第4课 日本明治维新 知识点题库

19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？（   ）

阅读下列材料：
材料一：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们须出钱赎买这块份地。
                                                                                                                                                                           ——人教版九年级《世界历史》
材料二：改革主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。
                                                                                                                                                                          ——九年级《世界历史》
（1）材料一的的改革法令是哪一国家于何时颁布的？ 这次改革的性质是什么？ 有何历史意义？
（2）材料二的“改革”指的是哪个国家的哪次改革？ 这次改革对该国历史发展有何影响？

明治元勋大久保利通说:“大凡国之强弱,系于人民之贫富;而人民之贫富,系于物产之多寡;而物产之多寡,虽依赖于人民致力于工业与否,然寻其源头,未尝不赖政府官员诱导奖励之力。”这段话体现了大久保利通主张  (    )

①民富则国强     ②政府扶持经济发展

③以工业立国     ④引进西方科学技术

十九世纪中后期，通过学习西方，“脱亚入欧”，使日本走上资本主义道路的改革是（   ）

日本是一个善于学习外来先进文化的民族，公元7世纪，在学习中国隋唐制度的基础上进行的改革是（　　）

      当今世界是开放的世界，学史的目的之一是从中总结经验教训，逐步形成面向世界的全球视野和国际意识。日本是我国的邻国，从历史来看，中日之间既有友好，又有对抗。所以这个邻国的研究和关注就显得极为重要。请阅读材料，结合所学知识思考并回答问题。

材料一：7世纪中期之前，日本苏我氏家族不可一世，下面的中小贵族也在疯狂地兼并土地。残酷地剥削部民，土地和财富不断集中，社会矛盾空前尖锐，在这种情况下，奴隶、部民和平民纷纷起来反抗，抗税逃亡，整个社会已处于混乱状态。改革派发动宫廷政变，天皇和一些曾留学中国的士大夫参与隋唐制度，实行改革。

材料二：19世纪中叶，日本仍处在小农经济的封建社会，天皇并无权威，大权掌握在德川幕府手中。德川幕府在日本推行“闭关锁国”政策，将日本通向世界的大门死死关上。外国人中仅有中国和荷兰的商人可以在唯一的开放口岸──长崎从事商业活动，国民没有信仰自由。社会生产力低下，人民生活困苦，幕府的统治者们却仍在加大剥削和压榨，随着欧美侵略者的相继入侵，日本又陷入更为深重的民族危机。武装倒幕后，日本进行了明治维新。

      你对日本解决社会问题的方式及影响有何看法？请结合材料和所学知识，以小论文的形式展现你的想法。要求：题目自拟，史论结合，语言流畅，字数不少于200字。

19世纪中期，资本主义性质的革命或改革包括（    ）

科技进步推动了资本主义的巩固与扩大，促进了世界市场的形成与发展。阅读材料，回答问题：

材料一：工业革命产生的强大推动力逐渐使世界紧密地联系在一起。人和货物可以借助多种快捷便利的方式在世界各地之间流动，信息的传递也变得非常容易。

材料二：日本明治政府领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

材料三：1971年，尼克松说：“西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。”

材料四：据下图和资料，苹果第五代iPad共有四百多个部件；苹果在全球有数百家供应商，分布在中国内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装的。

中日一衣带水，交往源远流长。十九世纪四五十年代，两国几乎面临着同样的困境。十九世纪六七十年代两国开始探索民族自强的道路，但结局迥异。近代日本两次侵华给中华民族带来了深重灾难。如今的中日关系能否正常发展已成为维系东亚、太平洋地区和平与安全的重中之重。

请回答：

世界历史潮流波澜壮阔，14世纪以来，世界在思想、政治、经济等诸多方面开始了转型，也拉开了世界近代史的大幕。阅读下列材料，回答问题。

材料一：一个民族要崛起，要有三个方面的改变；第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变……

——摘自报刊《大国崛起的文化准备》

材料二：英国用光荣革命的非暴力手段和1689年的法律文件，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18，19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料三：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。

——《资本的年代》

材料四：1789-1900年美国专利技术增长情况

年代	1789-1800年	1850-1860年	1890-1900年
增长数（项）	276	25000	200000

【注】1900年，美国GDP超过英国，成为世界上经济总量最大的国家。

阅读材料，回答问题

材料一：明治政府把全国分成了3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和自由买卖；为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂；为“求知于世界，”日本还请来了外国专家和技师。

材料二：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内，东西方人民风俗不同，思想相差悬殊，各国相沿的习惯历经千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

单元学习是学习历史的基本方法之一。如果把“俄国1861年改革”、“日本明治维新”和“美国南北战争”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是（    ）

在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。

材料一：英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。

——唐晋主编《大国崛起》

材料二：唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列，携手西洋诸国，……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。

——日•福泽谕吉《脱亚论》（1885年）

材料三：19世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省，重新评价和重新组织……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，……1898年夏颁发了一系列彻底的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。

——斯塔夫•里•阿诺斯《全球通史》

阅读材料，回答问题。

材料一：闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材里，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触。就立即腐烂。

﹣﹣马克思

材料二：在党的十七大报告中说：“新时期最鲜明的特点是改革开放。从农村到城市，从经济领域到其他各个领域，全面改革的进程势不可挡地展开了；从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，对外开放的大门毅然决然地打开了。”

