第4课 日本明治维新 知识点题库

阅读下列材料：

材料一  现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换，现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明 的转变。……工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进。……对被侵略地区而言，它 原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到：只有接受变革，才有可能生存。……从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。

——摘编自钱乘旦《世界现代化进程》

材料二  自彼得一世起，俄罗斯把学习西方作为富国强民的惟一出路。但西方的路俄罗斯能否走得通?这个问题始终困扰着俄罗斯人。许多人感到俄罗斯的优越之处正在于东 正教与农民村社，正是在这些东西中，隐含着俄罗斯现代化的真实途径。1860年代，由废除农奴制而引发的改革使斗争空前激烈，俄罗斯站在一个十字路口：它 是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本事态，它涉及思想与文化 斗争、政治与经济斗争。

 ——摘自钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言

材料三 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在长期以来不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且 资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的 在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。

——摘自陈冰著《作坊里的日本》

请回答：

阅读材料，回答问题
材料一：古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但后来日本拜认了欧美为老师，日本走上了军国主义道路，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。
材料二：据日本媒体报道，日本首相安倍晋三4月24日表示，参拜靖国神社是“理所应当的事”。面对中国和韩国的抗议，安倍态度强硬。日本政府26日就此前公布的将明确把尖阁诸岛（中国称钓鱼岛）及竹岛（韩国称独岛）称为“日本领土”的教科书审定结果，确定了将要求中韩两国冷静对应此事的方针。 ——摘自共同网
材料三：1月27日是一年一度的“大屠杀纪念日”，德国总理默克尔为此发表谈话，宣称德国对纳粹罪行“永久担责”。 ——摘自人民网
阅读材料回答下列问题：
（1）日本“拜认了欧美为老师”的那次改革指的是什么？这是改革社会生活方面的内容是什么？
（2）“20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。”是什么战争？面对这场侵略战争中国人民取胜的根本原因？
（3）历史上，一战后的美日在亚太地区矛盾激化，通过哪次会议帝国主义重新确立了对亚太地区的统治新秩序？针对中国签订的条约是什么？
（4）由材料二、材料三可以看出，战后德日两国对战争态度存在什么不同？给我们什么启示？

以下是《大国法则》的部分内容摘编，阅读材料，回答问题。

【思想解放】

新的思想观念往往产生于社会发展之先并引导社会转型；一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

【制度创新】

国与国的竞争在很大程度上就是国家制度的竞争，政治制度上的改革或者创新对于国家的兴盛有着重要作用。

【民主法制】

民主、自由、平等是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。

【领袖引航】

每当一位杰出领袖的政治生涯开始或结束时，人们的生活往往就起了变化，历史的进程也可能会随之发生变化。

【历史启示】

世界大国的版图变化没有结束也不可能结束，但世界大国的价值是恒久永存的。

东亚、太平洋地区的中国、日本、美国是世界上的重要国家。近现代历史上它们之间关系的变化对世界格局有重要影响。据此请回答问题。

19世纪中期，中国、日本、俄国都开始了探索近代化道路的历程。阅读下列材料：

材料一：自强运动是晚清政府在内忧外患交困的危急形势下的一场自救运动。由于在对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界……转而主张引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。

﹣﹣罗荣渠《现代化新论》

材料二：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。

﹣﹣明治功勋大久保利通

材料三：1898年康有为向光绪帝建议：“大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（学习）日本……十年而图霸定矣。”

材料四：一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“农民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情、步履姿势、言论谈吐等一切都变了。”

请回答：

随着美国大搞所谓的“亚太再平衡”战略，美日同盟日趋强化。历史上，美日之间时敌时友，对亚太乃至世界局势产生了重大影响。

【美日之战】

材料一  下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件

【美日之争】

材料二  列宁说：“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国（美国、日本）的下一场战争埋下了第一批火种。”

【美日之盟】

材料三      美国、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图

阅读材料，回答问题。

材料一：甲午战前，纵观整个知识分子阶层，除了王韬、黄遵宪等人明确称赞日本，主张学习日本外，大多数都持批评和否定的态度。尤其对日本改变祖宗成法，仿效西洋政治制度的做法不能接受。——《甲午战败对中国知识分子的影响》

材料二：1898年，康有为向光绪帝进呈他编写的《日本变政考》。此书分条记载了从明治元年（1868年）起至明治二十三年（1890年）止的明治维新的大事。康有为宣称“我朝变法，但采鉴于日本，一切已足”。光绪帝见到此书如获至宝，将它作为百日维新的指南。——《康有为变法思想新探》

