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穿井得一人

    宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者;“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对日:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。

  1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

    ①有闻而之者

    其家穿井

    不若无闻也

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①国人道之,闻之于宋君。

    ②得一人之使,非得一人于井中也。

  3. (3) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )
    A . 这个故事说明不结合语言环境,不推究事理,就会造成误解、误传。 B . 本则寓言的本义是为了说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。 C . “告人日:‘吾穿井得一人’”与“有闻而传之者:丁氏穿井得一人。”中的“得一人”意思是相同的。 D . 《穿井得一人》幽默风趣,在笑中教育了人们不可轻信传言。
阅读下面文言文,完成小题。

    齐大饥,黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦 , 贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。

【注】①黔敖:齐国的一个富人。②蒙袂辑屦:袖子遮着脸,拖拉着鞋。③贸贸然:两眼昏昏无神的样子。

  1. (1) 给短文拟一个题目。
  2. (2) 解释句中划线的词。

    ①以待饿者而

    ②从而

  3. (3) 把下边句子翻译成现代汉语。

    予唯不食嗟来之食,以至于斯也!

  4. (4) 文中的“饿者”具有怎样的精神品质?在中国历史上,还有哪些例子也能体现这种精神?请举出一例。
阅读下面文言文,完成小题。

【甲】出师表

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】郑苏仙梦冥府

    北村郑苏仙,一日梦至冥府,见阎罗王方录囚有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神。王讥曰:“设官以治民,下至驿丞闸官,皆有利弊之当理,但不要钱即为好官,植木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎?”官又辩曰:“某虽无功亦无罪。”王曰:“公一身处处求自全,某狱某狱避嫌疑而不言,非负民乎?某事某事畏烦重而不举 , 非负国乎?三载考绩之谓何,无功即有罪矣。”官大狼狈,锋棱顿减。

(选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一)

【注】①囚:指去世的人。②植:树立。③举:上报(朝廷)。

  1. (1) 用“/”给乙文中划线句子断句(限断两处)。

    有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今无愧鬼神

  2. (2) 解释下列句子中划线的词。

    ①则责攸之、祎、允等之

    ②咨善道

    不要钱即为好官

    ④锋棱

  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。

    ②植木偶于堂,并水不饮,不更胜公乎?

  4. (4) 下列句子中,划线词意思和用法相同的一项是(    )
    A . 寄臣大事          设官治民 B . 陛下宜自谋        无功无罪 C . 攸之、祎、允任    三载考绩谓何 D . 察纳雅            避嫌疑而不
  5. (5) 【甲】【乙】两文都谈到了如何做官的问题,请概括它们所倡导的观点。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

记承天寺夜游

苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

    ①庭下如积水空明

    ②相与于中庭

  2. (2) 把下列句子翻译成现代文。

    ①水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    ②但少闲人如吾两人者耳。

  3. (3) 请简要概括文中的月夜具有哪些特点?
  4. (4) 结合写作背景,体会作者复杂的心境?
阅读选文,回答问题

教  约

    凡歌诗,须要整容定气,清朗其声音,均审其节调,毋躁而急,毋荡而嚣,毋馁而慑;久则精神宣畅,心气和平矣。每学量童生多寡,分为四班。每日轮一班歌诗,其余皆就席,敛容肃听;每五日则总四班递歌于本学。每朔望,集各学会歌于书院。

    凡习礼需要澄心肃虑,审其仪节,度其容止,毋忽而惰,毋沮而怍,毋径而野,从容而不失之迂缓,修谨而不矢之拘局。久则礼貌习熟,德性坚定矣。童生班次,皆如歌诗。每闲一日,则轮一班习礼,其余皆就席,敛容肃观。习礼之日,免其课仿。每十日则总四班递习于本学。每朔望,则集各学会习于书院。

    凡授书,不在徒多,但贵精熟,量其资禀,能二百字者,止可授以一百字。常使精神力量有余,则无厌苦之患,而有自得之美。讽诵之际;务令专心一志,口诵心惟,字字句句紬绎反复,抑扬其音节,宽虚其心意,久则义礼浃洽,聪明日开矣。

    每日工夫先考德,次背书诵书,次习礼。或作课仿,次复诵,书讲书次歌诗。凡习礼歌诗之数皆所以常存童子之心使其乐习不倦而无瑕及于邪僻。教者如此,则知所施矣。虽然,此其大略也;神而明之,则存乎其人。