材料三：在日本历史上的某次改革中：“经济方面，改革土地制度，废除原有的土地政策许可土地买卖；社会文化方面，提倡“文明开化”，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。”

灾难与危机一直伴随着人类社会的发展。

材料一：古代灾难大事记（部分）

时间	概况
公元前430年	雅典瘟疫爆发，据史料记载这场瘟疫起源于非洲，然后蔓延至雅典卫城，雅典损失1/4人口。这直接影响到雅典和斯巴达之间的战争，公元404年雅典战敗，雅典辉煌的城邦文明陨落。
公元119年至217年	百年间东汉历经十次大瘟疫，公元156年全国人口是5006万多，到三国末年仅存十分之一。公元183年，张角等趁大疫流行,发起“黄巾起义”。
公元541年至542年	地中海地区第一次爆发大规模鼠疫，《牛津拜占庭史》 估计此次瘟疫使君士坦丁堡丧失1/3人口。查士丁尼本人也染上了鼠疫,虽痊愈，却引发了执政后期的动荡。
公元1633年	明末鼠疫发生于1633年的山西,并于1641年蔓延到华北地区。1644年，鼠疫在北京达到流行高峰，累计已造成北京20-30%的人口死亡。同年李自成大军攻陷北京，明朝灭亡。

材料二：人口和动物的全球流动导致了各种疾病的传播。欧洲人将天花、麻疹、流感 等疾病的病原体带到美洲和大洋洲。欧洲人由于长期和病媒接触逐渐产生了免疫力，但到了另外一个地方就成了人们束手无策、杀人无数的瘟疫，造成原住民大量死亡。

——何帆《历史的瘟疫》

美洲主要瘟疫流行情况示意图

材料三：

危机与应对

国别	日本	中国
时间	19世纪五六十年代	19世纪末20世纪初
背景	美国等西方国家通过武力强迫日本签订不平等条约，激化了日本国内矛盾，幕府统治内外交困，危机四伏。	19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，八国联军侵华战争后清政府被迫于1901年签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
应对措施	明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革，政治上实行君主立宪制，并抓住第二次科技革命的机遇，引进西方技术，大力发展工商业。	1898年，进行戊戌变法。1911年10月，武昌起义爆发，推翻了清王朝的统治。1912年1月，建立民主共和国一中华民国。
结果或影响	明治维新是日本历史的转折点。它使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。	资产阶级通过改良没有成功，通过革命的方式推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。

材料四：二十世纪二、三十年代爆发了一场世界性经济危机，绝大多数国家受到沉重打击。日本以军部为主力的法西斯分子为了摆脱危机，对内残酷镇压进步组织， 对外积极侵略扩张。1931年，日本军国主义发动了侵略中国的九一八事变。1933年在德国希特勒上台，大权独揽，建立了法西斯恐怖独裁统治。1937年，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了轴心国集团，严重威胁着世界的和平与安全。

——甘长春《如何应对危机和灾难》

材料五

		2019年末新冠肺炎疫情爆发，面对疫情，国家多次派出顶级专家团队赴 武汉开展患者救治工作。各省迅速组织援鄂医疗团队，先后共计4.26万人到达湖北一线。政府迅速组织相关单位复 工复产，统筹调配资源，支援疫情重灾区武汉，调配人力物力，十几天建成“雷 神山”“火神山”医院，后又建成16 家“方舱医院”…… 习总书记说：“我们最大的优势 是我国社会主义制度能够集中力量办大 事。这是我们成就事业的重要法宝。” ——摘编自人民网

在人类历史长河中，出现了许多叱咤风云的大国、强国，比如18世纪确立世界霸主地位的英国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本，二战结束后最富强的美国和1978年改革开放以来日益强大的中国它们发展的道路各不相同但是崛起的原因却很相似。

下图是明治维新前日本社会等级示意图，此图可以得出的观点是（   ）

没有一个西方列强愿意宽免对日本的不平等约，身为副使的大久保利通苦恼之余，逐渐为欧美各国的富强所倾倒……在英国，“世界工厂”支撑着日不落帝国空前的强大和自信。为了改变经济落后状况，日本（    ）

阅读材料，回答问题。

材料一：从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下图揭示中国近代历史变迁。

材料二：李鸿章在给曾国藩的信中写道：“惟中国政体，官与民、内与外均难合一。”后来，曾为洋务运动旗帜的江南制造总局，被日军侵占，更名为“三菱重工株式会社江南造船所”。

——张明林《换一只眼睛看历史：外国人评点李鸿章》

材料三：18世纪中叶，第一次工业革命的浪潮逐步展开，蒸汽机的广泛使用，火车、轮船等的出现，大大提高了社会生产力。欧美等国先后完成工业革命，成为力量强大的工业国，并在世界各地开拓市场。19世纪后半叶开始，几大资本主义强国几乎同时开始了第二次工业革命，电力、石油成为新的能源，汽车、飞机进入社会生活，垄断组织出现。

材料四  1898年初，康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳、学习）日本……十年而霸图定矣。”

——康有为《日本变政记》

1868 年 3 月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界。”

表明日本将要(   )