反问 知识点题库

对下面句子的修辞方法理解有误的一项是(  )

A . 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。理解:这句话用了排比和拟人的修辞方法,生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。 B . 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。理解:这句话用了夸张的修辞,生动地写出了天气非常炎热的特点。 C . 田野间传来各种虫鸣,有的若大提琴,有的像竖琴,有的似风笛,仿佛一场绝妙的交响曲。理解:这句话用了排比和比喻的修辞,生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。 D . 面对“小悦悦”事件,难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗?理解:这句话用了反问的修辞,写出了我们每个人都要好好反省自己。
下面关于修辞判断有误的一项是 (   )

A . 世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B . 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻) C . 皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D . 光明!光明!快给我光明!(反复)
对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是  (     )
①沿着一条弯曲小道迤逦而行,不知不觉就走进了画中。②山青青,水碧碧,雨蒙蒙。③烟雨之中,谁能数清楚山有几多重?④青山绿水,别有洞天。⑤远方,烟雾弥漫,山峰若隐若现,朦朦胧胧,仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处,青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之,耳听之,我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。

A . 第②句用了排比的修辞方法,描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。 B . 第③句用了反问的修辞方法,突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。 C . 第⑤句用了比喻的修辞方法,形象地写出了山水画具有朦胧的美感。 D . 第⑥句用了拟人的修辞方法,生动地写出了溪水潺潺流动的特点。
对下列句子中修辞方法判断有错误的一项是( )

A . 爱就像云一样,在太阳出来之前布满天空。(比喻) B . 今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。(夸张) C . 蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) D . 死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问)
对下面句子运用的修辞方法及其作用分析不正确的一项是(   )。

A . 江流天地外,山色有无中。(对偶、夸张的修辞,描绘了一幅江流浩淼,山色迷蒙的优美画面) B . 眼前的山,已经把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。(拟人和比喻的修辞,写出了山色随着季节的变化而变化) C . 如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严就是飞翔。(排比和比喻的修辞,形象而深刻地说明了尊严对于生命的重要) D . 一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?(设问的修辞,批评了“追星族”缺乏创新意识和开拓精神)
指出下列句子所运用的修辞方法。

①我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……

②这一类的人们,就是现在也何尝少呢?

③草是绿的因为它含有叶绿素,当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素?这看起来很愚蠢,因为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和绿色部分。

④要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。

下列句子中不是反问句的一项是(    )
A . 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? B . 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? C . 此与庄生所谓解牛斫轮者何异? D . 吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?
下列各句运用的修辞方法与例句相同的一项是(    )

例句:至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

A . 我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢? B . (蔡老师)还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。 C . 在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 D . 那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。
下列修辞方法依次判断正确的是(    )

①花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

②世上有预报台风的,有预报蝗虫的,有预报瘟疫的,有预报地震的,没有人预报幸福。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受,听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情呢?

④苔痕上阶绿,草色入帘青。

A . ①拟人      ②比喻      ③反问,排比      ④对偶 B . ①拟人      ②排比      ③反问,排比      ④对偶 C . ①排比      ②排比      ③反问,排比      ④对偶 D . ①拟人      ②排比      ③设问,排比      ④比喻
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(    )
A . 具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。(夸张) B . 我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和和人民,尽忠于我们的民族和和人民的希望----中国。(反问) C . 航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。(比喻) D . 她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。(拟人)
写出下列各句运用的修辞手法。

①她又长得好看,身子单薄,言谈举止非常斯文,在一丈青大娘的眼里,就是一朵中看而无用的纸花。

②何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。

③而中学大学的门槛九丈九尺高,没有白花花的银洋砌台阶,怎么能高攀得上?

下面对各句的解说有错误的一项是(    )
A . 风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! (分析:作者反复使用“咆哮吧”,强烈地表现了屈原对风的热切期盼和对黑暗势力的痛恨) B . 你们风,你们雷,你们电,你们在这黑暗中咆哮着的,闪耀着的一切的一切,你们都是诗,都是音乐,都是跳舞。 (分析:作者运用排比、拟人、反复、比喻的修辞手法,表现了屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂) C . 我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀! (分析:作者使用排比兼反复的修辞手法,表现了屈原对污秽、自私自利、充满阴谋的社会的憎恶,对光明、纯洁、无私的社会的追求) D . 我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗? (分析:作者运用反问的修辞手法,表现了屈原对自由的热烈追求)
指出下列句子的修辞手法,并选择一句说说这种修辞手法在句中的作用。

①一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉……

②这几个纤夫头顶着火盆子……

③何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。

④自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?

