反问 知识点题库

对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是(   )
      山雀是顽皮的,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你阴翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

A . 选段中运用拟人的手法,用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”,形象地写出了山雀顽山雀们的皮可爱的特点。 B . 选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的,把人“全身淋透”的“音乐雨”,生动地写出了雨势大而急促的特点。 C . 选段中运用“它们……像……”的排比、比喻,生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。 D . 选段最后运用反问,加强语气,强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。
和例句运用的修辞方法相同的一项是  (      )
例句:早高峰时,地铁里挤得连根针也插不下。

A . 山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分! B . 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” C . 在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊! D . 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
下列各句没有使用修辞手法的一项是(   ).

A . 大漠孤烟直,长河落日圆。 B . 所有的人文背景都隐退了,只剩下天地人,而人竟然如此渺小与微不足道。 C . 极目处,四野八荒,惟有黄色,尽是黄色。黄色。黄色。 D . 难道华夏民族所有的武士,都走进了始皇陵兵马俑的行列?
选出下列各句所用的修辞方法。(   )

你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!

A . 比喻、反问 B . 排比、反问 C . 设问、反语 D . 反问、夸张
结合语境,对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是(   )

    这里是大自然最单调最平板的一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难道这不是  “风景”吗?自然是伟大的,然而人类更伟大。
    于是,我又回忆起另一个画面,这就在所谓“黄土高原”!那边的山多数是秃顶的,然而层层的梯田,将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头,特别是那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中摇曳,别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶的谷子丛密挺立,宛如人直立的头发,这时候忽然从山脊上,牛和掮着犁的人形出现,他们姗姗而下,在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,成就了一幅剪影。

A . “难道这不是风景吗?”运用反问,加强语气,强调有了人类的活动,自然变得生动起来,突出了人类的伟大。 B . 文段中运用“装扮”一词,将层层梯田拟人化,生动地表现了人类改造自然的成果。  C . 文段中“等待检阅的队伍似的”,运用比喻,形象地表现了高杆植物的高而多的特征,突出了自然的神奇。 D . 文段中“天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺”,运用夸张,将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来,也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
下列句子未用修辞格的一项是( )

A . 旅鼠之谜未解开,而我先跳到海里去自杀了,岂不是比旅鼠还要荒唐滑稽? B . 旅鼠们一计不成又生一计,显示出一种非常强烈的迁移意识。 C . 这与自杀没有什么区别,就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。 D . 旅鼠们千方百计地去吸引像猫头鹰.贼鸥.灰黑色海鸥等的注意。
下列修辞手法判断错误的一项是(    )

A . 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…(反问) B . 读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。(排比) C . 老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人) D . 壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。(对偶)
对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(    )

A . “阿爷无大儿,木兰无长兄。”(对偶,突出了木兰的忧虑) B . “双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难) C . “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(排比,写出了操办的急切,渲染了紧张气氛,同时又显得井然有序) D . “旦辞爷娘去,暮宿黄河边。”(对偶,突出战事紧急)
指出下列各句中所运用的修辞手法。

①我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人。

②这一类的人们,就是现在也何尝少呢?

③要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。

判断下列各句中所运用的修辞方法。

①不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!

②胡屠户站在一边,不觉那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。

③胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?”

④张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”

下面句中的修辞手法运用不恰当的一项是(    )
A . 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花 B . 南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场 C . 阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见 D . 谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢
下列句子只使用一种修辞手法的是(    )
A . 柳枝在风中摇来摇去,轻轻地抚摩着行人的脸。 B . 红的像火,粉的像霞,白的像雪。 C . “明知山有虎,偏向虎山行”,难道这一点小小的困难就能将我吓倒吗? D . 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
指出下列各句运用的修辞手法。

①“你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!”

②胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?”

③张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”

④邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”

指出下列句子运用的修辞手法。

①风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!

②电!你这宇宙中最犀利的剑呀!

③你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。

④你,你东君,你是什么个东君?

指出下面的句子用了哪种修辞手法,并简析其作用。
  1. (1) 无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!
  2. (2) 你们还有几天?你们完了,快完了!
阅读下面的文段,回答问题。

思念田沟鱼

黎行俊

①我的家乡在南海岸边上。这里依山傍海,气候宜人,土地肥沃,物产丰富。家乡人对吃颇为讲究,烹饪文化底蕴深厚,菜香远方。尤其是现在生活条件好了,家乡人对山珍、海鲜的烹饪别出心裁,碟碟都让人馋诞不已。

②有一年,政府部门让我编写《特色美食》一书。我组织撰写者、摄影师等人用了将近一年才编好。书分"大海的味道""田野的味道"两部分。我们尽情谱写大海的鱼虾,挖掘田野的珍藏,搜集民间美食历史和烹饪秘诀,力求让家乡传统美食文化在书中得到充分展现。

③一天,我将初稿带回家中,八十多岁的母亲看到书中美丽的莱图,便翻阅起来。她说,这些莱全是海参、石斑的,怎么没见家乡的"田沟鱼","田沟鱼"最香。

是啊,怎么连家乡的"田沟鱼"都忘记编写进去了呢?

