到实验室去探究金属的性质知识点题库

下列有关铝的知识叙述正确的是（　　）

A . 铝是硬度最高的金属 B . 使用铝锅能补充人体所需要的元素 C . 常用水冲洗铝制品会使其生锈 D . 在铁管上涂铝粉既美观又耐腐蚀

下列实验现象的描述正确的是（　　）

A . 将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生 B . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C . 将人体呼出的气体倒入紫色石蕊试液中，试液变成红色 D . 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体

小明利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃

观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧，在燃烧后的灰烬中出现红色固体，他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白．

（1） ①提出问题：
红色固体是什么物质？它是如何产生的？

②查阅资料：

a．温度达200℃时，CuSO₄开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素化合价保持不变．

b．温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu₂0）；Cu₂0呈红色

③作出猜想：

红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu₂0：③还可能是的混合物．
（2） ①实验探究：
a．取红色固体观察，呈亮红色；

b．取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，同体不溶解，溶液仍为无色

②分析推理：

a．小明请教老师后得知，如有Cu₂0存在，加入稀硫酸会发生如下反应：Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O结合实验探究的现象，确定亮红色固体为，同时也说明滤纸燃烧时的温度低于1000℃．

b．滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳．
（3）交流讨论：
a．用酒精灯点燃没有硫酸铜溶液的滤纸，刚开始不能燃烧，是因为．

b．此实验中，CuSO₄受热分解生成CuO和（填化学式）．

除去下列物质中的少量杂质，所选试剂或操作方法不正确的一组是（）

	物质	所含杂质	除去杂质的试剂或方法
A	NaOH	Ca（OH）₂	适量的Na₂CO₃
B	CuO	Cu	在氧气中灼烧
C	CO₂	CO	点燃
D	O₂	H₂O	浓硫酸，干燥

A . A B . B C . C D . D

下列关于铝等金属材料的说法，不正确的是（）

A . 铝是地壳中含量最多的元素 B . 金属一般具有导电性、导热性和延展性 C . 铝在空气中能生成一层致密的氧化物保护膜 D . 保护金属资源的一条途径是禁止开采金属矿物质

如图所示，“铝热反应”指铝和氧化铁的反应：2Al+Fe₂O₃ $\text{[math]}$ Al₂O₃+2Fe，常用于焊接铁轨．过程：引燃镁条，漏斗内物质熔化，大量熔融物落下．

（1）实验中镁条的作用是．氧化铁和铝粉都用粉末状的，原因是
（2）某学习兴趣小组对所得熔融物的成分进行了探究．
（i）【查阅资料】
铝能和酸（如稀盐酸）反应产生氢气，还能和强碱溶液（如去氧化钠溶液）反应产生偏铝酸钠（NaAlO₂）和氢气．
（ii）【实验猜想】同学们推测铝热反应所得到的熔融物成分：
甲同学：是铝；乙同学：是铁；丙同学：是铁和铝的混合物．
铝与去氧化钠溶液反应的化学方程式为．
（iii）【实验验证】
小组同学通过使用磁铁吸引，判断熔融物中含有铁，那么请你设计一个简单的实验方案，证明上述所得的熔融物中含有金属铝，请填写下列表格：
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量冷却后的熔融物于试管中，加入
熔融物中含有铝
（iv）【实验结论】根据以上实验，丙同学的猜想正确．

镧La是一种活动性比锌更强的元素，它的氧化物的化学式为La₂O₃ ， La（OH）₃是不溶于水的碱，而LaCl₃、La（NO₃）₃都可溶于水．由此判断下列几组物质，不能直接反应制取LaCl₃的是（）

A . La（OH）₃和HCl B . La₂O₃和HCl C . La和HCl D . MgCl₂和La（OH）₃

请回答下列与金属有关的问题．

（1）铜片与黄铜片相互刻画，在片表面会留下划痕；
（2）在Cu、Al、Au三种金属中，常温下因表面形成氧化膜而耐腐蚀的是；
（3）向AgNO₃和Cu（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反应后过滤，得到无色滤液，则滤渣中一定含有的金属是．

下列实验现象的描述不正确的是（）

A . 细铁丝在氧气中燃烧火星四射 B . 镁和盐酸在试管中反应，试管壁发热 C . 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D . 常温下，将10g硝酸铵溶于20mL水中，所得溶液的温度明显下降

如表是一种市售自热米饭的营养成分表，回答：

营养素	每份含量
蛋白质	29.6g
油脂	23.5g
淀粉	104.7g
钠	814mg
钙	130mg

（1）图中的糖类是指（填“淀粉”、“油脂”）；
（2）图中能提供能量的营养素有糖类、蛋白质和，除水外，没有涉及的营养素是；
（3）自热米饭的发热包中有铁粉、镁粉、碳粉等物质，使用时，镁粉和H₂O、O₂反应生成Mg（OH）₂ ，并放热，反应的化学方程式．检验发热包中是否含有铁粉的方法是：取少量发热包中固体，加入，若，则含有铁粉．

下列关于家庭小实验的说法正确的是（）

A . 淬火的钢针弯曲制成鱼钩 B . 用食盐除去热水瓶内胆壁上的水垢 C . 用10％的烧碱溶液自制“叶脉书签” D . 制作简易净水器时，为了达到好的净水效果，活性炭应该放在最上层