选择第个,其作用是:

从修辞的角度赏析下面的语句。
  1. (1) 风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
  2. (2) 火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?
下列句子没有使用修辞手法的一项是(    )
A . 仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。 B . 荒山变绿产业兴,青砖蓝瓦新居起。 C . 像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。 D . 许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,怎能不赞叹不已呢?
下列修辞手法判断及作用表述不正确的一项是(    )
A . “天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”这句话运用拟人的修辞手法,生动形象地描写了济南冬天的水温情、澄澈的特点。 B . “它似乎太活泼了,一点儿也不怕生,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了小猫活泼有趣的特点。 C . “潮平两岸阔,风正一帆悬。”这句话运用对偶的修辞手法,对仗工整,描写了潮水涨满、江面开阔的壮观景象。 D . “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?”这句话运用反问的修辞手法,引发读者思考,表达了坚贞诚挚的爱情观。
请写出下列句子所使用的修辞手法。
  1. (1) 我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”(
  2. (2) 在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。(
  3. (3) 啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?(
阅读下文,完成下面小题。

明月夜

⑴很晚了,她才和母亲从台北回来。车子开上了乡间那条小路的时候,月亮正从木麻黄的树梢后升了起来,路很暗,一辆车也没有,路两旁的木麻黄因而显得更加高大茂密。

⑵一直沉默着的母亲忽然问她:

⑶“你大概不会记得了吧?那时候,你还太小,我们住在四川乡下,家在一个山坡上,种着很多松树,月亮升起来的时候,就像今天晚上这样……”

⑷那么,妈妈,那多年来的幻象竟然是真实的了!

她怎么会不记得呢?心里总有着一轮满月冉冉升起,映着坡前的树影又黑又浓密,记得很清楚的是一个山坡,有月亮,有树,却一直想不起来会在哪里见过,一直不知道那是个什么样的地方?

⑹“你大概不会记得的了,你那时候应该只有两三岁,还老是要我抱的年纪。”

⑺那么,妈妈,那必定是在一个满月的夜晚了,在家门前的山坡上,年轻的妇人抱着幼儿,静静地站立着。

⑻那夜,一轮皓月正从松树后面冉冉升起,山风拂过树林,拂过妇人清凉圆润的臂膀。在她怀中,孩子正睁大着眼睛注视着夜空,在小小漆黑的双眸里,反映着如水的月光。

⑼原来,就是那样的一种月色,从此深植在她的心中,每个月圆的晚上,总会给她一种似曾相识的感觉,给她一种恍惚的乡愁。在她的画里,也因此而反复出现一轮极圆极满的皓月,高高地挂在天上,在画面下方,总是会添上一丛又一丛浓密的树影。

⑽妈妈,生命应该就是这样了吧?在每一个时刻里都会有一种埋伏,却要等待几十年之后才能够得到答案,要在不经意的回顾里才会恍然,恍然于生命中种种曲折的路途,种种美丽的牵绊。

⑾到家了,她把车门打开,母亲吃力地支着拐杖走出车外,月光下,母亲满头的白发特别耀眼。

⑿月色却依然如水,晚风依旧清凉。

  1. (1) 作者在第⑴段和第⑶段中提到了两个地名,有何用意?
  2. (2) 第⑸段画线句子运用了什么修辞手法,有什么作用?
  3. (3) 下面对文章的理解和分析不正确的一项是(   )
    A . 第⑼段中“深植”“反复”两个词语表明“那样的一种月色”令“她”终生难忘。 B . 第⑷段起过渡作用,从第⑸段到第⑽段都是插叙部分,回忆了当年母亲怀抱幼儿看月亮的情景。 C . 本文以月夜为线索,串起相隔几十年的两个场景,抒写了深沉的故乡情、母女情,也表达了岁月流逝、世事无常的感慨。 D . 第⑻段写母亲“清凉圆润的臂膀”是细节描写,表明当年母亲非常年经。
  4. (4) 第⑾段中的描写有什么特色,有什么表达效果?
阅读下面的文章,完成下列小题。

时光的气味

苏沧桑

①时光有时是一种气味,循着它,一路闻过去,会闻到某一年最让你印象深刻的某一秒。

②于我,2015年惊心动魄的那一秒,带着桂花的气味。当时,我们在老家玉环楚门的桂花树下摆了张桌子,父亲母亲、姑姑小舅妈小姨妈,还有抽空回来看他们的我,一起喝茶聊天。离母亲七十三岁的生日和重阳节还有三四天。

③那一秒,桂花树漏下了一缕很亮的阳光,照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然,一颗铜钱大的黑痣映入眼帘!我感到心脏停跳了一秒后,咚咚咚失了节奏。

④我说,妈!这颗痣什么时候有的?我怎么从来没看到过? !

⑤四周静了下来,只有我的声音飘忽着,听起来有点远。

⑥母亲说,没事没事,以前有的。

⑦怎么这么大?这么黑?去医院看过吗?

⑧没有,不用,有点破了,我用孢子粉涂了,过两天就好了。

⑦深夜,我百度了一下"黑痣”,恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒,那么美好的一秒,是母亲和我们的分水岭?是我苦乐人生的分界线?我沿看任何思想准备,我无法想象没有母亲的家,没有母亲的人生,尽管我快到知天命的年龄。

⑩手机相册里,绽放着母亲一个个笑脸。我一幅幅翻看着,心里一直有个声音说“不不不,不会的! ”

⑪那几日,我照常和父母说笑,出去采风,晒照片和视频给他们看。父亲说,拍照没意思,多拍点视频,留着将来看。我说对对对,拍视频,鼻子却酸了起来。这句平常的话我都听不得 。实在忍不住了,问父亲要不要强拉着母亲去医院检杳?父亲说,我们都这把岁数了,哪怕真是那什么,也没关系啦,高寿啦。

⑫父亲,我从小最敬畏却最懂我的父亲,早已看穿了我独自沉在谷底的心。他伸出手,把我捞了上来。

⑬时光在几天后的另一秒,变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来,母亲手里正做着圆子,她歪了歪头,侧过脸给我看,说,你看,掉了!