(选自《阳明传习录》,上海古籍出版社2000年版)

  1. (1) 下列句子划线词语的解释,与课内语句解释相同的是(      )
    A . 肃听              其人视端 B . 谨而不矢之拘局      讲信 C . 讽诵之                 横无 D . 礼                     学而时
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(      )
    A . 毋躁急,毋荡而嚣         中峨冠多髯者为东坡 B . 习礼之日,免课仿          安陵君许寡人 C . 义礼浃洽,聪明日开矣      入无法家拂士 D . 神而明之,则存其人             览物之情得无异
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(      )
    A . 王阳明给他的书院订立的规矩中,明确要求把做人教育放在第一位,并且强调要常抓不懈,养成习惯。 B . 王阳明注重诗教,《教约》第二段一、二句是对学生提出的要求,后三句是对教员和学校提出的要求,思虑十分完备。 C . 王阳明对修习礼节要求简明而严格,十分注重仪式感,强调久而成习,养成德性。 D . 王阳明对文化知识教学提出的不在于多而在于精熟的要求和具体的操作方法,暗合心理学规律,在今天依然有借鉴意义。
  4. (4) 用“/”给文中划线的部分断句。

    凡习礼歌诗之数皆听以常存童子之心使其乐习不倦而无暇及于邪僻

  5. (5) 把文中划横线的句子译成现代汉语。

    ①凡歌诗,须要整容定气,清朗其声音,均审其节调。

    ②常使精神力量有余,则无厌苦之患,而有自得之美。

阅读文言文,完成下面小题。

桃花源记

陶渊明

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然 , 有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之,便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,卑妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终,后遂无问津者。

  1. (1) 解释文中划线的词语。

    ①俨然:

    ②要:

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①便舍船,从口入。

    ②此中人语云:“不足为外人道也。”

  3. (3) 文中写“余人各复延至其家,皆出酒食”说明了什么?
解释下列划线词的含义。
  1. (1) 八尺( )
  2. (2) 孰()
  3. (3) 旦日()
  4. (4) 知()
  5. (5) 王之甚矣()
  6. (6) 面( )
  7. (7) 进()
  8. (8) 期年()
  9. (9) 欲言()
阅读下面的文段,回答问题。

    惠子相梁①,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国②中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?夫鹓发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练食③不食,非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠,鹓过之,仰而视之,曰:‘吓⑤!’今子欲以子之梁国吓我邪?”

(选自《庄子·秋水》)

【注释】①相梁:在梁国为相。②国:国都。③练食:干净的竹米。④醴泉:甘美的泉水。⑤吓:拟声词,发怒时的叫声。

  1. (1) 解释下列句中加下划线的词语。

    ①庄子往之 见:

    谓惠子曰  或:

    ③非练食不  食:

    ④非梧桐不  止:

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。

    ②今子欲以子之梁国吓我邪?

  3. (3) 用自己的话说说“惠子恐”的原因。
  4. (4) 庄子所讲的故事含有深意,其中“鹓 ”“鸱”“腐鼠”分别指什么?
  5. (5) 点明庄子所讲故事含义的是哪句话?通过这个故事可以看出庄子怎样的性格?

解释下列句子中画线的文言字词。
  1. (1) 礼愈
  2. (2) 便还家
  3. (3) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
  4. (4) 富贵不能
阅读下文,回答问题。

雷义传

雷义字仲公,豫章鄱阳人也。初为郡功曹,尝擢举善人,不伐其功。义尝济人死罪,罪者后以金二斤谢之,义不受。金主伺义不在,默投金于承尘上。后葺理屋宇,乃得之。金主已死无所复还义乃以付县曹。后举孝廉,拜尚书侍郎,有同时郎坐事当居刑作。义默自表取其罪,以此论司寇。同台郎觉之,委位自上 , 乞赎义罪。顺帝诏皆除刑。义归,举茂才,让于陈重,刺史不听,义遂阳狂被发走,不应命。乡里为之语曰:“胶漆自谓坚,不如雷与陈。”三府同时俱辟二人。义遂为守灌谒者。使持节督郡国行风俗,太守令长坐者凡七十人。旋拜侍御史,除南顿令,卒官。子授 , 官至苍梧太守。

