一、生长素在调节植物生长时表现出两重性 知识点题库

下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况。图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是

请设计实验验证“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关。材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。

请补充完整下列方法步骤以及结果预测

人工方法获得无籽番茄的措施是（　　）

在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为（    ）

适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长，对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说．“酸生长”学说认为：生长素通过促进细胞分泌H⁺ ， 进而促进细胞伸长．为了验证酸能够促进细胞伸长，现提供黑暗中萌发的小麦幼苗（如图1）若干、不同pH的系列缓冲液、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具，请完成相关实验设计并回答有关问题：

下列关于生长素生理作用及其应用的叙述，错误的是（　　）

如图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，(乙图三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度)。下列相关叙述正确的是（    ）

棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽摘除后(   )

将燕麦胚芽鞘置于如下图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端及下面一段，沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图像是(   )

植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理后，定时测定侧芽长度，实验结果见下图。请据图回答：

有人提出一种假说，植物向光性是由于单测光引起MBOA（植物自身产生的一种抑制生长的物质）分布不均匀引起的。为了验证此假说，研究人员利用玉米胚芽鞘和图1所示装置进行实验，测得甲、乙、丙、丁四个琼脂块中MBOA含量变化如图2所示。回答下列问题：

如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

 

将琼脂加水溶解后再加溴甲酚紫指示剂，调pH到5后倒入2个培养皿中冷却凝固。取培养了3天的玉米幼苗，将根部全部用手指轻轻压入琼脂，然后把培养皿直立放置使根成垂直或水平位置，见下图。注意：生长素能调节植物细胞内的H⁺ 外流改变植物生长模式，外流增加越多促进生长效果越强；溴甲酚紫指示剂在pH 3. 5—4. 8时为紫色，pH 4. 8—5. 5时为橙色，pH 5. 5—6. 4时为红色。下列叙述错误的是（    ）

下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是(　　)

研究发现,大麦种子萌发过程中需要α-淀粉酶水解淀粉供胚生长需要。赤霉素与受体GID1结合后通过一系列过程可诱导GAMYB基因的表达,GAMYB蛋白通过结合到α-淀粉酶基因的启动子上来激活α-淀粉酶基因的表达,促进种子萌发;脱落酸可以抑制GAMYB基因的表达,同时激活ABI5基因的表达来抑制种子萌发;细胞分裂素可以通过激活ARRs基因的表达,抑制ABI5基因的表达,从而间接促进种子的萌发。下列有关叙述正确的是(　　)

植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。以豌豆完整植株为对照进行以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理，定时测定侧芽长度，实验结果见图1；实验二：用¹⁴CO₂饲喂叶片，测定去顶8h时侧芽附近¹⁴C放射性强度和IAA含量，实验结果见图2。有关以上实验分析错误的是（   ）

为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干，均分为8组，分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24h后，测量每组切段平均长度，结果见表。回答下列问题：

生长素浓度（mg/L）	待测样液	0	0.001	0.01	0.1	1	10	100
切段平均长度（mm）	10	6.5	6.8	8.2	10	12	10	5.5

下列与植物激素相关的叙述中，不正确的是：（  ）

某种植物是XY型的雌雄异株植物，但赤霉素和生长素会影响该植物的性别分化。用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理该植物，实验结果如表格所示，下列分析错误的是（   ）

	对照	赤霉素			生长素
浓度/（mg/L）	0	50	100	200	30	60	120
雌雄比例（♀：♂）	1.01	0.96	0.75	0.58	1.23	1.62	1.13

下图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请回答下列问题