声音的强弱知识点题库

设计“同类铁钉发声”的研究实验。

音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数学，字母代表的是（）。

A . 音色 B . 音高 C . 音调

我们周围的声音有着高低、强弱等不同特点。

小张说：“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。( )

噪声计是用来测量的仪器。

声音的强弱可以用( )来描述。

A . 音量 B . 音高 C . 音调

影响声音强弱变化的因素是物体振动的。

用同样的力量拨动钢尺，伸出桌面长时发出的声音高。（）

要制造出更大的声音，你的办法有、等。

阅览室禁止大声讲话是提醒大家控制声音的。

将皮筋绷在支架上，将皮筋按压到一定程度后放手，皮筋发声。下列三组实验中，能证明“声音强弱与振动幅度大小有关”的是( )。

A .

B .

C .

分贝是表示声音强弱的单位。

在探究声音试验中声音的高低、强弱与物体振动有关，请根据所学进行填空。

音量与物体振动之间的关系是（）

A . 物体振动幅度大，音量强 B . 物体振动幅度小，音量强 C . 物体振动速度快，音量强

下列关于音叉声音的描述，正确的是( )。

A . 用大小不同的力去敲击同一个音叉，发出的声音高低不同 B . 用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强 C . 用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱 D . 用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同

用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。

A . 强 B . 弱 C . 没有变化

下列描述声音的词语不合适的一组是( )。

A . 高低、高兴 B . 悦耳、动听 C . 刺耳、难听

击鼓时，要使鼓面发出的声音弱，可以（）

A . 用力敲击 B . 轻轻敲击 C . 换大鼓敲击 D . 换小鼓敲击

关于声音，下面说法正确的是（）

A . 只要物体在振动，就会发出声音 B . 物体振动得越快，发出的声音就越大 C . 一根橡皮筋被拉得越紧，拨动时发出的声音音高越高

《小儿垂钓》诗中“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明（）

A . 声音是由物体的振动产生的 B . 声音的高低、强弱可以改变 C . 声音可以借助气体和液体传播

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