反问 知识点题库

指出下列句子所使用的修辞方法。

①他每一天每一点钟都要换一套衣服。

②难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?   

③这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。   

④这布是华丽的!精致的!无双的!

指出下列各句所使用的修辞方法。 

自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?


写出下列各句运用的修辞方法判定有误的是(   )。

A . 有亭翼然临于泉上者。 (比喻 ) B . 作亭者谁?山之僧智仙也。  (反问 ) C . 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 ( 对偶) D . 太守谓谁?庐陵欧阳修也。 ( 设问)
判断下面句子所运用的修辞手法。

①电影无情地把我们与人类那段悲惨的历史连接得如此切近,使我们的灵魂产生突然的压抑;但也感谢电影,使我们得以知道那段历史。

②这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年,尚不满28岁,何以具备一旦向往,便锲而不舍地追求的气概与能力?这需要充沛的精力,也需要聪明过人的天分。

③世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢?无论是一个儿童,还是一个总统。

④生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样:“后来一切都好。”

指出下列各句中使用的修辞手法。

①谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说,是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?

②多么清澈的美的源泉,我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮。

③这就是莫泊桑光荣之所在,而且是更牢靠、最坚实的光荣。

④人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

对下列句子使用的修辞判断错误的一项是(    )

A . 老头子狠狠地说:“为什么不能?”(反问) B . 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻) C . 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人) D . 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,﹣﹣就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)
下列各句依次运用的修辞方法是(    )

①人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。

②假使墨守旧说,不能发问,那怎么能研究,文明又怎么能进步呢?

③正像鲁迅指出的:“这毫不动弹,却也就是一个大错。”

④狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,唯聪明者善于运用学问。

A . 比喻    反问    引用    比喻 B . 比喻    反问    比喻    排比 C . 比喻    反问    引用    排比 D . 对偶    反问    引用    排比
下列句子中没有运用修辞的是(    )
A . 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 B . 桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁,让人们在这长廊中穿过时,“胜似闲庭信步”。 C . 吃了这样的晚餐,小针鼹长得真快,春夏时一下子大了许多。 D . 这种弯曲的桥身,不靠下面的桥墩支持,而靠空中的缆索悬挂,不就可以自由转弯了吗?
下列句子没有使用修辞的一项是(    )
A . 海内存知己,天涯若比邻。 B . 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。 C . 我难道就没有应该责备自己的地方吗? D . 天上乌云密布,似乎要下雨了。
选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是(    )
A . 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈。(排比) B . 光明!光明!快给我光明!(反复) C . 可是,这能全怪我么?(设问) D . 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟人)
与“何苦而不平”问句类型相同的一项是(    )
A . 且焉置土石? B . 何陋之有? C . 何以为计? D . 指通豫南,达于汉阴,可乎?
下列有关各句的分析错误的一项是(    )
A . 一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国员都要学习这种精神。 分析:这个句子运用了反问的修辞手法。 B . 没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。 分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。 C . 对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。 分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。 D . 这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。 分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
阅读下面一段文字,完成后面小题

    人要有做人的尊严,要有做人的不可wéi背的原则,否则,就意味着不把自己当人了。今天的一些人就视尊严为敝履,执拗于强权,不把别人当人,任意欺凌和侮辱,而根缘正在于他没有把自己当人。高贵者绝不空有健全的躯壳,他的特点是极其尊重他人,安老怀少,给人以温暖,他的自尊也因此得到了最充分的体现。人的灵魂应该是高贵的,人应该做精神贵族,世上最可恨也最可悲的岂不是那些有钱有势的精神蝼蚁?

