并列短语 知识点题库

下列各项判断与分析中,不正确的一项是(    )

A . “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。 B . “挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(这四个词语的感情色彩相同。) C . “雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。 D . “生命正是要在最困厄的境遇中认识自己,从而锤炼自己,直到最后升华自己。”这句话没有语病。
下列解说有误的一项是(    )

A . “夜雨剪春韭。”是杜甫的诗句,清新极了。解说:这一句的标点符号运用错误。 B . 千百双眼睛在随着姚明的高大声影移动。解说:这一句的主干是“眼睛随着移动”。 C . 仙露琼浆    不二法门     众妙必备    力争上游解说:这四个短语结构各不相同。 D . 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。解说:这句话包含了比喻、夸张、排比、拟人四种修辞手法。
下列解说有误的一项是(    )

A . “年轻精神”充分的,虽老而不死;“年轻精神”丧失的,年虽轻而人死。解说:这一句的标点符号运用正确。 B . 这一刻,这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。解说:这一句的主干是“树叶讲述要谛”。 C . 旁逸斜出     趋炎附势     心无旁骛    力挽狂澜解说:这四个短语结构各不相同。 D . 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向的心底。解说:这句话运用了比喻、反复的修辞手法。
下列说法无误的一项是(    )
A . 街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷。解说:这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。 B . 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。解说:“远近横着荒村”是这个句子的主干。 C . 巍峨黄山   群峰挺拔   小桥流水   红得耀眼   蓦然回首 解说:这几个短语结构各不相同。 D . 诗句“五月天山雪,无花只有寒。”说明了物候和地理位置有很大关系。解说:这一句的标点符号使用正确。
下列表述有误的一项是( )
A . “中国移动启动的‘5G上珠峰’专项行动取得实质性进展。”一句的主干是“行动取得进展”。 B . “雄伟壮丽”“热爱祖国”“干得很好”“樱花盛开”的短语类型依次为并列短语、动宾短语、偏正短语和主谓短语。 C . 在古代,博士是专掌经学传授的学官,如《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”,这句话中的“经”指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。 D . “社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。
下列对语法知识判断有误的一项:(   )
A . “父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望。”句子中加点的词依次是动词、形容词、名词。 B . “那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”句子中加点短语依次是动宾短语、并列短语、偏正短语。 C . “奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。”句子中“善于用童话”、“解释”、“难题”依次充当状语、谓语、宾语。 D . “杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切。”是一个并列复句。
下列对语段相关内容所作的判断与分析,不正确的一项是(   )

    在数学方面,我的困难仍然比其他课程要多。代数和几何哪怕有语言和文学课一半容易也好!但即使是数学,基斯先生也教得使人感兴趣,他把问题和困难减少到最低限度,使我能够完全理解。他使我思路敏捷,推理严密,能冷静而合乎逻辑地寻求结论,而不是不着边际地瞎想。

A . “他把问题和困难减少到最低限度,使我能够完全理解”一句中“他”“困难”“能够”“理解”的词性依次是代词、名词、动词、动词。 B . “代数和几何”“最低限度”“思路敏捷”“寻求结论”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。 C . “在数学方面,我的困难仍然比其他课程要多。”这个句子的主干是:困难比课程多。 D . “但即使是数学,基斯先生也教得使人感兴趣”是假设关系复句。
下列表述不正确的一项是(    )
A . 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰”“劳驾”“赏光”属于敬辞,“寒舍”“见谅”“家父”属于谦辞。 B . “雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务”“报纸杂志”这四个短语,从结构上看,都属于并列短语。 C . “看到老师们的认真负责,使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉“看到”或“使”,句子就完整了。 D . 《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,对后世的传记文学有深远的影响。
下列语法知识判断错误的一项是(   )
A . “勇敢的人,不是不落泪的人,而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。”这是一个转折复句。 B . “通过这次灾后重建,我们充分认识到了团结一致、众志成城的重要性”,这个句子的主干是“我们认识到重要性”。 C . “我国的石拱桥有悠久的历史”中的“有”是动词。 D . “愚公移山”“殚精竭虑”“敬畏自然”“金砖国家”四个短语结构均不相同。
下列说法有错的一项是(   )
A . 《木兰诗》选自《乐府诗集》,是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 B . 《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事,表现了对童年美好生活的回忆和留恋。 C . “雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。 D . 古代文化中,常用“社稷”代指国家,这样的例子还有用“桑梓”代指乡村,用“庙堂”代指朝廷,用“汗青”代指史册。
关于下列短语归类及判断错误的是(   )
A . “鲜花与掌声”“广播电视”“改革开放”都是并列短语。 B . “表扬与鼓励”“热烈欢迎”是并列短语,“更加强大”是偏正短语。 C . “露珠晶莹”与“晶莹的露珠”的结构方式是不一样的。 D . “风吹来,将天上的小绵羊赶走了”中“风吹来”是主谓短语。
下列说法正确的一项是(   )
A . “5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是:活动举行。 B . “他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。 C . 央视《中国诗词大会》创新了传统经典诗词的传承方式,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。(这个句子没有语病) D . 小说以叙述故事情节为中心,通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
下列关于语法知识说法错误的一项是(   )
A . “雄伟壮丽”“生日礼物”和“谦虚而恳切”都是并列短语。 B . “我们高兴”“老师讲课”“心情好”都是主谓短语。 C . “热爱祖国”是动宾短语,其中“热爱”是动词。 D . “漂亮极了”是补充短语,“非常漂亮”是偏正短语。
下列关于语法、修辞的说法有错误的一项是(    )

江南的水有时有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了红南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭,绍兴的会稽山,常熟的虞山,都雄伟挺拔 , 占尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。……千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥······众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。

