1 春 知识点题库

下列诗文默写与原文一致的一项是(     )

A . 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) B . 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,寤寐求之。(《关雎》) C . 学而不思则殆,思而不学则罔。(《论语》) D . 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得身前生后名。可怜白发生!(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)
下列说法有误的一项(     )

A . 《羚羊木雕》记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事,表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望,赞美了小朋友真诚无私的友爱。 B . 虽然《散步》写一家人一起散步是很平常的事情,然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。 C . 《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。 D . 泰戈尔是俄国著名文学家,1913年获诺贝尔文学奖。
读课文《春》,坐着,躺着,打两个滚,               , 风轻悄悄的,草软绵绵。空缺处应填(    )

A . 捉几回迷藏,踢几脚球,赛几趟跑 B . 捉几回迷藏,赛几趟跑,踢几脚球 C . 踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏 D . 赛几趟跑,踢几脚球,捉几回迷藏
下面四句诗中,反映我国古代民风民俗的一句是()

A . 箫鼓追随春社近 B . 闲来垂钓碧溪上 C . 沙场秋点兵 D . 零丁洋里叹零丁
下面对课文内容理解有错误的一项是(      )

A . 《羚羊木雕》一文通过对人物的恰当描写,成功地塑造了各具特征的人物,比如,不怒自威的妈妈,急躁严厉的爸爸。 B . 《论语》是道家经典著作之一,记录了孔子及其弟子的言行。 C . 课文《春》描写了春天草花风雨等美好景色,既表现了作者对春天的喜爱和赞美之情,又表现了作者在迷惘徘徊之时看到了光明和希望时的喜悦之情。 D . 《秋天的怀念》一文的题目满含深意,令人回味。母亲带儿子秋天赏菊的愿望未能实现,母亲在秋天病逝,多年以后的一个秋天赏菊时怀念母亲。
下列对课文的解说,有误的一项是(    )

A . 朱自清先生的散文名篇《春》,细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图,抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 B . 舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌,诗中交融着深沉的历史感与强烈的时代感,涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情。 C . 欧阳修被贬为滁州知州,自号“醉翁”,寄情山水,写出了传诵千古的文章《醉翁亭记》。文中展现了琅琊山美景,并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、太守醉,体现了与民同乐的思想。 D . 莎士比亚《威尼斯商人(节选)》中的人物夏洛克,与法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡、法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台、俄国作家果戈里笔下的泼留希金都是外国文学人物画廊中著名的吝啬鬼。
结合句意,下面划线词语解释不正确的一项是(    )
A . 朗润起来了,水涨起来了。朗润:明朗,润泽。 B . 一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜烘托:这里是衬托的意思。 C . 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。欣欣然:草木茂盛的、充满生机的样子。 D . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了……繁花:密密地开着的花。
选出对下列句子使用的修辞判断正确的一项是(    )

①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

②纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

③山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

④人家说了不一定做,我是做了也不一定说。

A . 拟人  拟人  比喻  对比 B . 拟人  对偶  夸张  对比 C . 反复  对偶  比喻  顶真 D . 反复  夸张  比喻  顶真
对下列句子中划线词语的赏析有误的一项是(    )
A . 盼望着,盼望着 , 东风来了,春天的脚步近了。(连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情) B . 小草偷偷地从土里出来,嫩嫩的,绿绿的。(“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲,表现了春草旺盛的生命力。) C . 轻悄悄的,草软绵绵的。(“悄悄”“绵绵”的叠词使用,既反映了“风很轻”“草很软”的含义,又具有生动的表现力,从感受的角度表现春草的柔软可爱。) D . 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。(一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争,流露作者对此种情状的不满。)
在下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是(    )
A . 树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 B . 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。 C . 远望榆叶梅,简直像朵朵红云,飘在花园的背景上。 D . 这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
读下面一段文字应该加上什么标点,正确的一项是(    )

他们一看那些小山①心中便觉得有了着落②有了依靠③他们由天上看到山上④便不知不觉得想起⑤明天也许就是春天了吧⑥这样的温暖⑦今天夜里山草也许就绿起来了吧⑧就是这点幻想不能一时实现⑨他们也并不着急⑩因为有这样慈善的冬天 干啥还希望别的呢

A . ①,②,③,④,⑤:“⑥?⑦,⑧?”⑨,⑩。 ⑪ , ⑫ ! B . ①,②,③。④,⑤:“⑥?⑦,⑧?”⑨,⑩, ⑪ , ⑫ ! C . ①,②,③。④,⑤:⑥?⑦,⑧?⑨,⑩, ⑪ , ⑫ ? D . ①,②,③。④,⑤:“⑥?⑦,⑧?”⑨,⑩。 ⑪ , ⑫ !
阅读下面的文字,完成小题。

享受春雨

厉彦林

    ①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑,也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉,万物掐灭生命的色彩与声音,孤独地萧条着,沉默着。一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳……