  1. (1) 给划线字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    wéi()背     执)    躯

  2. (2) 文中画线的句子中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。
  3. (3) “安老怀少”在文中的意思应为
  4. (4) 最后一句运用的修辞手法有
下列句子中没有运用修辞手法的一项是(    )
A . 仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。 B . 隔壁教室里好像是李老师在给孩子们上语文课。 C . 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 D . 拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗?
下列句子中没有使用修辞手法的一项是(    )
A . 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? B . 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 C . 小住京华,早又是中秋佳节。 D . 天子之怒,伏尸百万,流血千里。
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(  )
A . 老虎一声吼,震得群山都在发抖。(夸张) B . 我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国。(反问) C . 航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。(比喻) D . 春,偷偷地来了,轻轻地轻轻地,把所有的生物都叫醒了。(拟人)
下列各句没有运用修辞手法的一项是(  )
A . 啊!黄河!你是中华民族的摇篮! B . 我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗? C . 他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。 D . 我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
下列句子,修辞方法与其他三句不同的一项是(   )
A . 在炮兵连不是一样打敌人吗? B . 你不觉得我们的战土是可爱的吗? C . 朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢? D . 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
阅读下面的文段,回答问题。

祖父和他的牛

①祖父爱牛,是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言,耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛,庄稼的收成就无法保障。因为家里养了牛,孩提时的祖父,白日便天天与牛在一起。

②我从小寄养在小山村祖父祖母家,颇能感受祖父对牛的爱怜。祖父赶牛耕田时,似乎很少吆喝,虽手握竹鞭,但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒,且只是悬而不抽。我很是纳闷,同样的牛,何以到了祖父手里,就那般驯服了呢?

③渐渐地,我看出了其中的端倪。每当田间休息时,祖父并不急于吃我送去的点心,而是将牛牵到田塍旁的水渠边,先让牛饮水解渴,再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草,祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何,祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心呢?“你看,这畜生又来了,拍死你!”不一会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样,腾地冲向耕牛,用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来,祖父已经带着他的战利品回来了。原来,他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说:“这牛虻最讨厌,总是吸牛的血,若时间长了,叮咬的次数多了,牛会生病的。”

④每次耕田回来,祖父总是赶牛下溪滩,用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上,祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱坟蝇的草,以确保耕牛能睡上一个安稳觉,好好恢复体力。冬天是耕牛歇息的时光,一般养牛者只是牛给准备一些稻草吃就完事了。然而,祖父还是会千方百计地去一些山坡暖阳处找寻青草。即便是准备稻草,他也是精心挑选。牛棚的窗户破漏了,他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚,他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说:“人要过年,可别忘了牛。没有牛的帮助,哪来丰收?”同样的牛,大凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。按祖父的说法,那就是“一分投入一分产出,放水则必缩水”。

⑤养了这多年的牛,牛会老,也会死,村里人称为“倒”。按照传统的习惯,以及当年的政策规定,牛只有“倒”了,才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家,有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时,祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走,去亲戚家做客。

⑥祖父九十三岁以前还在放牛,只是不同于当年为生产队养牛,这牛是他自己买的。他说,看不到牛,心里堵得慌。因为牛,祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田,这牛已然失去了它本来耕田的价值,但祖父还是像先前那样爱着他的牛,视其为伴,精心侍弄,毋敢懈怠。有一年,祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民,可想不到,几个月后它竟偷偷跑了回来,细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止,于是跟人家商量,又把它买了回来,直至善终。

⑦祖父这种对待耕牛的态度,在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道,物也是有尊严的,对待物的态度,究其实,也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走后,我记得最深的,恰恰是他赶着拖犁铧的老牛,耕耘在小山村无垠的土地上,翻飞一坨坨肥沃的泥土,像一种丰收的预告。

  1. (1) 文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事,请结合下表的提示,简要概括其余的三件事。

    段落

    内容概括

    休息时祖父先让牛吃喝然后自己才吃饭

    自己买牛放,相伴度过晚年

  2. (2) 说说下句中加点词语的表达效果。

    祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧着耕牛。

  3. (3) 如果将第④段中画线句改为“人不可忘恩负义,过年,不能忘却牛的贡献,是牛的辛勤劳作,换来了五谷丰登。”你认为好不好?请阐述理由。
  4. (4) 下面是一处伏笔,请在文中找出与之相对应的内容,并说说作者这样写的作用。

    我很是纳闷,同样的牛,何以到了祖父手里,就那般驯服了呢?

  5. (5) 请联系自己的生活实际,谈谈你读完本文后的感受。
下列句子各用了怎样的修辞手法?请指出。
  1. (1) 你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?
  2. (2) 邻居内一个道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”
  3. (3) (范进)虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的!
  4. (4) 你自己只觉得中了一个相公,就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。
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