1 春 知识点题库

下列说法有错误的一项是(     )

A . 《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》,为国别体史书,由汉代刘向整理改编而成,具有很高的文学价值。 B . 《左传》相传为春秋时期的左丘明所著,是我国最早的较为完备的编年体史书,它记事详备、文辞优美,《曹刿论战》就是其中的名篇。 C . 《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗,分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”,表现了少女对心上人的思念之情。 D . 《论语》、《孟子》均为儒家经典著作,《论语》辑录了孔子及其学生的语录,而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。
下列文学常识表述不正确的一项是(    )

A . 《春》的作者朱自清,是我国现代著名的散文家、语文教育家。 B . 《我的老师》选自《我生活的故事》,作者是法国作家、教育家海伦·凯勒。 C . 《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,儒家经典之一。 D . 《登飞来峰》是作者王安石青年时代的作品,抒发了诗人高瞻远瞩、不畏困难的雄心壮志。
对课文《春》第四段理解分析正确的一组是( )

①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。

②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。

③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。

④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③④
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这句话用了什么修辞手法?(    )

A . 借代,拟人 B . 引用,比喻 C . 引用,拟人 D . 借代,比喻
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗:

阅读下面的文字,完成下题。

                                                                                                                       春(节选)

                                                                                                                          朱自清

        ①小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

        ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

        ③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

        ④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  1. (1) 请你用简洁的语句分别概括第③、④段文字的内容。 

  2. (2) 第①段“小草偷偷地从土里钻出来”一句中的“偷偷地”和“钻”用得好,为什么?

  3. (3) 第②段是一幅五彩缤纷的春花图,作者分别从哪几种感觉来描绘这幅美图?

    写出了花的;从写出了花的

  4. (4) 选文中有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的,请你找出一个例句,并且谈谈这句话的妙处。

阅读《青果果,紫果果》,完成后面的题目。

青果果,紫果果

      ①立夏一过,桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。孩子们一棵棵巡过来,巡过去,寻找紫了身子的桑果,妈妈在外边喊做事了,不出声,可心一急,红了身子的也塞进嘴去,红桑果怎经得起嚼呢,碰上舌头牙根就冒酸水了,再恋也只好吐出口。好不容易寻上棵不长叶子只结大果的,那是嫁接未成的野桑,会一连几天都去看望,看它青的变红,红的变紫,紫的变黑。桑果发紫的时候,学校也开始午睡了,那边紫果果枝头眺呀眺,这边身子困在教室里躁呀躁,怎么睡得着呢?“老师,我要小便”,教室门一出,跑步飞进“根据地”,不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间,返回教室的时候,老师的脸早拉成马脸:“嗯,你小便能把嘴唇都小便紫了?”还是让紫果果打了“小报告”,站半节课那是最轻的惩罚了。

      ②不过,我还是断定桑果树是最喜欢孩子的 , 要不,为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜?为什么总是把身子压得那么低,让每双小手都够得着?为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷?还长得那么小巧,小小的手采下来塞进小小的嘴里,一口一个。

      ③有同学馋我说,要吃桑果还不容易,去大河沿,爬上树就能吃一饱。我记牢了这句话,不过,那是“妇姑荷箪食,童稚携壶浆”的季节,谁的手上都有事做。一放学,我约了黑皮,背上猪草筐,做个眼神给妈妈,示意外出打猪草,一获批准,直奔大河沿。果不其然,远远的,小同伴早已到了,那时野桑一排,比我们门前的高大多了,傍着水斜着身子倾向河心,红果果紫果果像春节门前的鞭炮,一串串缀遍枝头。枝桠全不刁钻,我和黑皮脚一弹就到了树上,这里桑果都紫成黑的了,我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。一会,黑皮说瞧你嘴唇,我说瞧你舌头,哈哈大笑,真的是孙悟空钻进蟠桃园了,痛快!

      ④“站牢呵,当心掉进河里。”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。原来我们只顾巧取豪夺,忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜,蚕豆踏歪了,南瓜墩踩蹋了,老人正在给板结了的土重新刨松。“上西边去采,那棵树上桑果更好。”老人不怪我们,还关照我们,真是天下的大好人,下树,赶另一棵,逮更大更甜的,把口袋装满,把隔天的也储备上。

      ⑤那天,我们真的快活死了,可打的猪草呢?猪草一棵也没进筐。口袋里的桑果,上树下树早成了渣,挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”,回家结结实实挨了一顿揍。揍了又怎样呢?此后数年,我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。

      ⑥后来晓得,这些野桑都是那锄地的韩老大的,他兄弟3个,茅屋3间,独居河边。兄弟仨心肠好,但饭量大,再勤快也撑不好三人门头,兄弟仨省吃俭用齐心协力,腾出两间茅屋给老三,讨了个瞎子女人,老大老二两个鳏夫(guān fū,老而无妻的人)合住。我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉,为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的,原来他,青果果日子里藏了颗紫果果心。

  1. (1) 第②节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么?