《后汉书》

(注释)① 伐:自夸。 ②承尘:天花板。 ③坐事:因为犯事获罪。 ④委位自上:辞官上书。 ⑤ 辟:征召。 ⑥灌谒:官职。 ⑦授:雷授,雷义儿子

  1. (1) 下列各组句子中,加点词语意思和用法相同的一组是(    )
    A . 罪者后以金二斤之    秦王色挠,长跪而 B . 胶漆自坚            太守谁?庐陵欧阳修也 C . , 举茂才    一屠晚 D . 后葺理屋宇,得之    不知有汉
  2. (2) 用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)

    金  主  已  死  无  所  复  还  义  乃  以  付  县  曹

  3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    金主伺义不在,默投金于承尘上。

  4. (4) 成语是中国汉语言文化的精华,蕴藏着丰富的文化内涵,其中一部分成语来源于历史故事,如源自本文的成语“胶漆之交”。下面也是源于历史故事,且意思与“胶漆之交”相近的是(    )
    A . 布衣之交 B . 管鲍之交 C . 八拜之交 D . 点头之交
  5. (5) 有人认为雷义可谓名如其人,你如何看待他的“义”?请结合文章具体内容加以阐述。
阅读下列文言文,完成下面小题。

(甲)

张季鹰辟齐王东曹掾 , 在洛,见秋风起,因思吴中莼菜羹、鲈鱼脸,曰:“人生费得适意尔,何能羁宦数千里以要名爵?”遂命驾便归。

(乙)

王子猷居山阴夜大雪眠觉开室命酌酒 , 四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道。时戴在剡 , 即便夜乘小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返何必见戴?”

(注释):①辟:被任命②东曹掾:官名。掾:原为辅佐的意思,后为副官佐或官署属员的统称。③羁宦:寄居在外地做官。④王子猷:名徽之,字子猷。晋代大书法家匡羲之的儿子。⑤山阴:今浙江省绍兴市。⑥剡(shàn):指剡县,古县名,治所在今浙江嵊州。

  1. (1) 下列选项中加点词意思相同的一项是(   )
    A . 人问其    温而知新 B . 起彷徨     未若柳絮风起 C . 经宿方     日中不 D . 公大兄无奕女    便夜乘小舟就之
  2. (2) 如果你想以“莼鲈之思”为题创作一首诗歌,你会选用下面哪组意象?(   )
    A . 杨柳、长亭、酒 B . 归雁、明月、酒 C . 梅花、松柏、竹 D . 红豆、双鲤、莲
  3. (3) 用“/”为文中画横线的句子断句(限断三处)。

    夜 大 雪 眠 觉 开 室 命 酌 酒。

  4. (4) 用现代汉语写出下列句子的意思。

    经宿方至,造门不前而返。

  5. (5) 下面是小语与小文两位同学读后的交流,请把他们的对话补充完整。

    小语:原来,在《世说新语》里不仅有聪慧的小孩,还有有趣的大人呀。

    小文:是呀,张季鹰和王子猷这两个人真是太有趣了。

    (请结合甲、乙两文的事件及人物形象具体阐述小文这样说的理由)

阅读下面的文言文,完成下列小题。

日月湖

明末清初  张岱

宁波府城内,近南门有日月湖。日湖圆,略小,故日之;月湖长,方广,故月之。二湖连络如环,中亘一堤,小桥纽之。

日湖有贺少监祠。季真朝服拖绅 , 绝无黄冠气象。祠中勒唐玄宗《饯行》诗以荣之。季真乞鉴湖归老,年八十余矣。其《回乡》诗曰:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿孙相见不相识,笑问客从何处来?”八十归老,不为早矣,乃时人称为急流勇退,今古传之。季真曾谒一卖药王老,求冲举之术,持一珠贻之。王老见卖饼者过,取珠易饼。季真口不敢言,甚懊惜之。王老曰:“悭吝未除,术何由得!”乃还其珠而去。则季真直一富贵利禄中人耳。《唐书》入之《隐逸传》,亦不伦甚矣。

月湖一泓汪洋,明瑟可爱,直抵南城。城下密密植桃柳,四围湖岸亦间植名花果木以萦带之。湖中栉比者皆士夫园亭,台榭倾圮而松石苍老,石上凌霄藤有斗大者,率百年以上物也。四明缙绅,田宅及其子,园亭及其身。平泉木石多暮楚朝秦故园亭亦聊且为之如传舍衙署焉。屠赤水娑罗馆,亦仅存娑罗而已。所称“雪浪”等石,在某氏园久矣。

