深深浅浅话友谊 知识点题库

“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁”,这句名言告诉我们的道理是 (     ) 

A . 要学会体谅朋友的难处 B . 不要牺牲原则为代价维护所谓的友情 C . 我们在社会上交朋友,要交诤友,不交损友 D . 交友是一个平等互惠的过程,给予分担是双向的,这样才能做到双赢与多赢
孔子说“益者三友,┄┄友直、友谅、友多闻,益也。”下列情境中的朋友属于益友的是(    )

A . 同桌被欺负了,小亮为他出气 B . 小李帮助同桌考试作弊 C . 小明去网吧,他的好友没报告老师 D . 小强辅导因病而耽误学习的小王数学作业
预防违法犯罪,交友警钟长呜。预防未成年犯罪保护法中指出,未成年人犯罪的主要原因之一是交友不慎,崇尚哥们儿义气,易于拉帮结派、组成小团伙。这启示我们(    )

①与朋友交往时要坚持原则                ②哥们儿义气不是真正友谊

③与朋友交往时要志趣相投                ④慎重交友有利于健康成长

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
友谊是人类精神生活中一个非常重要的组成部分。没有友情的人,就像生活在凄凉的荒漠;缺乏朋友的人,最感到人间的孤独。人们需要友谊,渴望友谊,最求友谊。

  1. (1) 友谊总是那么的打动我们。结合课本知识,说说你对友谊特质的理解。

  2. (2) 友谊有时也会变淡,朋友间的竞争好像也会伤感情,朋友的要求有时超过了我的底线。面对这些烦恼,你是否有能力做一番“友谊的澄清”,请将它们些下来。

  3. (3) 友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,并经受风雨的洗礼和时间的磨砺。请简要说说,我们该怎样呵护友谊?

小莉和小雨是好朋友,一次上课测验时,小雨遇到了一道难题,她百思不得其解,小雨就用递纸条的方式向小莉求助,小莉传回的字条上却写着:你是我的朋友,我不能害你。小雨非常生气。小莉的做法告诉我们(    )
A . 不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊 B . 当朋友陷入困境时,完全由他自己来解决 C . 朋友相求时绝不能答应帮忙 D . 为了朋友的情面,不得不做些违心的事
七年级学生小芳最近感到很苦恼:小学时比较要好的朋友不像以前那么亲密了,课下她们经常去跟别的同学玩。对此,你的看法是(    )
A . 小芳变得不如以前可爱了 B . 小芳应该和小学同学断绝朋友关系 C . 友谊不是一成不变的 D . 小芳的朋友只会越来越少
朋友难得,知己难寻。我们应该选择_________作为我们的知心朋友。(    )

①积极向上,各方面都很优秀的人

②正直坦荡的人

③游手好闲、沾染不良习气的人

④敢于批评自己的人

A . ②③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ①③④
对下边漫画寓意理解正确的是(    )


A . 朋友间真诚的合作离不开竞争 B . 朋友间应该相互理解,彼此尊重 C . 朋友间不能斤斤计较,应宽厚待人 D . 朋友间需要有合作,实现互利共赢
七年级学生小李被表哥邀请去网吧玩游戏,他的好朋友小王知道后,不但拒绝和他一起去网吧玩,而且严厉地批评了他。下列认识错误的是(    )
A . 小王能够与小李坦诚相见,这是真正的朋友 B . 小王这样做是坚持原则的表现,有利于小李改正错误 C . 小王这样做不顾小李的情面,不讲“哥们儿义气”,不能算是好朋友 D . 小王勇于提出批评,是值得交往的朋友
面对激烈的中考竞争,肖钢害怕其他同学超过他,从不愿意与同学分享好的学习方法和学习资料。
人物档案:小刚,初一新生,下面是他的交友经历。

经历一  小刚与小华是小学同学,也是最好的朋友,小学毕业后两人进入了不同的中学。

经历二  失去小华这个朋友后,小刚看到其他同学一起说笑,感觉自己没有朋友很孤单,但又不知道应该融入他们。

经历三  小刚开始尝试在网络上结交朋友,逐渐喜欢上了网络交友,甚至有网友约他见面。

  1. (1) 请运用《友谊与成长同行》知识对上述两个场景加以点评。
  2. (2) 假如你是小刚的同学,请你为小刚提供交友的智慧。
  3. (3) 小刚网络交往中要注意哪些问题?
下列关于友谊和竞争的说法中不正确的是(    )
A . 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度 B . 我们要在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就 C . 竞争和友谊并存,我们要在竞争中寻找自己的不足,向朋友学习 D . 竞争就是你死我活的争夺,有竞争就根本没有友谊可言
阅读材料,回答问题。(要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料,展开分析。)

材料一:2020年寒假,九年级学生小辉从网络媒体知悉湖北武汉爆发新冠肺炎疫情,本想着九年级的最后一个寒假充实度过的小辉,却不得不接受宅在家“停课不停学”,今年这个寒假真够“特殊”的。

