第一单元 知识点题库

给下面的形近字组词。

   绸    呜

   调    鸣

选字填空。

              竞       竟       境

①保护环,人人有责。

②想不到外祖父像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来。

③游泳健儿渡昆明湖。

              玷       惦       踮

④他个子小,得着脚尖才能看见。

⑤外祖父训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是污得的吗?”

⑥母亲十分念在外地工作的弟弟。

给加下划线的字选择正确读音。

(cáng  zàng) (juàn  téng)(mēng  méng  měng)

(shuāi  cuī) (jìng  jìn) (cí  chí)

按查字典要求填空
”查音序,除部首还有画。字典里的义项有:①靠近;对着。②来到;到达。③将要;快要。④照着字画模仿。
给以下词语选填合适义项的序号:
其境帖写字危不惧别赠言
阅读短文,回答问题。

    “是啊,莺儿,你要好好保(cún  chún)!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈(yù  yuè)是寒冷,愈是风欺雪压(yā  yà),花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有(gú  gǔ)气的呢!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们________历尽多少磨难,________受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,________在怎样的境遇里,_________有梅花的秉性才好!”

  1. (1) 用自己喜欢的符号选择划线字的错误读音。

    (cún  chún)           (yù  yuè)是

    风欺雪(yā  yà)          (gú  gǔ)气

  2. (2) 给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写一句话。

    几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,在怎样的境遇里,有梅花的秉性才好!”

  3. (3) 外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思:

    第一层:

    第二层:

    第三层:

  4. (4) 用“”画出表现梅花魂的句子。”
下列加点下划线的读音有误的一项是(    )
A . 子(zhì)    旖(nǐ)    污(diàn)    性(bǐnɡ) B . (huái)   点(zhuì)  无(yínɡ)    华(qiáo) C . 动(ménɡ)   瓜(wō)    壳(bànɡ)    澈(chénɡ)
默写一首表达思乡之情的古诗。
对比阅读两首古诗,回答问题。

(一)村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

(二)牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

  1. (1) 这两首诗都描写了的形象。
  2. (2) 对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是(    )
    A . 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B . 一、二句描写“池塘”“落日”等静景,三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景,由远及近,景物层次分明,构成一幅美丽的田园风光图。 C . “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动,不能接受教育的感慨和惋惜。
  3. (3) 与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是(    )
    A . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B . 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C . 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
  4. (4) “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”表现了牧童的生活。
  5. (5) 请你展开想象,写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
  6. (6) “牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释:一种认为是牧童横躺在牛背上,展现了牧童的调皮可爱;一种认为是牧童骑在牛背上,信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释?说说你的理由。
  7. (7) 描写儿童的古诗名句有很多,请你根据自己的积累,再写出两例。

课内阅读。

    花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。

  1. (1) 文段中写了等事物。
  2. (2) 文段中主要运用的修辞手法是
  3. (3) 作者笔下的这些事物的特点是
  4. (4) 读了文段,你感受到了
下列词语中,有错别字的一组是(    )。
A . 耘田    榆树 B . 割掉    拨苗助长 C . 蚂蚱    蝴蝶 D . 瞎闹    水瓢
品读诗句,完成练习。
  1. (1) 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

    ①这两句诗运用了比喻的修辞手法,把冰掉在地上的声音比作。这样的写作手法在古诗中很常见,请从你积累的古诗中选两句写下来:

    ②判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    a.这两句诗选自《稚子弄冰》,作者是南宋诗人杨万里。

    b.这两句诗描写的是:(孩子们)轻轻敲打冰块发出的声音像玉磬声一般穿林而过,忽然听到了冰块落地,发出了如“玻璃”破碎的声音。

    c.诗句中的“玻璃”指的是我们现代的玻璃。

    d.这两句诗绘声绘色地表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意味。

  2. (2) 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

    ①根据诗句的意思完成填空。

    诗句描写的是一个牧童,用笛子吹出的曲子的场景。

    ②判断下面说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    a.这两句诗用词贴切,用“横牛背”和“信口吹”表现出牧童自在悠闲的乐趣。

    b.这两句诗写了牧童傍晚时分独自一人回家,衬托出乡村晚景的萧瑟。

阅读古诗,完成练习。

四时田园杂(xīng  xìng)____(其三十一)