清明日,二湖游船甚盛,但桥小船不能大。城墙下趾稍广,桃柳烂漫,游人席地坐,亦饮亦歌,声存西湖一曲。

【注释】①绅:士大夫所束的长腰带。②黄冠:道士之冠,代指道士。③勒:刻石。④冲举:成仙飞升。⑤屠赤水:明代文人屠隆,号赤水。⑥趾:指墙角空地。⑦西湖:月湖又称西湖。

  1. (1) 下列对《回乡》诗作者判断正确的一项是()
    A . 李贺 B . 贺知章 C . 杜牧 D . 刘禹锡
  2. (2) 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    平 泉 木 石 多 暮 楚 朝 秦 故 园 亭 亦 聊 且 为 之 如 传 舍 衙 署 焉。

  3. (3) 分别解释下列句子中加点字的意思。

    ①二湖连络如环,中亘一堤,小桥之。

    ②则季真一富贵利禄中人耳。

    ③桃柳烂漫,游人地坐。

  4. (4) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    四明缙绅,田宅及其子,园亭及其身。

  5. (5) 第二段详写季真“归老”“求仙”两件事有何用意?
赞将军之品格

(甲)上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏披甲,锐兵刃,彀弓驽持满。天子先驱至,不得入,先驱曰:“天子且至。”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使,持节诏将军:“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言:“开壁门。”壁门士请车骑曰:“将军约:军中不得驰驱。”

于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。上曰:“嗟乎,此真将军矣!昔者霸上,棘门军若儿戏(A),其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯(B)!”称善者久之。月余,汉兵至边,匈奴亦远塞,汉兵亦罢。乃拜周亚夫为中尉。

(选自《史记·绛候周勃世家》)

(乙)孝文且崩时,诫太子曰:“即有缓急,周亚夫真可任将兵。”文帝崩,拜亚夫为车骑将军。孝景三年,吴楚反。亚夫以中尉为太尉,东击吴楚。因自请上曰:“楚兵剽轻,难与争锋。愿以梁委之,绝其粮道,乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁急请救。太尉引兵东北走昌邑,深壁而守。梁日使使请太尉,太尉守便宜,不肯往。梁上书言景帝,景帝使使诏救梁。太尉不奉诏,坚壁不出,(C)使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮,饥,数欲挑战,终不出……吴兵既饿,(D)引而去。太尉出精兵追击,大破之。吴王濞弃其军,而与壮士数千人亡走,保于江南丹徒。汉兵因乘胜,遂尽虏之,降其兵,购吴王千金。月余,越人斩吴王头以告。凡相攻守三月,而吴楚破平。于是诸将乃以太尉计谋为是

(选自《史记·周亚夫传》)

(注)①孝文:即汉文帝刘恒.②太子:指汉文帝之子汉景帝刘启。③吴楚反:指吴.楚等七个诸侯国叛乱,史称“七国之乱”。④梁:梁国,西汉时期诸侯国.位于今河南省东部山东省南部。⑤荥阳:地名。⑥食道:粮道。

  1. (1) 解释文中加点的词语。

    ①将军亚夫持兵

    ②天子为动,改容车。

    ③羼以梁之。

    ④量帝使使诏救梁。

  2. (2) 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。

    太尉既会兵荣阳吴方攻梁梁急请救。

  3. (3) 把“而、耳、乃、耶”四个文言虚词分别还原到(甲)(乙)文的A、B、C,D处。
  4. (4) 翻译文中画横线的句子。

    ①介胄之士不拜,请以军礼见。

    ②于是诸将乃以太尉计谋为是。

  5. (5) (甲)文中汉文帝称赞周亚夫为“真将军”,(乙)文中再次用一句话表明此观点。请写出这句话,由汉文帝对周亚夫的行为不怒反赞的态度可以看出汉文帝是个怎样的人?
  6. (6) 结合(甲)(乙)两个文段内容,简要概括周亚夫在哪些方面表现出了“真将军”的特点。(不少于三点)
你和小语、小文一起阅读了与活动主题相关的古诗文。