⑭一个淡褐色的疤痕,替代了那颗在我心里的黑痣!

⑮她说,昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下,扯掉了。我说没事的吧?大概是孢子粉涂多了,看上去那么黑。

⑯她似乎从来都没把这事放在心上,她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬,因此,她都没想到昨晩就该告诉我的。

⑰那一秒,我在心里跪下了……感谢老天。接下来的日子,过节似的,姑姑姨妈舅妈和我同学邻居轮番来玩,每天将笑声填满了整个院子。到了我回杭的日子,我说,你们终于可以好好休息了,太累了。

⑱母亲说,有什么累的,多开心,巴不得天天这么累!

⑲父亲说,你走了,她们也都忙,不会天天来的,家里就冷清了。

⑳想起前几日在洋屿岛遇见两位留守海岛的老人家,儿女都在城里过得很好,他们俩自己种花生芝麻和蔬菜,过着世外桃源的生活。母亲常说,我看我们大陆的老人最享福了,你看香港,还有国外,许多那么大年纪的人都还在当服务员、门卫什么的。

㉑时光里飘回来一缕白莲花的气味,那是2015年春天某日清晨某一秒的味道,在泰国清迈,我与一场化缘不期而遇。一个姑娘递过一枝散发着清香的白莲花,微笑着示意我。我本能地后退一步,微笑着摇摇手婉拒了。

㉒后来,那一秒,一直刻在我心里很久。时光往往会安排一个一闪而过的时机,让你表达你的感恩,让你把感恩付诸行动,比如无关信仰地供奉上一枝白莲花,在心里对天地万物、父母师友说一声谢谢。有时,时光以某种方式警醒你,比如母亲的黑痣,比如白莲花……但时光更多时候是无声无息、无色无味的,过去后,便来不及了。

(有删改)

  1. (1) 梳理文章内容,简要概括文章写了哪几种“时光的气味”。
  2. (2) 品味语言,回答下面问题。

    ①从修辞手法的角度,赏析第⑨段画线句。

    难道充溢着桂花香的那一秒,那么美好的一秒,是母亲和我们的分水岭?是我苦乐人生的分界线?

    ②结合语境,赏析第⑭段中加点词语。

    一个淡褐色的疤痕,替代了那颗在我心里的黑痣!

  3. (3) 请结合全文,谈谈文章最后两段特意写到白莲花的作用。
  4. (4) 文章运用了对比手法,请结合具体内容分析其作用。(写出一组即可)
阅读《谁是最可爱的人》选段,回答问题。

在汉江北岸,我遇到一个青年战士,他今年才 21 岁,名叫马玉祥,是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛,高高的个儿,站在那儿,像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来,显得稍微疲劳些,眼里的红丝还没有褪净。他原来是炮兵连的。有一天夜上,_,出去一看,是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了,她在山里搭了个窝棚,窝棚又被炸毁了。回来,他马上到连部要求调到步兵连去,正好步兵连也需要人,就批准了他。我说:“在炮兵连不是一样打散人吗 ?  ’“那,不同!”他说,“离敌人越近,越觉着打得过瘾,越觉着打得解恨 !”

  1. (1) 文中横线上应填入下面哪一个句子,才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致,语意更连贯?(    )
    A . 哭声惊醒了马玉祥 B . 哭声惊醒了他一阵 C . 他被一阵哭声惊醒了 D . 一阵哭声惊醒了他
  2. (2) 本文段记叙的主要内容是哪一项?(    )

     

    A . 介绍马玉祥的年龄、籍贯、经历;      B . 马玉祥与作者的谈话 C . 写马玉祥由炮兵连调到步兵连的原因 D . 写老妈妈的房子、窝棚被敌人炸毁了
  3. (3) 对本文段表现了马玉祥怎样的思想面貌的理解,正确的是哪一项?(   )
    A . 热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神 B . 像秋天田野里的红高粱那样淳朴可爱 C . 渴望多消灭敌人的革命英雄主义 D . 保家卫国的爱国主义精神
  4. (4) 本文段运用了什么人物描写方法?(    )

     

    A . 外貌描写行动描写语言描写 B . 外貌描写行动描写心理描写 C . 外貌描写语言描写心理描写

    D 行动描写语言描写心理描写

  5. (5) 下列句子,修辞方法与其他三句不同的是哪一句?(    )

     

    A . 在炮兵连不是一样打敌人吗?      B . 你不觉得我们的战土是可爱的吗? C . 朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢? D . 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
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