请认真解读以上信息,结合教材所学知识,完成下面的任务。

材料二:小辉的叔叔有一家餐馆,由于饭菜质量好,再加上诚信经营,一直都是顾客盈门。应广大顾客的要求,小辉的叔叔原本计划大年初五就开始营业,但是突发的疫情打乱了小辉叔叔所有的计划。小辉的叔叔宅在家中也没有闲下来,一直研究新的特色菜,准备复工复产那一天,用这些特色菜感谢老顾客的理解与信任。可当小辉看到叔叔研究的特色菜后,却觉得自己有话要说……

特色菜菜单

a.广东卤鸭       b.麻婆豆腐       c.红烧野生甲鱼

d.萝卜炒鱿鱼     e.清炖穿山甲     f.酸菜炒羊杂

  1. (1) 小辉原本的计划是外出旅游,在领略祖国大好河山的同时,开拓视野,增长见识。你是否支持他的这个计划?
  2. (2) 小辉宅在家中“停课不停学”,这种特殊的学习方式,小辉应该注意些什么?
  3. (3) 上面菜单中有哪两道菜不能作为特色菜推出,并阐述理由。
  4. (4) 后来在和叔叔的交流沟通中,小辉得知叔叔推出特色菜的原因之一,是有人答应给叔叔低价提供“原料”。小辉劝叔叔举报,叔叔却说,不行,我不能因此断送了我们多年的友谊。你是否支持叔叔的想法,并简述理由。
小军说:“对待朋友要真诚,要坚持原则。对于朋友身上的缺点,不论大小,都要明确起来,如不改正,就和他绝交。”

小明说:“不对,对待朋友要宽容和原谅,不管朋友犯了什么错误,我们都要支持他,否则还叫什么朋友。”

请对他们的观点进行辨析。

下列基本观点中,表述正确的一组是(    )

①学习是为了掌握一定的知识与技能,这种行为只能在学校完成

②朋友间的竞争只会让彼此产生憎恨,会伤害友谊

③互联网并非法外之地,网上交往也要遵守网络道德和法律规范

④无论过去、现在,还是将来,老师都应该有高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
《弟子规》说“善相劝,德皆建。过不规,道两亏。”意思是朋友间应该互相规过劝善,共同建立良好的品德修养。以下做法,与这一观点相符的是(   )
A . 小林把自己的作业给不认真学习的同学抄 B . 小青和小玲总喜欢在一起谈论别人的是非 C . 艺艺指出朋友爱迟到的习惯,希望他改正 D . 对朋友的任何行为都不必在意和斤斤计较
我和朋友都想竞选班长,我知道他的能力比我强,但是我的人际关系比他好,我想报名参加班长竞选,但我担心我被选上了,他会从此不理我。如果自己输掉了,友谊也结束了。对于是否参加竞选,我很纠结。对此,下列说法正确的是(   )
A . 竞争会伤害友谊,因此,“我”还是别参加竞选 B . “我”应参加竞选,竞争不会伤害友谊,关键是态度 C . 我们要学会接受一段友谊的淡出,接受新的友谊 D . “我”不应参加竞选,当班干部会影响自己的学习
【与友同行】

情境一:进入初中后,琪琪感觉很孤独,她总是独来独往,不愿意参加集体活动,也不喜欢与周围的同学交往。

情境二:我和小美以前形影不离,每天都有说不完的话,在同学们的眼里,我们是十分要好的朋友。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我们俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是很冷漠,也不再主动与我说话。

情境三:考试的时候,小川让我给他递纸条;小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那个人……小川和我是好朋友,但是……

阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:

  1. (1) 琪琪如果想改变情境一中的状况,她该怎么做?
  2. (2) 梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。结合情境二和情境三,谈谈怎样澄清对友谊的片面认识?
  3. (3) 有人说:“友谊就如同仙人掌一般,无需关怀呵护,任其生长。”请你辨析此观点。
对在交友中小闽的“微行为” ,正确的“微点评”有( )

微行为

微点评

通过社团活动, 结交新朋友

①拓展朋友圈,丰富交往内容

与好友一起参加义务劳动

②朋友需要坦诚相待

与好友共同竞选班长

③竞争会伤害友谊

拒绝网友的见面邀请

④慎重结交网友

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ②④
升入初一后,小明与小军是同桌并很快成为好朋友。小明有什么心里话就和小军说,小军则经常向小明借作业抄,还把小明的隐私告诉了其他的同学。据此回答下面小题
  1. (1) 小明拒绝了小军借作业抄的要求并多次劝说,因为(    )
    A . 两人不是真正的朋友 B . 友谊不能没有原则 C . 友谊不是一成不变的 D . 友谊没有经受住考验
  2. (2) 面对友谊,正确的认识是(    )

    ①友谊总会带来困扰,增添烦恼   

    ②只有能带来快乐的友谊才是真正的友谊

    ③要学会接受一段友谊的无常   

    ④澄清对友谊的认识是我们成长必经的历程

    A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
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