⑤"田沟鱼"是家乡人的称呼,是田野中自然繁殖生长的小鱼,因生活在田间的"排水沟"里,故称。

⑥家乡的"田沟鱼"种类繁多,五颜六色,非常美。小时候常会捕回家中,用玻璃瓶养着。瓶中放些水草,鱼儿在草中游荡,退着玩,很有趣。村民大多不懂鱼的学名,是沿用祖宗冠以的"土名"来称呼。比如"阿记娇""花肚犀"等。

⑦上世纪六七十年代,村里人生活艰辛,都喜欢捕"田沟鱼",来添补营养。

⑧六月早稻收割,泥土翻新,"田沟血"散游在水田中。夏天骄阳似火,田水常被太阳晒得烫手。田间的一些鱼儿会被烫死,一些会在田埂下冷泉旁,集体寻求掩护。这是捕捉的最佳时间。家乡捕"日晒鱼"的说法,就是由此而来。

⑨少年时,我会常常带着妹妹们去抓"日晒鱼"。我们有的拿付莫,有的拿小簸其,有的拿锄头,正午出发。在田里搜寻,浅水处直接用簸其抓,深水处就用泥土圈起来,用簸其挖干水再抓。田境旁的小洞是螃蟹"居住地",常有水蛇在里面,我们按照母亲的指导,先用木棍插进去,撞几下,觉得安全后再用手塞进去抓螃蟹。妹妹们没有经验,常被螃蟹钳钳得哇哇大叫。但她们并不害怕,抓了一个又一个。下午三四点回来时,个个全身湿透,脸色通红。我们扛着满筐鱼蟹归来,心花怒放。

⑩母亲是烹饪"田沟鱼"的好手,用家中自制的豆政、芋苗、酸菜等做配料煮"田沟鱼",味道清香扑鼻,让我们胃口大开。所以,每当此时,母亲都会吩咐我煮饭要多加点米,让妹妹吃个饱。

⑪母亲手把手教我们煎"田沟鱼"。总是边煎边说,煎鱼急不了,小火煎鱼不会糊,煎到金黄色才香……

⑫我对母亲说∶"您一语点醒梦中人。书中的菜,煎炸焖炒,样样好,但如果没有'田沟鱼',这本书真的缺味道了,谢谢母亲。"

⑬我回到老家,将想法告诉村里人。他们说,"田沟鱼"几乎绝迹了。

⑭我______。田园广阔,"田沟鱼"具有顽强的生命力啊,怎么会几乎绝迹了呢?

⑮堂兄阿贵说话风趣。他说,过去,晚上田园蛙声一片,有擂鼓、有唱歌,像大型音乐会,用灯火一照,到处可见它们在"谈恋爱"。现在,青蛙、"田沟鱼"等难见了,几乎都走"黄泉路"了,就连山上的鸟儿也少多了。

⑯大叔说,"年轻人常劝大家不要滥用农药,一来作为农药残留超标,危害身体;二来会破坏自然生态的平衡,害虫越来越多,益虫越来越少,会吃大亏,可就是没人愿意听。"

⑰告别乡亲。回来时,因找不到"田沟鱼",心中自然失落。当然,这不止是为一美味的失去,而是想,自然界里,还是有益于人类的物种,都值得尊重和保护。

⑱"田沟鱼"还能回来吗? 我在思念着。

(选自《南方日报》)

  1. (1) 文章围绕"田沟鱼"写了哪些内容?请简要概括。

    ①"田沟鱼"的由来以及带给"我们"的乐趣。

    ④"田沟鱼"几乎绝迹。

  2. (2) 开头两段在文中有何作用?请联系全文从结构和内容两个方面进行分析。
  3. (3) 按要求完成下面的题目。

    ①体会下面语句的表达效果。

    是啊,怎么连家乡的"田沟鱼"都忘记编写进去了呢?

    ②结合上下文,在横线上补充"我"当时表现出来的神态或表情,并说明理由。

    。田园广阔,"田沟鱼"具有顽强的生命力啊,怎么会几乎绝迹了呢?

  4. (4) 仔细揣摩结尾段,结合全文和生活实际,你认为"田沟鱼"还能回来吗?谈谈你的看法。文中的"我"又在思念着什么?
下列修辞手法判断及作用不正确的一项是。(    )
A . “他,是口的巨人。他,是行的高标。”(作者运用了比喻的手法,高度赞扬了闻一多先生的崇高精神。) B . “是我太爱怜它吗?是我爱怜得无所谓了吗?”(作者运用了排比的手法,追问自己为什么没能为小桃树写文章,表达了对小桃树的愧疚之情。) C . “土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”(作者运用了拟人手法,表达了对家乡炽热的爱,表现了要解放家乡的决心。) D . “莲之爱,同予者何人?”(作者运用反问的手法,表现了自己不与世俗同流合污的高尚情操。)
对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是(    )
A . 这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。(设问) B . 夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(夸张) C . 白求恩同志的医术难道不高明吗? (反问) D . 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。( 排比)
下列句子没有使用修辞手法的一项是 (    )
A . 花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。 B . 饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。 C . 又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵,那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面,好像她是它们真正的母亲似的。 D . 这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?
对下面的一段文字依次运用的修辞方法,判断正确的一项是(  )

我们应当心胸开阔如大海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼儿比针鼻儿还小,老是斤斤计较个人的得失,怎么能与同学们相处得好呢?

A . 比喻   夸张  设问 B . 排比  夸张  反问   C . 夸张   对偶  设问 D . 比喻  夸张  反问
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