一、科学家经过不断探索发现了生长素知识点题库

图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（）

A . 琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值 B . 只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 C . 琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲 D . 琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小块，放在茎切口的右侧，能看到的现象　（）　

A . 自然生长 B . 停止生长 C . 向右弯曲生长 D . 向左弯曲生长

.科学工作者准备从某种被子植物中提取生长素，最理想的选材是（　　）

A . 幼叶 B . 幼嫩种子 C . 幼根 D . 成熟种子

为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为（）

A . 胚芽鞘向右弯曲生长 B . 胚芽鞘向左弯曲生长 C . 胚芽鞘直立生长 D . 胚芽鞘不生长

如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是（）

A . m<X< B . X='i' C . n<X<i D . X>i

用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的（⑦是花盆转盒不转 ⑧花盆和盒一起转）（）

A . ①②⑤⑧ B . ②⑤⑦ C . ①③④⑥ D . ②⑤⑧

对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是( )

A . 达尔文通过实验发现了生长素 B . 温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的 C . 拜尔的实验是在有光的环境中进行的 D . 鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部

生长素在植物体内的运输方式是

A . 只有极性运输 B . 只有非极性运输 C . 既有极性运输又有非极性运输 D . 既无极性运输又无非极性运输

1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）

A . 该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B . 该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素 C . 对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D . 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输

下列有关科学探究方法及过程的叙述，正确的是（）

A . 卡尔文用同位素标记法探明了光合作用中释放的氧气来源 B . 温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C . 斯他林和贝利斯通过实验发现了动物存在激素调节 D . 达尔文通过对金丝雀虉草的胚芽鞘向光性研究，确定胚芽鞘尖端产生生长素

有关生物体生命活动调节的表述，正确的是（　　）

A . 单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲 B . 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 C . 摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 D . 外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定

下列关于实验的说法正确的是（）

A . 温特的实验证明造成幼苗弯曲的物质是生长素 B . 在进行单倍体育种时，利用秋水仙素处理种子使染色体加倍 C . 在进行豌豆杂交实验时，要对母本进行去雄、套袋、传粉、套袋处理 D . 刺激蛙屈肌反射弧中的传出神经元，肌肉能产生反射活动

1913年丹麦植物学家波森•詹森进行的部分实验如图所示，下列叙述正确的是（）

A . 该实验证明了明胶和云母对实验结果没有影响 B . 该实验的目的是为验证有某物质由尖端向下传递 C . 该实验证明了感受单侧光刺激的部位是苗尖端 D . 该实验只能以幼苗是否向光弯曲为观测指标

某研究小组按下图甲所示的方法，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角），根据测得数据绘制出生长素浓度对胚芽鞘切段弯曲角度（α角）的影响曲线（图乙）。据此回答问题。

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（1）生长素是植物细胞以为原料，通过细胞代谢合成的。生长素对植物生长发育的调节作用具有的特性。
（2）甲图中α角形成的原因是。
（3）将含有某一浓度生长素的琼脂块置于胚芽鞘切段的一侧，测得其胚芽鞘切段弯曲角度为α₁ ，据图乙可查到与α₁对应的生长素浓度有两个，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定琼脂块中生长素的真实浓度，研究小组再将含生长素浓度为原浓度80％的琼脂块，置于胚芽鞘切段的一侧，一段时间后测量其弯曲角度将得到α₂。请预测α₂与α₁相比较的可能结果，并得出相应的结论：。

用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）

A . 胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B . 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C . 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D . 胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

如图是生长素发现过程中的部分实验示意图。下列关于这些实验的说法不正确的（　　）

A . 实验一证明了感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下 B . 实验二证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以通过琼脂片传递给下部 C . 实验三证明胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀会造成胚芽鞘的弯曲生长 D . 实验四说明造成胚芽鞘弯曲的刺激是生长素

下列关于生长素及其发现的实验叙述，正确的是（）

A . 达尔文的实验证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 B . 詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧置于黑暗中培养 C . 拜尔实验的结论是证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 D . 温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸

下列有关生长素的发现及生理作用的叙述，正确的是（　　）

A . 温特通过实验发现了生长素的化学本质是吲哚乙酸 B . 不同浓度的生长素对同一植物器官的生理作用一定不同 C . 生长素在植物体内既能进行极性运输，又能进行非极性运输 D . 根的向地性和茎的背地性均表明生长素的生理作用具有两重性

为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长素被分解，有人做了如图所示实验（将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a~f表示）。下列有关叙述错误的是（）

A . 若a>b、c<d，说明向光侧的生长素被分解了 B . 若c+d=e+f=a，且e<f，说明生长素由向光侧移向了背光侧 C . 若c<d且c>e，则说明在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有向光侧的生长素被分解 D . 若背光侧生长素较向光侧多，则会使背光侧细胞分裂较向光侧快

下列关于科学发现史的叙述，错误的是（）

A . 生理学家坎农认为内环境稳态的维持需要神经调节和体液调节共同作用 B . 斯他林和贝利斯的实验巧妙在于运用“注射法”排除了神经调节对实验结果的干扰 C . 鲍森·詹森证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀 D . 美国生态学家林德曼运用模型建构法对生态系统的能量流动进行了定量分析

一、科学家经过不断探索发现了生长素 知识点题库

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