一、科学家经过不断探索发现了生长素知识点题库

下图一是研究不同浓度的生长素对幼根生长影响的实验结果，图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素的植物体内运输方向的实验设计。下列说法正确的是（）

A . 由图一可知，生长素浓度为b时，促进根的生长：生长素的浓度为c时，抑制根的生长 B . 据图一分析，当根的生长素浓度为d时，根尖不再产生生长素 C . 一段时间后，图二中甲、丁组中的b端都应含有一定浓度的生长素 D . 一段时间后，图二中丙组的a端琼脂块中的生长素浓度高于b端琼脂块中的生长素浓度

在下列农业生产技术中，利用植物顶端优势原理的是（）

A . 柳枝扦插 B . 桃枝嫁接 C . 茶树摘心 D . 水稻杂交

用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为　　　（）　

A . 与卵细胞染色体数目一样 B . 与体细胞中染色体数目一样 C . 比合子染色体数目多一倍 D . 与受精极核染色体数目一样

根据植物生长素早期研究（1880～1934年）提出的基本理论没有阐明（　　）

A . 生长素的合成部位 B . 生长素的运输方向 C . 性质和生理作用 D . 光引起不均匀分布的原因

植物生长素能促进生长的原因是（　　）

A . 促进细胞分裂 B . 促进光合作用 C . 促进细胞伸长 D . 促进营养吸收

将生长状况相同的迎春花嫩枝进行如图处理．甲保留顶芽，乙、丙、丁切去顶芽，将丙的顶芽放回原位置；丁的顶芽放置在琼脂块上，一段时间后再将琼脂块置于原顶芽位置．四组枝条均给予相同的单侧光照．下列叙述正确的是（　　）

A . 甲、丙、丁背光侧生长素多于向光侧 B . 最先发育为侧枝的是侧芽2 C . 表现为弯曲生长的是甲、丙、丁 D . 乙、丁说明感光有效部位在尖端

下图表示科学家波森•詹森利用明胶和云母处理幼苗进行的实验过程和结果（注：化学物质能够透过明胶却不能透过云母）。下列叙述正确的是（）

A . 明胶片处理组在光下进行，云母片处理组在黑暗中进行 B . 本实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响 C . 本实验证明了生长素由苗顶端向下传递 D . 该实验的结果支持达尔文的推测——有化学物质从苗尖端传递到下面

下列叙述与生物学史实相符的是（）

A . 恩格尔曼采用放射性同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所 B . 赫尔希和蔡斯用³⁵S和³²P同时标记噬菌体的蛋白质和DNA C . 摩尔根以果蝇为研究材料利用假说—演绎法证明了基因位于染色体上 D . 温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是生长素

请回答下列有关植物激素调节的问题。

（1）下图是荷兰科学家温特的研究实验。

①甲组和乙组在实验中均起作用。
②一段时间后，甲组、乙组和丙组胚芽鞘的生长情况分别是、、 (填字母)。
A．不生长不弯曲 B．直立生长 C．向左弯曲生长 D．向右弯曲生长
③实验证明：胚芽鞘尖端产生的化学物质对胚芽鞘生长具有(填“促进”或“抑制”)作用。
（2）科学家从某微生物培养基滤液中分离出致使水稻植株疯长的物质，称之为(填“赤霉素”或“脱落酸”)。
（3）木瓜可催熟柿子，原因是成熟果实能释放出促进其他果实的成熟。

下列关于信息传递的描述，正确的是（）

选项	信息类型	来源	作用对象	举例
A	植物激素	特定的器官	靶细胞	生长素
B	淋巴因子	T细胞	B细胞	溶菌酶
C	物理信息	某生物	同种生物	蜜蜂圆圈舞
D	神经递质	神经元	神经元、肌细胞等	肾上腺素

A . A B . B C . C D . D

下列哪组实验可用于探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位（）

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

棉花生产中要进行 “打顶”其目的是去除顶端优势。下列说法不正确的是（）

A . 顶端优势是由于顶芽产生的生长素比侧芽多，从而促进顶芽优先生长 B . 去除顶端后，侧芽处生长素浓度降低，从而促进侧芽生长 C . 顶端优势体现了生长素的两重性：即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 D . 侧芽生长被抑制是由于顶芽产生的生长素向下运输到侧芽部位使得侧芽处生长素浓度过高从而抑制了侧芽的生长