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

_______________,_______________。

  1. (1) 给下划线字选择正确的读音,并把诗句补充完整。
  2. (2) 联系诗句解释下面词语。

    绩麻:。    当家:

  3. (3) 古诗中的“儿”指的是,“女”指的是,本诗第一句中,是一组反义词。本诗的前两句向我们展示了一幅的画面。
  4. (4) 诗中描写了儿童学种瓜的场景,下面对这一描写理解错误的一项是(    )。
    A . 表明农家孩子从小便热爱劳动 B . 表现农村儿童的天真情趣,表达诗人对劳动者的赞美 C . 表现农村生活太过辛苦,连孩子们也在帮大人们劳动
看拼音,写字词。

我跟着祖父在园子里干活,只不过是xiā闹。我chǎn地,把韭菜当作野草gē掉;拿着水piáo浇水,却把水扬上天空;还把mà zha腿用线绑上,过了一会儿,线头上只shuān着一条腿,蚂蚱不见了。

根据古诗内容填空。
  1. (1) 《四时田园杂兴》(其三十一)中,诗人以清新的笔调,对农村初夏时的作了细腻的描写,读来意趣横生。
  2. (2) 《稚子弄冰》整首诗摄取瞬间快景,避开直接描写,用生动形象的“”响声和贴切的比喻,用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写“”这一动作细节,突出一个“”字。
  3. (3) 《村晚》是南宋诗人创作的一首诗。诗中形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的以及的牧童,刻画了一幅饶有生活情趣的图。
《四时田园杂兴》(其三十一)《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。
请发挥想象,把《四时田园杂兴》改写成一篇短文(自由发挥)
课外阅读。

袅袅炊烟,悠悠乡情

    离乡二十多年,每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时,总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟;每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时,总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟;每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时,总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。二十多年过去了,故乡的炊烟像一根丝线,一头系着家乡,一头系在我的心头,它陪伴我度过漫漫岁月,成为我生活中难以忘却的记忆。

    清晨,缕缕炊烟袅娜在村庄的额头,那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望,那是对大地深厚的恩情,是母亲的辛劳、父亲的爽朗。

    午间,缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空,那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群,是父亲在高高的山坡挥起的手,是母亲站在门口唤儿的呼喊。

    夕阳西下,黄昏降临,袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情,那是父亲躬耕的犁,那是父亲古铜色脊背上的汗,那是母亲的慈祥,那是我童年的温暖。

    如今,故乡的青山依旧,绿水依流,故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱,离我愈来愈远,我难以再见徐徐升腾的炊烟。但是,无论走到哪儿,在我的记忆深处,故乡的袅袅炊烟,让我刻骨铭心,让我永远怀恋。

  1. (1) 联系上下文理解词语。

    刻骨铭心: 。

  2. (2) 作者在回忆家乡的时候,是按照顺序来写的。
  3. (3) 作者主要是对家乡的忘不了,所以文章开头说,当梦到时就会梦到家乡的;当梦到时就会梦到家乡的;当梦到时就会梦到家乡的
  4. (4) 短文表达了作者浓浓的之情。作者是通过的方式来表达这种感情的。
给下面词语中的加点字注音。

身()    边(

污()    性(

)    恋(

乱()    凉飕(

读古诗,完成练习。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

  1. (1) 前两句诗给我们以上的感受。
  2. (2) 诗中有,有情,有,有,这生动的一幕由地出现在我们的视野里。
  3. (3) 根据诗句的意思,将《牧童》改写成一篇短文。
找出下列词语中不同类的词语。
  1. (1) 蝴蝶    蜻蜓    老虎    蚱蜢    蜜蜂  (
  2. (2) 红色    绿色    颜色    黄色    白色  (
  3. (3) 牛    羊    猪    鸡    猫  (
  4. (4) 太阳    月亮    地球    人类    火星  (
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