材料三：以康有为为代表的戊戌变法派曾真诚地相信，由于中国“广土众民，十倍于日，又无封建之强侯，更无大将军之霸主，……（中国）就今岁入，已逾万万，……彼（日本）与我同俗，则考其变政之次第，……取其精华，在一转移间耳。”——《戊戌变法纪》

下图是张老师在九（3）班上历史课时的板书，依据所学知识判断，这节课张老师带领同学们所学习的内容是（    ）

世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是；使日本从封建国家逐步转变为资本主义国家的改革是。

日本倒幕力量的领导阶级是（    ）

“在1885-1890年的短时期内，棉纺厂就从20个增加到30个，纱锭也从7万个增至28万个，棉纱的产量也增加大约8倍。到1890年，日本己从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。”这一材料最适合用来说明日本明治政府（    ）

俄国农奴制改革与日本明治维新的共同之处是（）

1875年，李鸿章对日本驻华公使说：“对于近来贵国所举，很为赞赏。独有对贵国改变旧有服装，模仿欧风一事感到不解，我国决不会进行这样的改革。”李鸿章对日本改革“不解”的是（    ）

在工业革命的推动下19世纪中期出现了资产阶级革命或改革的浪潮。

近代以来，俄、日、美等国都曾面临不同的社会问题。通过改革，这些国家的社会问题都不同程序上得到解决。阅读材料，回答问题。

材料一  17世纪末，当英、荷等国沿着资本主义道路迅猛前进的时候，俄国还是一个落后的农奴制国家。1697年，（沙皇）彼得一世派遣高级使团出访西欧，回国后立即进行改革。其中在用人制度上，颁布官职等级，规定所有贵族都从低级做起，按功晋升。非贵族出身者也可做官，升到8等以后列为贵族。它打破了按门第论资排辈的传统……俄国初步迈开了实现近代社会政权组织的职能分化和规范管理的步伐。

材料二  1869年，（日本）第一次使用电报连通了横滨和东京。1872年，连接这两座城市的第一条铁路竣工。1870年，这个国家有了第一台纺纱机。

——R．R．帕尔默《现代世界史》

材料三  兹依照本法令……所指导的办法，将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。

——《废除农奴法令摘录》

材料四  1929年，美国的国民生产总值是1040亿美元，到1932年只剩下580亿美元了，美国损失了一半的财富……富兰克林•罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

——《大国崛起解说词》

阅读下列材料：

材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试，充满期待，就像一场赌博，都把赌注压在自己这一方。

材料二： 过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。

材料三：这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫?托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

请回答：

500年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了9个世界性大国。它们的强国历程为世界所关注，探究大国崛起之路，也成为新世纪中国社会的热点话题。阅读下列材料，回答问题。

材料一：美国黑船压境的傲慢和强势，凸现出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府，扶持刚刚登基的明治天皇，建立起合法的新政府。16岁的明治天皇成为日本国的最高领袖。年轻的天皇所要领导的是一个内忧外患、危机四伏的日本。

 ——《大国崛起》解说词

材料二：此时的英国，正茬孕育人类历史上一种薪新的生产方式，后世称之为“工业革命”。持续的海外扩张和殖民贸易，带动了对商品的需求；科学意识和市场意识，提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下，英国成为世界上第一个工业化国家，开创了影响深远的自由主义经济模式，并建立起一个地跨全球的“日不落帝国”，在18世纪中期到19世纪中期，引领着世界的发展。

——《大国崛起》解说词

材料三：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了关国。

——《大国崛起》解说词

近现代大国各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。 历史老师围绕相关话题设计了如下学习任务单，请你完成。

材料一：1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”

———《西方文明史》

材料二：1750-1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变成世界性的霸权；19 世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区三个历史进程———革命、工业化及帝国主义———可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐控制了世界。

———《新全球史》

材料三：

材料四：“美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把学习西方文明的烈火一经燃烧起来便永不熄灭。”

———福泽谕吉

材料四：

19世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”等现象。这些现象的出现是由于明治政府（    ）

如表能够用来研究日本明治政府日本明治时期工业成果（部分）（   ）                

时间（年）	煤矿开采（吨）	蒸汽船数（艘）	铁路铺设（英哩）
1873	600000	26	18
1894	5000000	169	2100
1904	13000000	797	4700