温特通过实验证明造成胚芽鞘向光弯曲的刺激确实是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素。下列对温特实验的叙述，错误的是（）

A . 温特将吲哚乙酸命名为生长素 B . 放接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘是实验组 C . 放未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块的胚芽鞘是对照组 D . 该实验中琼脂块上所放的胚芽鞘尖端的数量为无关变量

科学家从人的尿液中提取分离了生长素，这是第一种被发现的植物激素。下列关于生长素的说法正确的是（）

A . 胚芽鞘尖端只有受到单侧光照射才能产生生长素 B . 生长素由色氨酸转变而来，该过程可发生在人体细胞中 C . 由于人体细胞缺乏相关的受体，因此生长素对人体不起作用 D . 胚芽鞘的向光性是由生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的

下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述，正确的是（）

A . 植物激素由内分泌腺合成并分泌，能从产生部位运送到作用部位 B . 植物激索直接参与细胞内的多种生命活动 C . 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 D . 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响

如图表示达尔文利用胚芽鞘进行的实验，锡箔只起遮盖作用。下列对该实验的分析，正确的是（）

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A . 图中可以生长且发生弯曲的是①③④ B . ②为①的空白对照，证明胚芽鞘的生长需要有尖端 C . ③④形成相互对照，证明弯曲的部位在尖端以下 D . 单侧光刺激使伸长区的背光侧和向光侧的生长速度不同

下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是（）

图片_x0020_1951107041

A . 实验一是鲍森•詹森的实验，证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 B . 实验二是达尔文的实验，证明胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂片传递给下部 C . 实验三是拜尔的实验，证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 D . 实验四是温特的实验，证明胚芽鞘弯曲生长是化学物质﹣﹣吲哚乙酸作用的结果

用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位，感受光刺激的部位，向光弯曲的部位分别是（）

A . 胚芽鞘尖端，尖端下面的一段，尖端下面的一段 B . 胚芽鞘，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段 C . 胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段 D . 胚芽鞘尖端，胚芽鞘，尖端下面的一段

下图是描述生命现象的模型（部分示意图），以下相关叙述错误的是（　　）

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A . 若b代表人体下丘脑，a为血浆渗透压升高，则c可代表抗利尿激素分泌增加 B . 若b代表细胞，a为胰岛素，则d可代表葡萄糖的吸收利用加快 C . 若b代表燕麦胚芽鞘，a为单侧光，则c、d可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长 D . 若b代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则c、d可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成

某校研究性学习小组开展了“绿萝产生的生长素促进植物插条生根”实验的探究，得到如下结果：

组别(以株为单位)	空白对照组			绿萝水培液处理组
第1组(绿萝)	编号1	编号1'	平均数	编号2	编号2’	平均数
生根数(条)	23	29	26	37	34	35.5
根长(m)	24	21.5	23	29.7	25.2	27.4
第2组(红掌)	编号A	编号A'	平均数	编号B	编号B’	平均数
生根数(条)	1	0	0.5	3	5	2.5
根长(m)	0.8	0	0.8	1.2	1.58	1.4
第3组(富贵竹)	编号a	编号a'	平均数	编号b	编号b’	平均数
生根数(条)	2	5	3.5	7	5	6
根长(m)	1.8	1.63	1.7	2.45	2.16	2.3

回答下列问题：

（1）绿萝体内合成生长素的主要部位是幼嫩的芽、叶等，在这些部位，经过一系列反应可转变成生长素。
（2）在绿萝幼嫩的芽、叶中，生长素只能进行极性运输，在成熟组织中生长素可以通过进行非极性运输。
（3）本实验的自变量是。
（4）据表可得出的结论是。
（5）比较表格中实验组与空白对照组的根长数据，请推测根长的变化主要是（填“细胞分裂”或“细胞伸长”）的结果。如何用简便的方法验证你的推测呢？请简要写出实验思路：。

一、科学家经过不断探索发现了生长素 知识点题库

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