第三节 摩擦力 知识点题库

关于摩擦力，下列说法正确的是(     )

如图所示，在甲图中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不动，则木箱此时受到的静摩擦力大小为    N；在乙图中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推动，则木箱与地面间的最大静摩擦力大小为    N；在丙图中，小孩把木箱推动了，若此时木箱与地面间摩擦力大小为90N，木箱对地面的压力大小为200N，则木箱与地面间动摩擦因数为μ=    依次填入以上空格的正确答案是（   ）

质量M＝0.2 kg的小圆环穿在固定的足够长的斜木杆上，斜木杆与水平方向的夹角θ＝37°，小圆环与木杆间的动摩擦因数μ＝0.5，小圆环受到竖直向上的恒定拉力F＝3 N后，由静止开始沿木杆斜向上做匀加速直线运动（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10 m/s²），求：

如图所示，质量为m的物体静止于倾角为θ的固定斜面上，现将一垂直于斜面向下的推力F作用在物体上．则下列说法正确的是（   ）

两个光滑的木板固定为如图所示的结构，其中下面的木板水平，小球A放于其中，且与两木板都接触，则小球受力个数为（   ）

如图甲，笔记本电脑底座一般设置有四个卡位用来调节角度．某同学将电脑放在散热底座上，为了获得更好的舒适度，由原卡为1调至卡位4（如图乙），电脑始终处于静止状态，则（   ）

下列做法中，减小摩擦的是（   ）

测定木块与长木板之间的动摩擦因数μ．

测定木块与水平长木板之间的动摩擦因数，通常需要测力计．如果没有测力计，能否测出它们之间的动摩擦因数呢？某实验小组根据转换测量的方法，测出了木块与长木板之间的动摩擦因数μ．他们测量的步骤和方法如图所示：

①如图a，测出轻弹簧的自然长度l₀；

②如图b，将木块悬挂在弹簧的下端，静止时测出弹簧的长度l₁；

③如图c，将长木板固定在水平面上，用弹簧拉动木块在长木板上水平匀速运动，测出弹簧长度l₂ ．

如图所示，一小男孩在用水平力推水平地面上的大箱子，甲、乙、丙三位同学看见后发表了自己的看法，你认为哪位同学的说法不正确（   ）

如图所示，质量为m的木块在质量为M的木板上滑行，木板与地面间动摩擦因数为μ₁ ， 木块与木板间的动摩擦因数为μ₂ ， 木板一直静止，那么木板受地面的摩擦力大小为（   ）

关于摩擦力，下列说法正确的是（   ）

图甲所示的装置可以测量木块与木板之间的动摩擦因数。整个实验装置放在水平桌面上，跨过光滑定滑轮的细线两端分别与放置在木板上的木块和弹簧测力计相连，在木块上放置砝码。向右拉动木板，待弹簧测力计的示数稳定后读数。

如图所示，物体的质量 ，在 的水平面上向右运动 在运动过程中它还受到一个水平向左大小为10N的力F， ，则物体受到的摩擦力是   

如图所示，某物流货场一与水平面夹角为θ的传送带逆时针匀速率转动。质量为m的货箱放在传送带上且相对传送带静止，已知货箱与传送带间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g。下列有关货箱受到的摩擦力的说法正确的是（   ）

两个小孩玩儿推物游戏。如图所示，平板车B放置在足够大的，光滑的水平面上，车长L=0.5m，质量M=0.5kg。游戏时，小孩瞬间给小物体A（可视为质点）一切速度，使其从平板车左端以初速度v₀ ， 向右运动。平板车右侧PQRT为有效区（PQ//TR），宽度d=0.5m，若小物体能停在该区域内则判定游戏成功，否则失败，已知小物体质量m=1kg，与平板车之间的动摩擦因数μ=0.2。重力加速度g=10m/s² ， 求：

如图所示，立定跳远脚蹬地起跳瞬间运动员的受力示意图中正确的是（　　）

如图，质量为4kg的物体放在水平地板上，用一原长为12cm的轻质弹簧水平拉该物体，当其刚开始运动时，弹簧的长度为18cm，当弹簧拉着物体匀速前进时，弹簧的长度为17.6cm，已知弹簧的劲度系数k＝200N/m，g＝10m/s² ， 求：

由牛顿第二定律可知，无论多小的力都能使物体产生加速度，可是当用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为（   ）

质量为1 kg的物体在水平粗糙的地面上，在一水平外力F作用下运动，如图甲所示，外力F做功和物体克服摩擦力做功与物体位移的关系如图乙所示，重力加速度g为10 m/s²。下列分析正确的是(   )

如图所示，质量的物体在大小、方向水平向右的恒定拉力F的作用下，在粗糙水平面上从静止开始做匀加速直线运动，经过时间，物体的速度达到了 ， 取重力加速度大小。