  2. (2) 联系文段第④节和第⑥节思考分析,说说韩老大是一个怎样的人。(即概括人物形象)

  3. (3) 品析语言。

    ①文中第①节和第⑤节中划线词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方?

    ②请从修辞手法的角度赏析第③段中的划线句。(提示:先指明所用修辞方法,然后结合句子具体分析其作用,最后表明作者情感)

  4. (4) 根据全文内容,说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义,并思考这句话在全文中所起的作用。

选出下面朗读节奏停顿完全正确的一句(    )
A . 树叶儿却/绿得发亮,小草儿也/青得逼你的眼。 B . 山/朗润起来了,水/涨起来了,太阳的脸/红起来了。 C . 水也不忍得/冻上,况且那些长枝的垂柳/还要在水里照个影呢! D . 夏天的/旋律是紧张的,人们的/每一根神经/都被绷紧。
选出没有错别字的一项(    )
A . 抖搂抖搂精神 B . 一年之季在于春 C . 跟清风流水应和着 D . 山朗润起来了
下列句子中没有使用拟人手法的一句是(    )
A . 不错的,像母亲的手抚摸着你。 B . 小草偷偷地从土里钻出来。 C . 春天的脚步近了。 D . 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
下列各句中,有一句从感官的角度来看,不同于其他三句,请选出(    )
A . 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 B . 空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 C . 海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声,晚来的海风,清新而又凉爽。 D . 是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。
选出有别字的一项(    )
A . 清脆    嘹亮    薄烟 B . 傍晚    短笛    赶趟 C . 郎润    筋骨    润湿 D . 抚摸    烘托    静默
阅读课文《春》,选出正确的词填在下面横线上。

①小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。

A.冒  B.钻  C.长

②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

A.青  B.清  C.甜  D.亮

③在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民。披着蓑着笠。

A.带  B.顶着  C.戴  D.罩

④牛背上牧童的短笛,这时候也成天地响着。

A.嘹亮    B.响亮     C.有力

选出标点完全正确的一项(    )
A . 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B . 花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 C . 花里带着甜味儿;闭了眼:树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 D . 花里带着甜味儿。闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
下面的句子很优美,其实你也能写,试试吧!(注意修辞哦)

①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(拟人)

②春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比喻、拟人)

下列文学常识表述有误的一项(    )
A . 《从百草园到三味书屋》选自《呐喊》,作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。 B . “我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”一句中的“怎样”是代词。 C . 黄叶落得满地都是,风把黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”这一句运用了比喻的修辞手法。 D . 《春》的作者朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,著有《踪迹》《背影》等。
根据拼音写汉字。
  1. (1) 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山lǎnɡ rùn起来了,水zhǎnɡ起来了,太阳的脸红起来了。
  2. (2) 舒活舒活筋骨,dǒu sǒu dǒu sǒu精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是ɡōnɡ fu,有的是希望。
学习了《春》一课后,某中学开展了以“寻找春天的足迹”为主题的综合性学习活动。让我们走进春天,去寻觅春的芳踪。
  1. (1) [惜春] 请欣赏下面题为《春光明媚读书时》的漫画,用生动的语言描述画面内容。

    春光明媚读书时

  2. (2) [绘春] 请联系全诗,仿照画线的诗句,将下面这首小诗补充完整。

    春天的色彩

    东风吹开了河面的薄冰

    多彩的春姑娘便亮相了——

    洁白的头巾上

    闪烁着纯真与无邪

    湛蓝的眼眸里

    透露出憧憬和希望

      

     

  3. (3) [赞春] 春天是万物复苏的季节,有人为春天拟写了下联,请你写出上联。

    上联:

    下联:红杏点点绣千山

  4. (4) [护春] 因为人类无休止地破坏自然,如今,朱自清笔下的“春”越来越难以寻觅。为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
下面图片是对朱自清《春》一文“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”一句中涉及对象的图片展示,其中与该句内容不相符的一项是(     )

A . 图一 B . 图二 C . 图三 D . 图四
阅读下文,回答问题。

朱自清

①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼,傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

  1. (1) 本文是一篇写景抒情散文,作者用优美的文字描绘了春天的图画,分别是春草图、、迎春图。这五幅春日图景展示了春天到来,到处充满生机的动人景象,抒发了作者热爱春天和憧憬未来的思想感情。
  2. (2) 请从修辞方法角度说说下面这个句子的表达效果。

    “桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”

  3. (3) 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”,请你发挥想象,再写两个比喻句来描绘赞美春天。
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