,有删改)

【注释】①玮:曹玮,北宋名将。②虏:指西蕃军。③贯戴:穿戴。④父:古代对男子的美称。⑤亟(qì) :屡次。⑥亟(jí) :同“急’

  1. (1) 用“/”给下面的句子断句,限3处。

    玮以大军征之虏众大败出塞穷追俘斩万计

  2. (2) 解释下列加点词语在句中的意思。

    ①令数人

    往来于阵前检校

    ③虏鸣笳而

    ④吾遣之去

  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①西蕃犯塞,候骑报虏将至,玮方饮啖自若。

    ②玮以百骑与之,敕曰:“不获而返,当死。”

  4. (4) 结合具体事件,简要分析曹玮将军用了哪两个计谋。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

唐太宗征辽东,驻跸于阵。薛仁贵著白衣,握戟橐鞬 , 张弓大呼,所向披靡。太宗谓曰:“朕不喜得辽东,喜得卿也。”后率兵击突厥于云州。突厥先问唐将为何,曰:“薛仁贵也。”突厥曰:“吾闻薛仁贵流会州死矣,安得复生?”仁贵脱兜鍪见之,突厥相视失色,下马罗拜,稍遁去。

(节选自宋代《太平广记》)

【注释】①驻跸(bì):帝王出行,中途停留暂住。 ②橐鞬(tuò jiān):橐,弓箭鞬盒的外皮囊;鞬,马上装弓箭的器具。③遁(dùn):逃跑,躲闪。

  1. (1) 解释下面句中加点的词语。

    ①薛仁贵白衣()            ②得复生(

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    后率兵击突厥于云州。

  3. (3) 结合文段,分析薛仁贵主要的形象特点,并说说是从哪两个方面来表现的。
阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【乙】游之日,风日清和,湖平于熨。时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡。亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。

(节选自袁中道《游岳阳楼记》)

【注释】①愀然∶容色改变、忧愁的样子。②泫然∶流泪的样子。

  1. (1) 请解释下列加点词在文中的意思。

    ①连月不开∶

    ②樯倾楫摧∶

    ③湖平熨于∶

    有小舫往来时∶

    ⑤泫然不能自也已:

  2. (2) 请把下列的句子翻译成现代汉语。

    ①浮光跃金,静影沉璧。

    ②湖浪奔腾,雪山汹涌,震撼城郭。

  3. (3) 两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感,【甲】文等景物触发了登楼者的悲伤之情,沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了登楼者的之情,【乙】文等景物触发了作者的愉悦之情,浓云、猛风、巨浪等景物触发了作者的之情。
  4. (4) 【乙】文作者与【甲】文中所描写的登楼者是同一类人吗?为什么?
古诗文阅读

【甲】

    (伍子胥逃楚)至江,江中有渔父,乘船从下方溯水而上,子胥呼之,谓曰:“渔父渡我!”如是者再。渔父欲渡之,适会旁有人窥之,因而歌曰:“日月昭昭乎浸已驰,与子期乎芦之漪。”子胥即止芦之漪。渔父又歌曰:“日已夕兮,予心忧悲。月已驰兮,何不渡为?事浸急兮当奈何?”子胥入船,渔父知其意也,乃渡之千浔之津。子胥既渡,渔父乃视之,有其饥色,乃谓曰:“子俟我此树下,为子取饷。”渔父去后,子胥疑之,乃潜身于深苇之中。有顷,父来,持麦饭、鲍鱼羹、盎浆 , 求之树下,不见,因歌而呼之曰:“芦中人,芦中人,岂非穷士乎?”

    (《吴越春秋·王镣使公子光传》)

【注释】①伍子胥:春秋末期楚国人。伍子胥之父伍奢为楚平王子建太傅,因受费无极谗害,和其长子伍尚一同被楚平王杀害。伍子胥从楚国逃到吴国。②饷:饭食。③鲍鱼羹:咸鱼汤。④盎浆:一种经过粗浅发酵的米汤,类似酒酿。

【乙】

江村即事

[唐]司空曙

钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。

     (《全唐诗》)

【丙】

     “孔氏者,性服忠信,身行仁义,饰礼乐,选人伦。上以忠于世主,下以化于齐民 , 将以利天下。此孔氏之所治也。”

    ……

      孔子又再拜而起曰:“今者丘得遇也,若天幸然。先生不羞而比之服役 , 而身教之。敢问舍所在,请因受业而卒学大道。”客曰:“吾闻之,可与往者与之,至于妙道;不可与往者,不知其道,慎勿与之,身乃无咎。子勉之!吾去子矣,吾去子矣!”乃刺船而去,延缘苇间

(《庄子·渔夫》)

【注释】①齐民:平民。②比之服役:比作服役的弟子。③刺船:撑船。④延缘苇间:沿着芦苇的河岸。

  1. (1) 参考表格提示的方法,解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    ①乃渡之千浔之

    参考成语法:无人问

    ②子我此树下

    课内迁移法:其欣悦(《送东阳马生序》)

    ③请因受业而学大道

    查阅词典法:①步兵。②死。③终,完毕,结束。④通“猝”。突然,仓猝。

    (填序号)

    ④子

    字形推测法:

  2. (2) 甲文中,子胥先“止芦之漪”,后“潜身于深苇之中”,请用自己的话解释其原因。
  3. (3) 下列对乙诗有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(   )
    A . 首句写渔夫夜钓回来,懒得系船,而让渔船任意飘荡。“不系船”三字为全诗关键,以下诗句全从这三字生出。 B . 第二句上承起句,点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。 C . “纵然”“只在”两个关联词前后呼应,一放一收,把“不系船”的意思更推进一层,同时表达了诗人对生活随性的态度。 D . 诗的语言真率自然,清新俊逸。诗在解释“不系船”的原因时,直笔到底,一览无余。
  4. (4) 丙文中,庄子借渔夫之口驳斥孔子之所治。请结合画线句,分析庄子对渔夫的态度。
  5. (5) 根据以上材料,概括“渔夫”与“芦苇”深受古人喜爱的原因,并概述你对“苇间渔夫”这个古典意象的理解。
阅读下面文言文,回答下面小题。

陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  1. (1) 解释下列加点的词语。

    ①有龙则

    ②谈笑有鸿

  2. (2) 将选文中画线语句翻译成现代汉语。

    ①斯是陋室,惟吾德馨。

    ②苔痕上阶绿,草色入帘青。

  3. (3) 请用“/”给下面的句子划分节奏,每句划一处。

    山不在高,有仙则名。

  4. (4) 本文结尾提到“诸葛庐”与“子云亭”的用意是什么?
现代文阅读

(甲)

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

(乙)

滕子京负大才,为众所嫉,自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻祸。然滕豪迈自负,罕受人言,正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。故《记》中云:“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,其意盖在谏故人耳。

  1. (1) 下列句子朗读节奏划分正确的一项是(   )
    A . 予/尝求/古仁人之心 B . 若/夫/淫雨霏霏 C . 处/江湖之远/则忧/其君 D . 然/则/何时而/乐耶
  2. (2) 解释句中加点的词。

    ①则有去怀乡()   ②斯人(

    ③正患无隙以之()④愤郁颇见辞

  3. (3) 下列各组句子中加点字意义和用法相同的一项是(   )
    A . 或异二者之   众所嫉 B . 古仁人心     正患无隙以规 C . 滕子京大才    滕豪迈自 D . 吾谁归       文正之同年
  4. (4) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①此则岳阳楼之大观也。

    ②友善,爱其才,恐后贻祸。

  5. (5) 从甲乙两文看出范仲淹有怎样的情怀?
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