9 鱼我所欲也 知识点题库

解释下面句中加线的词。

故患有所不

贤者能勿

补出下面句子中括号里省略的内容。

乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之

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(甲〕鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(乙〕曾子(名参)衣敝衣以耕。普君使人往致邑(给一座城)焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”

曾子曰: “臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?" 终不受。孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也。”(选自《说苑》)

  1. (1) .解释下列加线词语的意思。

    ① 故有所不也 患 辟 

    ② 纵子有 , 不我也 赐 骄 

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ② 先生非求于人,人则献之,奚为不受?

下面句子翻译不正确的的一项是(   )   

A . 是亦不可已乎?此之谓失其本心。译文:这也不是可以的吗?这就叫做失去了他的天良。 B . 所识穷乏者得我与?译文:所认识的贫穷的人感激我吗? C . 乡为身死而不受。译文:从前(为了“礼义”)宁愿死也不接受(施舍)。 D . 贤者能勿丧耳。译文:(只不过)贤者能不丢掉它罢了。
《鱼我所欲也》的中心论点是

《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是

读《鱼,我所欲也》,你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义,请谈你的看法。

翻译下列句子。

  1. (1) 二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

    译文:

  2. (2) 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

    译文:

  3. (3) 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

    译文:

  4. (4) 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    译文:

  5. (5) 向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

    译文:

读课文《鱼我所欲也》理解默写。

①本文的中心论点是:

②体现“性本善”思想的句子是:

③孟子认为失其本心的行为是:

④文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:

“之”字用法与众不同的一项是(    )

A . 人皆有 B . 则生 C . 蹴尔而与 D . 今为妻妾之奉为
读下面这段文字,为空格处选择合适的词语,将其序号填在横线上。

       将爱带进居所,你将拥有一个①的家;把正义引入城镇,你将驻留在一方②的社区;将敬畏带入谦卑的广厦,你将拥有③的圣殿。

A.庄严    B.和谐    C.温暖

阅读短文,回答问题。

齐人有一妻一妾

       齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也。其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。”

       蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间,之祭者,乞其余;不足,又顾而之他————与其为餍足之道也。

       其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也,今若此。”与其妾讪其良人,而相泣于中庭,而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

                                                                                                                                                                                ————选自《孟子·离娄下》

  1. (1) 将此则寓言译为现代汉语。

  2. (2) 此则寓言的寓意是什么?

阅读《〈孟子〉二章》,回答问题。

       文中所说的“失其本心”中的“本心”,指的是什么?有的人为什么会“失其本心”?“失其本心”以后会怎样?“失其本心”与“舍生取义”又有什么关系?

找出下列句子中的通假字,并解释其含义。

①故患有所不辟也。,含义:

②万钟则不辩礼义而受之。,含义:

指出下列句子中的通假字并释义。

①故患有所不辟也     ,解释:

②万钟则不辩礼义而受之     ,解释:

③所识穷乏者得我与     ,解释:

,解释:

④乡为身死而不受     ,解释:

下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
A . 文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句,通俗易懂,形象生动。 B . 文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的道理。 C . 乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点,很令人震撼。 D . 作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。
下列各项中划线词的意义完全相同的一项是(    )
A . 鱼而取熊掌者也    屋俨然 B . 我所欲也          是进 C . 所识穷乏者我与    一狼骨止 D . 万钟我何加焉      百里奚举
下列各组句子中,划线词意义相同的一组是(    )
A . 宫室之美        由是则可以辟患而有不 B . 故不为苟也      所识穷乏者我与 C . 非独贤者有心    由则生而有不用也 D . 呼尔而之        所识穷乏者得我
下面对课文的分析,不正确的一项是(    )
A . 作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。 B . 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 C . 作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。 D . 文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
阅读下面的文段,完成下面小题。

鱼,我所欲也:熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生。亦我所欲也:义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故患所不为苟得也:死亦我所恶,所恶有开甚于死者,故患有所不不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用出心使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有其于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一单食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之:乡为身死而不受,今为妻要之奉为之:乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

  1. (1) 下列加点词解释有误的一项是(   )
    A . 死亦我所恶          恶:讨厌,憎恨 B . 万钟于我何加焉      加:增 C . 所识穷乏者得我与    得:同“德”感恩、感激 D . 是亦不可以已乎      已:停止
  2. (2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(   )
    A . 所欲有甚生者      此所谓战胜朝廷 B . 得之生            入无法家拂士 C . 呼尔与之          面山 D . 身死而不受      士卒多用者
  3. (3) 下列对选文理解与分析有误的一项是(   )
    A . 本文告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把“义”放在首位。 B . 文章开篇运用比喻论证和类比论证的方法,举例浅近,说理深刻。 C . “不受嗟来之食”的例子从反面论证了“舍生取义”的观点。 D . 文章运用精彩的排比,语言纵横驰骋,气势恢宏。
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