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声音的强弱
声音的强弱 知识点题库
轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
声音的强弱可以
来描述,单位是
(填“分贝”或“赫兹”)。物体振动幅度越大,声音越
;物体振动幅度越小,声音越
。
物体振动幅度越大,声音越
,振动幅度越小,声音越
;物体振动越快,声音越
,振动越慢,声音越
。
探索尺子的音调变化实验中,尺子伸出桌面的长度越长,发出的音调越
,振动的
越
下列是钢尺伸出桌面的长度,( )长度的尺子,音量最高。
A .
5厘米
B .
20厘米
C .
10厘米
物体发出的声音的大小是可以控制的。
物体的振幅越大,声音越
;物体的振幅越小,声音越
。
敲打同一个音叉,用力大小不同( )
A .
音叉发出的音高不同
B .
音叉发出的音量不同
C .
音叉发出的音色不同
按照要求完成观察,填写记录单。
(1) ①观察一:保持小鼓与气球皮的距离不变:用
敲击小鼓。
②观察二:用相同力敲击小鼓;改变
。
(2) 仔细观察气球皮的振动有什么不同?
①小组合作完成实验
②汇报结果
距离不变
发声强
鼓膜振动幅度
发声弱
鼓膜振动幅度
力度不变
距离近
鼓膜振动幅度
距离远
鼓膜振动幅度
(3) 总结:
敲击音叉的力越大,则发出的声音( )。
A .
越高
B .
越低
C .
越响
“昨晚雷声很大。 ”这句话是对雷声强弱的描述。
下面关于噪声与听力保护的说法,正确的是( )。
A .
保护听力的最好办法就是远离噪声和控制声源
B .
我们应该经常使用耳机听音乐
C .
再强的噪声也不可能会危害健康
下列三条成语中,表示声音很弱的是( )。
A .
震耳欲聋
B .
窃窃私语
C .
锣鼓喧天
用不同的力度敲击铝片琴上同一片铝片,发出的声音( ) 。
A .
高低不同
B .
振动快慢不同
C .
强弱不同
用不同的力敲击相同的音叉,发出的声音一样强。( )
妈妈让正在看电视的妹妹把电视机的声音调得轻一些,这改变的是声音的( )
A .
音量
B .
音高
C .
音色
物体振动幅度越大,音量越小。( )
敲击同一个鼓的同一个地方,轻轻敲与用力敲,发出的声音不会产生变化。
声音的强弱与( )有关
A .
振动幅度
B .
振动速度
C .
振动次数
(一)吉他是小科最喜欢的乐器,它有六根粗细不同的琴弦。小科在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧,小科正在开个人音乐会呢!
(1) 演奏前小科会先调节琴弦的松紧程度,他这么做的主要目的是( ) 。
A .
调节琴发出声音的强弱
B .
调节琴发出声音的高低
C .
缓解紧张的心情
(2) 美妙的琴声通过( )传到人们的耳朵内。
A .
空气
B .
大地
C .
琴弦
(3) 如果用同样的力气,拨动相同长度的6根琴弦,其中( )号琴弦,发出的声音最低。
(4) 在这个音乐会上,人们不应该( )
A .
安静地听
B .
精彩的时候大声尖叫
C .
将手机调成静音模式
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