虎丘中秋夜

明·张岱

虎丘八月半,土著流寓、士夫眷属、女乐声伎、民间少妇好女、崽子孩童、清客帮闲……无不鳞集。自生公台、千人石、鹤涧、剑池、申文定祠,下至试剑石、一二山门,皆铺毡席地坐,登高望之,如雁落平沙,霞铺江上。

天暝月上,鼓吹百十处,大吹大擂,十番铙钹 , 渔阳掺挝,动地翻天,雷轰鼎沸,呼叫不闻。更定,鼓铙渐歇,丝管繁兴,杂以歌唱,皆“锦帆开,澄湖万顷”同场大曲,蹲踏和锣丝竹肉声,不辨拍煞。

更深,人渐散 , 士夫眷属皆下船水嬉,席席征歌,人人献技,南北杂之,管弦迭奏,听者方辨句字,藻鉴随之。

二鼓人静,悉屏管弦,洞箫一缕,哀涩清绵,与肉相引,尚存三四,迭更为之。

三鼓,月孤气肃,人皆寂阒 , 不杂蚊虻。一夫登场,高坐石上,不箫不拍,声出如丝,裂石穿云,串度抑扬,一字一刻。听者寻入针芥,心血为枯,不敢击节,惟有点头。然此时雁比而坐者,犹百十人焉。使非苏州焉讨识者

【注释】①铙钹:一种敲击乐器。②寂阒(qù):寂静。

  1. (1) 小语对文中画横线句的停顿总拿不准,念了四遍,你告诉她(   )是准确的。
    A . 使非/苏州/焉讨识者 B . 使/非苏州焉/讨识者 C . 使非/苏州焉/讨识者 D . 使/非苏州/焉讨识者
  2. (2) 小文用波浪线画出了不理解的句子,你将它翻译成现代汉语,帮助他理解。

    三鼓,月孤气肃,人皆寂阒,不杂蚊虻。

  3. (3) 文中音乐表演的现场,随着时间的推移发生了变化,请说说你的发现。
阅读下面文言文,完成下面小题。

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1. (1) 解释下列句中划线词。

    ①月色入 

      无与为乐者

    ③遂 承天寺

  2. (2) 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 

    ①怀民亦未寝,相与步于中庭。

    ②庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

  3. (3) 下面对文章理解与分析不正确的一项是(  )
    A . “元丰六年十月十二日夜”,时值冬初,寒意森森,“解衣欲睡”,看到月光,便“欣然”起行。“欣然”二字,写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。 B . “念”字写出了作者心理变化的过程。作者也许在想:在这贬居的寂寞中,又有谁能与我共同赏月、不至辜负如此良夜呢? C . 作者写月色,不着一“月”字,只通过巧妙设喻,就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 D . “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,意味隽永,传达了作者复杂微妙的内心情感。
文言文阅读

(甲)

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心之。伐竹取道,下见小潭,水尤冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 , 不可久居,乃记之而去。

(乙)

雨中上韬光庵,雾树相引,风烟披薄,木末飞流,江悬海挂。稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫得水而活,惟韬光道中能全有之。初到灵隐,求所谓“楼观沧海日,门对浙江潮”者,竟无所有。至韬光,了了在吾目中矣。白太傅碑可读,雨中泉可听,恨僧少可语耳。枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂信声无哀乐也。

【注释】①营卫:原指由饮食中吸收的营养物质,这里指精气。

  1. (1) 选出下面加点词解释有误的一项(   )
    A . 水尤冽(清澈)      以其境过(凄清) B . 知其源(能够)      潭中鱼百许头(大约) C . 之(以……为乐)      神寒骨(使……凄凉) D . 营卫得水而活(的)      信声无哀乐也(好处)
  2. (2) 选出下列断句正确的一项(   )
    A . 大都山之姿态得树/而妍山之骨格得石/面苍山之营卫得水而活 B . 大都山之姿态得树而妍/山之骨格得石而苍/山之营卫得水而活 C . 大都山之/姿态得树而妍/山/之骨格得石而苍/山之营卫得水而活 D . 大都山/之姿态得树而妍/山/之骨格得石而苍/山/之营卫得水而活
  3. (3) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

    ②枕上沸波,终夜不息,喧极反寂。

  4. (4) 根据选文内容,回答下列问题。

    ①甲文“以其境过清,不可久居,乃记之而去”,从中传达出了作者怎样的心情?

    ②乙文从“恨僧少可语耳”中流露了作者怎样的情绪?

