第三课 发现自己 知识点题库

古人说：“人贵有自知之明。”这句话告诉我们（     ）

思想品德课更多的体现对学生的情感、态度和价值观的教育。在学期结束前最后一堂课，思品老师要求同学们在自己的草稿本上自由写出自己一个学期来的收获和感悟。以下是七（1）班李杰同学写的收获和感悟：

①我们已经长大了，自己的问题，一切都由自己解决；

②学习是一个主动提出问题、探索问题和解决问题的过程；

③诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到他人的信任和尊重；

④玩有玩的原则，玩的原则是玩得气派、玩得疯狂、玩得奢侈、玩得激情；

⑤分数能够反映一个人的全部素质；

⑥性格类型没有好坏之分，积极、健康的性格可以通过平时的努力来培养。

思品老师看完他写的感悟内容后发现多处错误，请你帮他指出并加以纠正。

在我们中学生中，有的人为“少白头”烦恼，有的人为身高烦恼，有的人为体型烦恼，有的人为肤色烦恼……请根据材料回答问题：

你认为这些同学（    ）

莫言说：“小时候，觉得自己丑，母亲对我说‘儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？’”这个故事给你的启示是（    ）

①接受现实，学会欣赏自己                                                               ②发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美

③相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法取代的   ④学会以积极的心态接纳自身的形象

只有在适当的位置上，才能发挥自己的长处，展现自己的才能，因此找准自己的位置很重要。下例做法能帮助我们找准位置的是（    ）

①学会发现自己的长处，扬长避短

②跟着感觉走，别人干什么我干什么

③不被偏见所左右

④父母最了解我，完全听父母的

我们要学会接纳自己。下列关于接纳自己的说法正确的有（    ）

一项调查说明，常人潜能的利用率只有6%-8%，像爱因斯坦这样伟大的科学家也仅用了10%左右。这告诉我们（  ）

他人评价有碍于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（   ）

在中学生成长手册中，有“我”为自己写评语，有同学给“我”写评语，还有老师为“我”写评语。这些撰写评语的方式体现的认识和评价自己的方法有（    ）

①自我评价

②相互比较

③他人评价

④科学鉴定

古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面镌刻着一句象征人类最高智慧的神谕——认识你自己！这是多么简单而又深刻的启示。一般而言，我们可以从以下几方面来观察和认识自己

①外在体征

②个性心理特征

③个体自我

④自己在家庭或班级中的角色

古人说：“人贵有自知之明”，正确认识自己是非常重要的，下列不属于自我认识的方法有（   ）

在生活中，中学生常常通过同龄伙伴的评价来认识和评价自己。对于伙伴评价，正确的态度是（    ）

“如果你不能成为山顶上的一棵松，就做一棵小树生长在山谷中，但必须是小溪边最好的一棵小树。如果你不能成为一棵小树，就做灌木一丛。如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿地，让公路也有几分欢娱。”这段话说明了（  ）

材料一：英国学者迪斯累里说：“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我。自我比任何星球更遥远”。

材料二：“我是谁”“我是一个什么样的人”，这是人类亘古至今都在思考的问题。古希腊特尔斐神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面镌刻着一句象征着人类最高智慧的神谕——认识你自己！

在开学的第一次班会上，小明同学这样介绍自己：“我在小学时，同学们都叫我小机灵。叫

我小机灵是因为我的思维敏捷，爱动脑筋，常常得到老师的表扬，有时候我上课注意力不集中，不太用功，为此我也被老师批评过。我性格外向、爱好广泛，喜欢看书、下棋、绘画、唱歌和打球，绘画比较擅长，曾获得西宁市小学组手绘地球比赛一等奖。进入中学后，我想在新集体中继续发扬优点，改正不足，在集体中积极交友，建立持久稳定的友谊，和同学们一起成长，做更好的自己。”

有人认为，做人最重要的一点，就是搞清楚自己。搞清楚自己的性格和情绪，搞清楚自己的理想和志向，搞清楚自己的局限和弱点，搞清楚自己的品味和兴趣，搞清楚自己的认知体系和价值体系，搞清楚自己想要什么，今生想做一个什么样的人。搞清楚自己的重要性表现在（    ）

①有助于促进自我的发展      ②可以促进与他人的交往

③有助于增强自己的信心      ④可以使自己变得十全十美

东京奥运会首金得主杨倩，10岁开始练习射击，边读书边训练，通过高考，考取清华大学经济管理学院。杨倩说：“学习是人这一生都在做的一个事情，射击事业也会陪伴我很久。拿金牌是为国争光，将来从大学出来也能为祖国做贡献。”她的成长启示我们要（   ） 

阅读材料，回答问题。

新奇、兴奋、紧张、迷茫的新学期即将结束，临近期末，小明同学对自己这一学期的学习和生活作了总结，部分描述如下：

•我性格开朗，喜欢和同学一起打篮球；

•我动手能力强，是班级里的“小能手”；

•同学们说我学习态度不是很好；

•我不喜欢妈妈的“唠叨”，经常和妈妈吵架；

•老师说我班长工作做的非常好，但就是有时说话有点“冲”。

一天，小鸡和小鸭在小河边的草地上相遇了。小鸡自豪地说：“我的嘴巴尖，能在草地上自由自在地捉虫子，你可吃不到！”然后小鸡就伸出尖尖的嘴巴在草丛中捉住了一条肥大的肉虫。小鸭也不甘示弱地说：“那有什么？我的嘴巴扁，我能下水游泳，还能捉鲜美的鱼和虾享用！”说完，小鸭就跳进河里，一会就叼上来了一条小肥鱼。

短跑高手不一定都能驰骋在长跑跑道上，跳水健将也未必都能成为游泳健将。可见(   )