第三单元 知识点题库

阅读片段,回答问题。

    我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡(mí  mǐ)全班,以至全校。

    那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

    教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁(huō  huò)开的裂缝,像黄河长江B,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    仔细想来,那个发明竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。C

    将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

    竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

    找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人于上,就成了窦尔敦的虎头双(钩  钓)。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

    用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

    破课桌,俨然一个叱(咤  诧)(zhà  chà)风云的古战场。D

    还有同学①             , 想②             , 给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便③            招呼大伙儿来观摩。谁知④             , 中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀(磕  嗑)飞了,于是对方大呼胜利。

    黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

    咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

    只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

  1. (1) 在文中括号里选择正确的读音或字。
  2. (2) 文中空白处应填入的成语依次是

    A.弄巧成拙      B.别出心裁      C.技高一筹      D.得意扬扬

  3. (3) 在文中找出下列词语的近义词或反义词:

    A.找近义词:盛行     绞尽脑汁

    B.找反义词:陈旧     沉默寡言

  4. (4) 第5、6自然段末尾都有“神气”,这属于写法,这样写的好处是
  5. (5) 从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
  6. (6) 第12自然段主要抓住老师的进行描写,这样写的好处是
  7. (7) 对文中ABCD四处句子,批注有误的一项是(   )。
    A . 我们小时候的物质条件不够好,不像现在,玩具的品种多,而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。 B . 运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧,有幽默的效果。 C . 对游戏发明者的猜测,充满了童趣,表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。 D . 运用了比喻,富有趣味,“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。
  8. (8) 老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师的行为?
课内阅读。

    ①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    ②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。……

    ③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

    ④竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

    ⑤找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”可在竹节人的胸口,神气!……

    ⑥破课桌yǎn  rán一个叱咤风云的战场。

  1. (1) 根据拼音写汉字,并解释成语。

    ①yǎn

    ②叱咤风云:

  2. (2) 第①段划线句子运用了什么修辞手法,有什么表达效果。
  3. (3) 读句子回答问题:

    将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

    问题:从词语,“手舞之、身摆之”、“没头没脑”、“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?

阅读下面的文字,完成后面的题目。

扬州个园

    扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗“宁可食无肉,不可居无竹”之意,以示主人不俗。又因竹叶形状似一个“个”字,故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

    步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。

    “春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。

    转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊后山便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石柱、石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染。“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

    步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。

  1. (1) 给划线字选择正确的解释。

    ①秋高气    A.明朗    B.率直     C.愉快

    ②修竹繁    A.茂盛     B.丰富     C.精美

  2. (2) 作者是怎样游览扬州个园的?请按顺序填空。

    步入大门——————

  3. (3) 你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?抄在下面。
  4. (4) 本文语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗‘宁可食无肉,不可居无竹’之意”一句,因为没办法确定是否如此,就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子?请找出来并加以简要分析。
按要求改写下列句子。
  1. (1) 一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。(缩句)
  2. (2) 我被老人诗一般的语言打动了。(改为“把”字句)
  3. (3) 都像你这样白看书,人家日子怎么过?(改为陈述句)
  4. (4) 桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。(改为肯定句)
  5. (5) 我不能忘记“我”唯一的听众。(改为反问句)
根据意思写出词语。
  1. (1) 想刷巧妙的手段,结果反而坏了事。
  2. (2) 以前的成绩全部废弃,指以前的努力完全白费。
  3. (3) 大声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力很大。
  4. (4) 像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠的注视。
  5. (5) 变得什么都没有了。
  6. (6) 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
按要求写句子。
  1. (1) 地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中的一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一粟。(仿写)

    是——只是——又是——

  2. (2) 有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。(修改病句)
阅读跷跷板。

寻找幸运花瓣

    那天,你猛然间问我:丁香有几个花瓣儿?

    我怔在那儿,一时竟回答不上来。

    放学后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣哪!