阅读《生于忧患,死于安乐》,回答后面的题目。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

  1. (1) 解释下列加粗词语在句中的意思。

    ①百里奚举于

    ②必先其心志

    ③人

    ④出则无国外患者

  2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中。

    ②困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

  3. (3) 请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。
  4. (4) 文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处?
  5. (5) 两千多年来,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。
阅读下面文言短文,完成问题。

【甲】

       十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

       公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。“齐人三鼓。判曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。判曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

       既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

(选自《曹判论战》)

【乙】

       昭王既息民缮兵,复欲伐赵。武安君曰:“不可。长平之事,秦军大克,赵军大破;秦人欢喜,赵人畏惧。赵自长平已来,君臣忧惧,早朝晏退,卑辞重币,四面出嫁,结亲燕、魏,连好齐、楚,积虑并心,备秦为务。其国内实,其交外成。当今之时,赵未可伐也。”

王曰:“寡人既以兴师矣。”乃使五校大夫王陵将而伐赵。陵战失利,亡五校。王欲使武安君,武安君称疾不行

(选自《战国策•中山》,有删改)

【注释】①昭王:战国时期秦国国君。②武安君:秦国名将白起。③长平之事:公元前260 年,秦国与赵国在长平发生的战争。④克:战胜,制服。⑤五校大夫王陵:五校大夫,官职。王陵,秦国大将。校,军队编制单位。

  1. (1) 下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是     
    A . 乃人见   不知有汉(《桃花源记》) B . 一战  去六月息者也(《北冥有鱼》) C . 长平事  已而细柳军(《周亚夫军细柳》) D . 其国内实  真无马邪(《马说》)
  2. (2) 下面句子节奏划分有误的一项是     
    A . 肉食者/鄙,未能/远谋 B . 彼竭/我盈,故/克之 C . 昭王/既/息民缮兵 D . 乃/使五校大夫王陵/将而伐赵
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①衣食所安,弗敢专也,必以分人。

    ②王欲使武安君,武安君称疾不行。

  4. (4) 【甲】文中,曹别论战“论”了哪些内容?请简要概括。
  5. (5) 在【甲】文中,弱鲁战胜了强齐;而在【乙】文中,强秦却败给了弱赵。请简要概括影响这两场战争胜负的共同因素。
阅读《三峡》,完成问题。

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝𪩘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  1. (1) 下列选项中加点词语意思都相同的一项是(    )
    A . 三峡七百里中               非亭午夜分                   孤芳 B . 沿溯阻                         往来不者                       络绎不 C . 有时朝白帝                  野芳而幽香                   千钧一 D . 渔者歌曰                     温而知新                       弄玄虚
  2. (2) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

  3. (3) 选文作者写三峡,重点写了三峡之水,为什么在写水前先写两岸的山?
  4. (4) 选文和下面[链接材料]分别运用了什么手法写山中自然景色的?请结合具体内容分析。

    是居也,前有平地,轮广十丈;中有平台,半平地;台南有方池,倍平台。环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。又南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。修柯戛云,低枝拂潭,如幢竖,如盖张,如龙蛇走……春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪。阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状,不可殚记,覶缕而言,故云甲庐山者。

    (节选自《庐山草堂记》)

    【注释】①是居:指白居易在庐山建造的草堂。②戛(jiá):摩,摩挲。③覶(luǎn):看东西的样子。

阅读《三峡》一文,回答问题。

三 峡

郦道元

①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

②至于夏水襄陵,沿阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

③春冬之时,则素绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,多趣味。

④每至晴初霜旦,林寒涧 , 常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  1. (1) 下面句子中加点词的解释,不正确的一项是 ()
    A . 沿阻绝              溯:逆流而上 B . 则素绿潭            湍:急流 C . 多趣味              良:甚,很 D . 林寒涧              肃:严肃,严厉
  2. (2) 下面句子中有通假字的一项是 ()
    A . 略无阙处 B . 至于夏水襄陵 C . 清荣峻茂 D . 空谷传响
  3. (3) 下面对文章的理解分析,不正确的一项是 ()
    A . 第①段总体描写三峡概貌,写出了三峡的雄伟气象,为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B . 第②段中“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘奔马、御风飞行作比,表现出江水一泻千里的气势。 C . 文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。 D . 文章抓住季节特点,按照春夏秋冬的顺序,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
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