13* 湖心亭看雪 知识点题库

对课文《湖心亭看雪》理解赏析不正确的一项是( )

A . 第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。 B . 第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。 C . 第二段可见作者痴 心观赏雪中西湖美景的独特感受。 D . 最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。
下列节奏划分有误的一项是(    )
A . 湖中/人鸟声/俱绝 B . 一童子/烧酒/炉正沸 C . 湖中焉得/更有此人 D . 余挐/一小舟
指出下列句子中划线词的词类活用现象。

大雪三日

②与余舟一

写出含有与划线词意义相同的成语。

①湖中得更有此人

②湖中人鸟声

③一童子烧酒,炉正

④舟中人两三粒而

长堤一痕

阅读下面的文言文,完成下列小题。

湖心亭看雪

张岱

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

  1. (1) 文中是怎样写西湖雪景的?
  2. (2) “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?
  3. (3) “湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬?写出了作者怎样的心情?
  4. (4) 这篇文章可谓是痴人赏奇景,你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。
解释下列划线的词语。

①余一小舟

长堤一痕

③拥毳衣炉火

④问其姓氏,是金陵人,

词语的特殊用法

特殊用法

词语

原句

分析

通假字

余挐一小舟

一词多义

是日更定矣

焉得更有此人

是日更定

问其姓氏,是金陵人

余挐一小舟

天与云与山与水,上下一白

上下一白

余强饮三大白

见余,大喜


余强饮三大白

词类活用

客此


拥毳衣炉火


下列句子中划线词的意思相同的一项是(    )
A . 住西湖/拏一小舟 B . 是日定矣/有痴似相公者 C . 金陵人/日更定矣 D . 上下一/余强饮三大而别
阅读文言文,回答问题

    【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大惊喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

(张岱《湖心亭看雪》)

    【乙】环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》)

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①雾凇沆砀

    ②望之蔚然而深秀者,琅琊也

  2. (2) 选出与“山僧曰智仙也”一句中“之”的用法相同的一项(    )
    A . 蔚然而深秀者,琅琊也 B . 心而寓之酒也 C . 醉翁意不在酒 D . 属予作文以记
  3. (3) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①余强饮三大白而别。

    ②峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

  4. (4) 《湖心亭看雪》和《醉翁亭记》两文的作者都寄情山水,但表达的思想感情却不同。请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
用现代汉语翻译下列句子。
  1. (1) 大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
  2. (2) 是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
  3. (3) 天与云与山与水,上下一白。
  4. (4) 湖中焉得更有此人!
  5. (5) 余强饮三大白而别。
  6. (6) 莫说相公痴,更有痴似相公者!
下列词语中,加点字的注音有误的一项是(    )
A . 定(gēng)      沆砀(hàng dàng) B . (jiè)    铺(zhān) C . (sōng)    饮(qiánɡ) D . 衣(cuì)    喃(nán)
下列句子朗读节奏划分有误的一项是(    )
A . 独往湖心亭/看雪 B . 湖中/焉得/更有此人 C . 湖中人/鸟声俱绝 D . 余/强饮三大白/而别
选出朗读节奏处理不当的一项(   )
A . 天∕与云∕与山∕与水,上下∕一白。 B . 大雪∕三日,湖中∕人鸟声∕俱绝。 C . 一童子∕烧酒∕炉正沸。 D . 舟中人∕两三粒∕而已。
下列加点字意义不同的一项是(    )
A . 有痴似相公者/湖中焉得有此人 B . 日更定矣/金陵人 C . 湖中人鸟声俱/哀转久 D . 拉余同/余强三大白而别
一词多义。
  1. (1) 是:

    ①是日更定

    ②问其姓氏,金陵人

  2. (2) 更:

    ①是日          

    ②湖中焉得有此人

  3. (3) 白:

    ①上下一             

    ②余强饮三大而别

  4. (4) 大:

    ①见余              

    ②余强饮三白而别

填空

张岱,又名维城,字,又字石公,号、天孙,别号,晚号,山阴(今浙江绍兴)人。他是文学家、史学家,其最擅长散文,著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》等绝代文学名著,本文选自。明亡后不仕,他入山著书以终。

下面有关作家、作品的表述,错误的一项是( )
A . 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者是元末明初文学家张岱,本文多运用白描手法,简笔勾勒人物、景物,朴素淡雅,却又耐人寻味。 B . “科学时代的预言家”儒勒∙凡尔纳是法国“现代科学幻想小说之父”,他的代表作《海底两万里》的主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者。 C . 《蒹葭》是一首出自《诗经∙秦风》的抒情诗,该诗采用了重章叠句的形式,造成回环往复的表达效果,全诗充满难言的惆怅和伤感。 D . 柯岩的《周总理,你在哪里》一诗,以“你的人民想念你,呼唤你”为线索,借助奇特的想象创造了一种情景交融、虚实相生的艺术境界。
阅读下列诗文,完成各 题

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

西湖

袁宏道

从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得 , 大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

  1. (1) 用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

    ②湖中焉得更有此人!

  2. (2) 用“︱”划分下列一句的朗读节奏。

    此  时  欲  下  一  语  描  写  不  得。

  3. (3) 试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
  4. (4) 《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖,《西湖》写的是春天的西湖,试比较两篇文章写景方法的不同。
  5. (5) 《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动,但所表达的感情完全不同,请简要分析。
阅读课文,回答问题。
  1. (1) 下列句子中,与“余强饮三大白而别”中“而”的意思和用法相同的一项是 ( )
    A . 杂然前陈者 B . 溪深鱼肥 C . 面山 D . 若夫日出林霏开
  2. (2) 翻译下面的句子。

    ①雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

    ②湖中焉得更有此人!

  3. (3) 课文中“天与云与山与水”中的“云”“山”“水”的顺序能否调换?为什么?
  4. (4) 《湖心亭看雪》《小石潭记》两文的作者都寄情山水,但表达的感情有所不同,请你说说其表达的感情的不同之处。
根据提示默写句子。
  1. (1) 文中具体描写雪景的句子是:
  2. (2) “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,使人想起柳宗元《江雪》中的名句: ,
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