    可是,又一天,你忽然又告诉我:谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。

    于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。

    夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。

    第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。

    在跑向学校的路上,我忽然意识到:你该不是恶作剧,故意诳我吧?说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣丁香。

    谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。

    你还特意举到我跟前,说:“你看,五瓣儿丁香,我没诳你吧!“

    我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的,五瓣儿丁香!

那天放学比较早,我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区,还有丁香区。

    我走进丁香林,那里早已有不少赏花的人。我不是赏花,我是在找花。

    我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。

    许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。

    我不理会他,只管专心致志地寻找着。

    一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:

    四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……

    淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。

    我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。

    忽然,我发现一朵很小很小的丁香。最初,我只是看到它的花瓣不是呈十字形,而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动,赶紧数一数:

    一二三四五,啊,五瓣儿丁香!

    我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。这时候,你就可以对自己说:我是一个幸运的人。

  1. (1) 根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。

    ①因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。(    )

    ②形容兴趣正浓,兴致很高的样子。(    )

  2. (2) “许多人见我赏花的姿势,都很诧异”一句中,“这赏花的姿势”是什么?
  3. (3) “我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思?如果把“奔向”改为“走向”可不可以?为什么?
  4. (4) “我”未能找到五瓣丁香,可谓“贪黑起早”,你能在文中找出体会这个词的两句话嘛?
  5. (5) 读了文章后对“幸运”的理解最恰当的一项是(    )。
    A . 幸运就是通过努力把希望变成现实。 B . 幸运就是一种快乐的心灵感受。 C . 幸运就是找到了五个花瓣的丁香花。
习作嘉年华。

题目:《__________让生活更美好》

提示:①什么让你的生活更美好,先想一想,再把题目补充完整。

②它是怎么影响你的生活的?通过具体的事例来说明对你生活的影响。

对《故宫博物院》的写作特色,说法不正确的是(    )。
A . 多角度展示,详略安排得当。 B . 课文按方位顺序介绍故宫。 C . 《故宫博物院》是游记,在谋篇布局时,采用“总一分”的方法。 D . 本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。。
下列下划线字注音没有错误的一项是(    )。
A . 开(huò)       腿(chà)       道(guǐ) B . 海(chāng)     气(fèn)       海(dào) C . (liǔ)        然(yǎn)       战(áo) D . 头(áo)        轮(guō)       废(xū)
用“yù”字组成恰当的词语,填写在横线上。
  1. (1) 改革开放让中国人民过上了的生活。
  2. (2) 平时我们要加强锻炼,强健体魄,以各种病毒对身体的侵害。
  3. (3) 西藏辽阔,风景优美,真是令人向往。
阅读材料,完成练习。

    【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。它东接东堤,西连南湖岛,长150多米,堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米,桥面上宽6.56米,高7米。这座桥共有17个桥洞,所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中,第9孔最大,由中间向两端逐渐小下来,对称排列。石桥两侧的栏杆上,雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只。

    【材料二】每年在冬至前后,落日光辉穿过颐和园十七孔桥,照亮全部十七个桥洞,呈现出壮丽景观,俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识,当太阳在冬至前后下午最低点照射时,阳光会贯穿整个桥洞,呈现“金光穿洞”的奇观。

【材料三】

    颐和园开放时间

  颐和园门票价格

旺季(4月1日~10月31日)    大门:6:30~18:00

淡季(11月1日~次年3月31日)大门:7:00~17:00

旺季30元/张

淡季20元/张

  1. (1) 要去观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景,需要重点阅读材料
  2. (2) 看图,结合材料完成练习。

    ①要判断上面哪一幅可能是十七孔桥的图片,需要重点阅读材料

    ②你得出的结论是是十七孔桥。根据阅读材料,分条写出你的理由。

阅读综合训练。

地球资源问题

【材料一】

    风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。虽然,人类利用风帆行船,利用风车提水,利用风力推动石磨或其他机械,已有数千年历史了,但是将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后。风能来源丰富,发电花钱少,又没有污染,因而逐渐引起人们的关注。现代技术使风车变成了发电的动力设备,古老的风车焕发了青春。当代科学技术已经可以大规模地利用风能来发电。新型的风车发电设备的外观就像一座高耸的铁塔,顶部有3个玻璃纤维制成的叶片。每个叶片的长度有20来米,形状像飞机的翅膀,组装上铁架以后,总体上更像飞机的螺旋桨。在风能资源丰富的地方,这些风车产生的电力相当可观。美国加利福尼亚州的一片原野中分布着许多这样的风车,它们产生的电力用电缆输送到附近的著名旅游城市棕榈泉。尽管那里游人如织,电力的消耗量极大,但靠这些风车产生的电力也完全可以满足全部需要了。