A . 文中加点的“顽强”、“慷慨”“凌厉”词性都是形容词。 B . 文中加点的短语“雄伟挺拔”、“卧薪尝胆”都是并列短语。 C . 文中“那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。”是比喻句。 D . “江南大地布满了崇山峻岭”此句的主语是“江南”。
为了树立和践行“低碳生活”理念,学校开展了综合性学习《倡导低碳生活》,请根据要求完成下面小题。

我们漫步在深圳国际低碳城内,随处可见绿色科技文明成果。为倡导低碳生活,学校进行了一项有关“低碳生活”的调查。全体同学不但都知道“节能减排”“低碳生活”这些新鲜词语,可是有近一半的同学将节能减排的措施落实到生活中。然而,几乎所有的同学都无法准确理解“低碳”的含义,大多数同学对“低碳生活”准则知之甚少。

通过此次调查,学生感到自己不仅应该③     践行低碳生活,而且还有义务开展倡导低碳生活的宣传。我们在生活中要注意以下细节:尽量拒绝使用餐巾纸,建议改用手帕;去超市尽量自己带购物袋;建议乘坐公共交通工具或骑自行车出行,从而减少碳排放量等。我们期待天空不再有灰暗的①雾 , 家乡不再有浊臭的河水,森林不再日渐稀……“④    就是金山银山”,这是一个民族为了永续发展的坚定②(jué)择。愿我们把碧绿还给森林,把⑤   还给海洋,把透明留给天空。

  1. (1) 请写出相应的拼音和汉字。

    ①雾

    ②(jué)择

  2. (2) 请你结合语境,将下列正确的选项写到相应的横线上。(只填序号)

    A.蔚蓝B.身体力行C.绿水青山

  3. (3) 请你根据提示,完成下列表格。

    举例

    短语类型

    低碳生活

    偏正短语

    降低能耗

    短语

    节能减排

    短语

  4. (4) 画线句子有语病,请修改。
下列说法正确的一项是(    )
A . 热爱祖国、报纸杂志、打扫教室这三个短语的类型各不相同。 B . “社”是谷神,“稷”是土地神,古代文化中,常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多,如“桑梓”代指家乡,“庙堂”代指朝廷,“汗青”代史册。 C . 山南水北为“阳”,水南山北为“阴”,如“达于汉阴”中的“阴”就是指汉水的南部。 D . 老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》《四世同堂》等。
下列关于语法知识及文学文化常识的表述,有误的一项是(    )
A . “人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这个句子中的“正以自己的英雄式的战斗”充当状语。 B . “一带一路”“更加坚强”“民族复兴”“热爱祖国”四个短语的类型均不相同。 C . 《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》,《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的,共33篇,属于编年体史书。 D . 社稷:社,土地神;稷,谷神。封建君主主祭社稷,祈求丰年,后来把社稷作为国家的代称。风骚:本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
下列对语文知识的分析,不正确的一项是(    )

青年是早上八九点钟的太阳,活跃、最富朝气,拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德,系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶,不仅是对自己负责,影响着一个时代的底色和基调,广大青年追求更有高度、更有境界、更有品位的人生,就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会,让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。

A . 加点的“最”“都”“更”都是副词。 B . “修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。 C . 划线的句子没有语病。 D . 上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。
为培养学生们的自尊自强精神,学校开展了以“强国一代有我在”为主题的综合性学习活动。
  1. (1) 【活动一:自强不息——困境之中谋发展】

    一个中国企业,可以有多坚强?面对美方的蛮横打压,无耻诬蔑,面对此起彼伏的“断供”风波,它始终表现得处变不惊、淡定从容。这不是故作姿态,因为它有底气、有准备 , 通过未雨绸谬、持续不断地研发 , 牢牢掌握了核心技术,所以才能有应对美方遏制的千钧之力。

    小艺同学朗读了上面文段。下列说法正确的一项是()

    A . 文段中加点的词语“准备”“研发”“掌握”都是动词。 B . 文段中有两个错别字,应该将“未雨绸谬”改为“未雨绸缪”,将“遏制”改为“谒制”。 C . 文段中“淡定从容”是并列短语,“故作姿态”是动宾短语,“核心技术”是偏正短语。 D . 文段中画线句是反问句,有加强语气的作用。最后一句中关联词语“因为”“所以”使用正确。
  2. (2) 【活动二:重温经典——榜样力量助成长】

    他像醉鬼一样东摇西晃,双腿打颤,走向车站。他发着高烧上工已经很久了,不过他觉得今天烧得比往常厉害。

    吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着,接连五天,他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来,和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克,冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴,但这些都救不了他。

    每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口,冻得上下牙直打架,两眼昏黑,周围的树木像旋转的木马一样打转。

    同学们品读了上面的语段,这段话出自,选文中可以看出“他”具有的精神品质。

  3. (3) 【活动三:致敬梦想——年轻一代有担当】

    五四青年节期间,一段名为“后浪”的演讲视频引起社会广泛关注。演讲者用一句“一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人”的评语,给予了后浪(年轻人)充分的肯定,激发起后浪追逐梦想的热情。但是,也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取,这样的夸赞太过了。

    为此,班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论,大家踊跃发言。下面是甲、乙两位同学的发言,请联系社会生活实际,把乙同学的发言补充完整。

    同学甲:我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想,他们整日沉湎于网络游戏,荒废了学业。

    同学乙:我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任,有担当,

阅读下面的文字,回答问题。

佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、莱饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起够有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。

下列各项表述有误的一项是()

A . “佃户家庭的生活自然是艰苦的”提取主干是“生活是艰苦的”。 B . “聪明”是形容词,“我们”是代词。 C . “却”是副词,“滋味”是名词。 D . “染了颜色”是动宾短语,“老二老三”是并列短语。
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