5 摆钟的秘密 知识点题库

比较下图中的两个摆的摆动速度,(    )。

A . ①号摆摆得快      B . ②号摆摆得快      C . 两个摆摆得一样快
钟摆越长摆的速度就越慢,钟摆越短摆的速度就越快。
如图所示,小果做了甲、乙两组实验(摆绳下各挂一颗相同的螺母并起摆的幅度相同),每组均多次测量一分钟内摆动的次数。

  1. (1) 如果是甲的摆动次数较多,乙的摆动次数较少,则证明
  2. (2) 在上述基础上如果增加乙的摆动次数,并多于甲的摆动次数,其中的一个办法是
  3. (3) 如果甲处再并排挂上一个螺母,多次测量一分钟内摆的次数后得摆动速度与原来(填“相同”或“不相同”),这一现象说明
摆每分钟摆动的次数可能与摆绳的长短、摆幅的大小、摆锤的轻重等因素有关。

现在请你选择其中一个假设进行研究:

①你研究的问题是:摆每分钟摆动的次数可能与有关。

②改变的条件:

③不变的条件:

④实验的结论:

科学探究题。

小明为了研究摆绳的长度对摆动速度的影响,设计了如图装置,请据图回答问题。

  1. (1) 实验过程中应保证各摆的相同。
  2. (2) 分析实验结果可知:摆摆动最快,摆摆动最慢,摆和摆摆动快慢一样。由上述实验可得出结论:
同学们,你们玩过荡秋千吗?如图所示,看到这种场景,你有没有想起我们科学课上所学的摆?你认为秋千的摆动与我们所学的摆的原理相似吗?如果相似,下列说法正确的是(   )。

A . 荡秋千用的绳子越长,秋千摆动的速度应越快 B . 荡秋千用的绳子越短,秋千摆动的速度应越快 C . 荡秋千的人体重越重,秋千摆动的速度应越快 D . 荡秋千的人体重越轻,秋千摆动的速度应越快
如图所示,两位同学从不同的高度将同一个摆的摆锤放手,则摆锤摆动一次所需要的时间 (填“相同”或‘‘不同’’),这种现象说明

钟摆来回摆动一次的时间是相等的。
和其他时钟相比,摆钟的最大特点是(    )。
A . 体积大 B . 制作精美 C . 独有的钟摆
有一只摆钟,每天总是走快一点,应该往下调节摆锤的螺母。(   )
摆的快慢与摆线长短 关, 而与摆锤的重量、摆幅的大小关(填“有”或“无”)。摆线越长,摆摆动的越(填“快"或“慢”);摆线越短,摆摆动的越(填“快"或“慢”)。
单摆在摆动的过程中(    )。
A . 摆幅会越来越大 B . 来回摆动一次的时间越来越慢 C . 摆幅会越来越小
摆长相同时,摆锤的重量越大,摆的越快。
摆钟是根据定律制成的。
我们自己制作的摆,在摆动时会发生(    )的现象。
A . 摆动一次所需时间逐渐加快 B . 摆幅逐渐增大 C . 摆幅逐渐减小
有个同学做了一个摆,测量之后发现这个摆一分钟摆动50次,他想要把这个摆调整到一分钟摆动60次,他可以怎么做(    )

A . 摆绳变长 B . 摆绳变短 C . 摆锤变长
小科在学习“摆的快慢与什么因素有关”时设计了两组实验进行研究,请和他一起完成下列问题。

实验组号

摆长

摆幅大小

摆锤重量

三次实验平均次数(30秒)

40厘米

30°

50克

20次

40厘米

60°

50克

20次

40厘米

30°

100克

20次

20厘米

60°

50克

32次

  1. (1) 上述实验我们都重复做了三次,这样做的目的是为了
  2. (2) 实验①和实验③研究的是对摆的影响,这组实验中改变的条件是,我们把这种实验方式叫实验。通过这两组实验,我们发现
  3. (3) 要研究摆长对摆摆动快慢的影响我们应该选择实验和实验。通过这两组实验,我们发现:摆长越长,摆摆动越
  4. (4) 如果要将实验④的摆调整到每分钟摆动60次,较合理的是把摆长(   )。
    A . 减少到18厘米 B . 增加到30厘米 C . 增加到22厘米
  5. (5) 法国物理学家在研究摆的时候,发现摆具有保持摆动方向不变的特点,并利用摆的这个特点证明了地球在自转。
钟摆摆速快慢与(   )有关。 
A . 摆线 B . 摆锤 C . 摆幅
钟摆走时快了,就要把摆锤向远离支轴的方向调整一些。
钟摆摆速快慢与(    )有关。
A . 摆线长短 B . 摆锤轻重 C . 摆幅大小
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