【材料二】

中国重要资源在世界的位次表

自然资源

位次

矿产资源(已探明)

耕地面积

森林面积

水资源

总量在世界的位次

3

4

5

4

人均占有量在世界的位次

53

67

134

121

  1. (1) 根据材料,判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①将风力转化为发电的重要资源已有数千年历史了。

    ②中国的各种重要资源总量在全世界位于前列。

    ③中国水资源总量居世界第六,所以对于每个人来说并不缺水。

  2. (2) 材料一是围绕哪个关键句来写的?
  3. (3) 风能具有哪些优势?请从材料一中提取关键信息,写在下面的横线上。

    来源丰富 

  4. (4) 材料一举“旅游城市棕榈泉”的例子,主要是为了说明(    )。
    A . 当地的电力消耗量极大 B . 附近的原野中有许多风车 C . 到棕榈泉旅游的人很多 D . 在风能资源丰富的地方.风能发电的电力相当可观
  5. (5) 根据不同的任务阅读材料,完成练习。

    任务一:制作一张号召居民节约资源的宣传单。

    ①为了完成这个任务,我会重点读材料

    ②宣传单的内容需要与我们的生活紧密联系。根据所选的材料,我想到了生活中一些浪费资源的现象:

    任务二:作一次关于“新能源新发展”的演讲。

    ③为了完成这个任务,我会重点阅读材料

    ④结合材料。我打算为这种新能源设计这样一句宣传语:

按要求写句子。
  1. (1) 有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)
  2. (2) 地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。(改为反问句)
  3. (3) 看到这些,我不禁又回忆起过去的往事。
选择加点字的正确读音。

(fāng  fáng)     龙(pán  fān)    气(fēn  fèn)

射(fú  fǔ)    废(xǖ  xū)   金殿(luán  lán)

在一起(zǎn  cuán)    石(yǔn yǒng)

看拼音,写词语。

lèi sì

tuí rán

dà bù liú xīng

shén mì

cí chǎng

wàng hū suǒ yǐ

阅读文绉绉,回答问题。

    太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。

    大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽。有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

    三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门鼓楼,全长约8公里。

    太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。

  1. (1) 这段文字采用的说明顺序是: 。
  2. (2) 选文各段各介绍什么内容?
  3. (3) 为什么对龙的描写有十次之多?
  4. (4) 为什么强调太和殿建筑在中轴线上?
  5. (5) 文中画横线的句子使用的表达方式是:
  6. (6) 在《故宫博物院》这篇说明文中,作者为什么把太和殿作为解说重点?
根据要求写句子。
  1. (1) 北京故宫是明清两代的现代化皇家宫殿。(修改病句)
  2. (2) 日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,想想“跑龙套”的意思,用它写一句话。
下列句子中加点字或词解释错误的一项是(    )
A . 可以猜测(推测),地球绝不是有生命存在的唯一天体。 B . 1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测(凭想象估计)这是火星人开挖的运河。 C . 太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系又是宇宙的沧海一粟(比喻非常渺小)。 D . 人类至今尚未(还未)找到另外一颗具有生命的星球。
品析句子,完成练习。
  1. (1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    这句话运用了的修辞手法,突出这个豁口,其实也是通过大词小用的手法来极力表现课桌的,达到幽默的效果。我能用其中一种修辞手法写一句话:

  2. (2) 黑虎掏心!泰山压顶!双龙戏珠!

    咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

    这段话连用五个短句和五个感叹号,营造出一种的气氛,表现出同学们和对竹节人的之情。

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