    ②春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草,令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的佳句。一会儿工夫,雨点越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨土地肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,形不成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。

    ③走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,瞥一眼外面新奇的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润,清雅,恬淡,宁静……

    ④春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!……草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍,传承,轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿,真可谓“淡妆浓抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就舒展生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。

    ⑤春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵,或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。

  1. (1) 选文是以为线索来组织材料的。
  2. (2) 请根据示例分析春雨的其他特点。

    示例:第②段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。

    第③段让我们感受到

    第④段让我们感受到

  3. (3) 请结合选文内容或个人生活体验,说说你对“春雨是会说会笑的精灵,是律动生命的音乐”的理解。
  4. (4) 选文中的“春雨如烟,如雾,如丝,如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛,像花针,像细丝”相比,你更喜欢哪一句?请说明理由。
  5. (5) 选文表达了作者对春雨的感受,请结合自己的生活体验,运用排比的修辞手法写一段话,表达你对“夏雨”的感受。
春天是美丽的季节,它给人带来欣喜,带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。
  1. (1) 【认识春天】人们对春天的称呼特别多,根据你的积累,请写出几个。
  2. (2) 【赞美春天】春天历来是文人墨客赞美的对象,请写出描写春天的连续的两句古诗词。
在潍坊国际风筝会志愿者活动中,你参与了文字编辑工作。请阅读下面的两则材料,完成任务。

材料一:战国时期,思想家墨子在鲁山(潍坊境内)“斫木为鸢,三年而成”。到了清代,潍县城里的风筝作坊已有30多家,商贾云集,生意兴隆。①1988年,世界风筝联合会确定潍坊为世界风筝都。2006年,潍坊风筝制作工艺被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。风筝成为潍坊的城市名片和文化象征。

材料二:潍坊风筝的制作工艺非常精湛:先用竹材精巧地扎成骨架,再把纸、绢、绸等细心地糊到骨架上,然后独具匠心地绘制出色彩艳丽的图案。潍坊风筝融入了潍县木版年画技法和宫廷风筝庄重典雅的风格后,具有了很高的艺术价值。传承和创新使潍坊风筝既有娱乐、运动方面的实用性,又有造型、绘画方面的艺术性。

  1. (1) 为使解说词句式协调,语脉贯通,请你改写“材料一”画线句中的一句,使它与另一句的句式一致。
  2. (2) 请结合“材料一”“材料二”,简要概括潍坊风筝的三个特点。不超过20字。
班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
  1. (1) 【古诗赏春】古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

    例:春风又绿江南岸(从视觉角度)

    ①两个黄鹂翠柳

    ②踏花归来马蹄

  2. (2) 【精彩荐春】在“颂春诗朗诵”活动中,策划组征集到以下诗句,准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。

    ①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

    ②远上寒山石径斜,白云深处有人家。

    ③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

    ④两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

  3. (3) 【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
阅读

    ①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    ②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

    ③雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  1. (1) 选文向我们描述了春天的三幅图景,请用简洁的语言概括填空。

    第①段:图;第②段:图;第③段:图。

  2. (2) 第②段是从三个角度来描写春风的。
  3. (3) 说说下面句子中加点动词的表达效果。

    花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地着,大小的蝴蝶飞来飞去。

  4. (4) 第①段中“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个分句的语序可否颠倒?为什么?
[2020·绥化] 下列句子没有语病的一项是     (   )
A . 春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。 B . 小强和小刚参加学校乒乓球比赛,经过激烈的角逐,他终于夺得冠军,为班级赢得了荣誉。 C . 中国高铁正在积极走出国门,谁也不会否认它将来会为国民经济的发展注入新的活力。 D . 学校的几名老师带领我们游览了巧夺天工的张家界大峡谷。
想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了一幅怎样的画面?下面诗句描绘的画面与它最接近的一项是   (   )
A . 春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜洲》) B . 草盛豆苗稀[陶渊明《归园田居》(其三)] C . 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D . 风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
下列句子中,没有语病的一项是(       )
A . 我们不仅应将优秀的中华传统文化代代相传,更应在传承过程中创新、发展、与时俱进,从而使其与时代发展交相辉映,焕发新的生命力。 B . 新媒体时代,传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野,并进一步掀起书法局面。 C . 神舟十三号载人飞行任务的圆满成功,标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成,中国空间站即将就要进入建造阶段。 D . 平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换,在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。
下面对文学文化常识和课文内容的理解,完全正确的一项是(      ) 
A . 《秋天的怀念》用对比叙述了我与母亲对待生活的不同态度,表达出对母亲的深切怀念及愧疚之情。 B . 《春》是一篇写景抒情散文,主要运用了抒情和说明的表达方式,展现了一个生机勃勃的春天。 C . 南宋刘义庆组织编写的《世说新语》是一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D . 小说《从百草园到三味书屋》表现了作者对自然的热爱,对新鲜知识的追求以及童真、欢乐的心理。
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