化学兴趣小组的同学欲除去某FeCl₂溶液中混有的CuCl₂杂质，实验操作步骤如下：

（1） ①在混合溶液中加入过量的　　粉（只有一个正确选项，选填字母），搅拌，使其充分反应：

A . 铁 B . 铜 C . 银②过滤，得到FeCl₂溶液和金属混合物．
（2）该小组同学欲继续探究上述②得到的金属混合物中Cu的质量分数，将该金属混合物洗涤、干燥，称得其质量为28.0g．向此金属混合物中逐滴滴加稀盐酸，产生氢气的质量与加入稀盐酸溶液的质量关系如图所示，完成下列问题：
①计算该金属混合物中Cu的质量分数．（请根据化学方程式写出完整的计算步骤）
②该实验中，有同学认为还可以通过测定其他数据来计算Cu的质量分数，实验时他需要测定的实验数据应是　　．

化学，在有些人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解。许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平，可以概括为吃、穿、住、行四个方面。请回答下列问题。

（1）吃：化肥与农药的生产和合理使用，提高了粮食产量，解决了吃饭问题。硫酸铵属于肥，不能与混合施用。
（2）穿：化学纤维的发展，使人们穿上了漂亮的衣服。鉴别合成纤维与天然纤维的方法：。
（3）住：钢铁、水泥等建筑材料的使用，建了许多高楼大厦。钢筋混凝土属于材料。
（4）行：利用化石能源提供动力的现代化交通工具为人们的出行带来了极大的便利，缩短了人与人之间的距离。化石能源包括煤、石油、。

通过学习，我们初步认识了氧气、二氧化碳、铁等物质。

（1）液态氧可用作火箭的助燃剂，这是利用氧气的性质（选填“物理”或“化学”）。
（2）往紫色石蕊试液通入二氧化碳气体，观察到溶液变成色。
（3）有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳，可用区别它们。
（4）用铁锅作炊具，是因为铁具有良好的性。

物质的用途与其性质密切相关。

（1）医疗急救时需要氧气,是因为氧气能.
（2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是.
（3）家用煤气报警器安装在炉灶上方的原因是.
（4）铝制高压导线外部不包绝缘体也能绝缘的原因是.

托盘天平是化学实验室中的常用仪器，如图是托盘天平的示意图，请你回答下列问题：

（1）制作托盘天平的材料中属于有机合成材料的是，属于金属材料的是（均填一种）．
（2）写出一种防止托盘天平底座锈蚀的方法：；
（3）金属铁在生产、生活中应用广泛，炼铁的原理是一氧化碳与氧化铁的反应，写出该反应的化学方程式：；其中一氧化碳表现性．

运输机大显身手，多次向武汉空医疗队员和物资，驰援湖北。制造运输机的过程中使用金属材料。回答问题:

（1）金属的存在:金以单质形式存在于自然界,原因是。
（2）金属的冶炼:高炉炼铁以赤铁矿（主要成分是Fe₂O₃）为原料，其原理为
（写化学方程式）。
（3）金属的利用:利用铁炭混合物（铁屑和活性炭的混合物）处理含有Cu(NO₃)₂、Pb(NO₃)₂的废水。相同条件下，测量总质量相同、铁的质量分数不同的铁炭混合物对水中重金属离子的去除率，实验结果如图所示。铁炭混合物中为铁的质量分数50%时，水中的Cu²⁺、Pb²⁺能被有效除去，用文字和化学方程式说明除去Pb²⁺的原因。
（4）金属的保护:下列钢铁制品的防护措施不合理的是______（填字母序号）。

A . 车船的表面喷涂油漆 B . 使用后的菜刀用布擦干 C . 铁制品表面镀一层铬 D . 使用洗涤剂把铁制品表面的油污洗净

某学习小组同学以“三晋文化”为主题设计了以下“云旅游”线路（如图所示）。请结合图片及文本信息，分析下列问题，表达自己的观点。

（1）太钢生产的“手撕钢”，厚度只有0.02毫米，不到头发丝直径的三分之一、手撕钢中主要含有的元素是（写两种，填写符号）；“手撕钢”厚度只有0.02毫米，是利用了金属的性。
（2）自古就有“酒醋同源”的说法。山西陈醋醋香浓郁、扑鼻沁心，从微观的角度解释产生该现象的原因是；杏花村汾酒被誉为国之瑰宝，凝聚着中国古代劳动人民的智慧。汾酒的主要成分是酒精（C₂H₅OH），从化学式C₂H₅OH中可以得到的信息有（写一条）。
（3）千年一窟看云冈。云冈石窟所用石材中含有碳酸钙，写出碳酸钙中阴离子的符号：；参观应县木塔等景点，应注意保护环境卫生，垃圾要扔垃圾桶里。易拉罐应投放到贴有（选填“可回收”或“不可回收”）标志的垃圾桶。

A、B、C、D、E分别是初中化学常见的五种物质，它们的反应和转化关系如图所示（用“—”表示两种物质之间可以发生反应，用“—→”表示一种物质可以转化为另一种物质，部分反应物或生成物及反应条件已略去）。通常情况下D为无色液体，B为一种银白色液态金属，C是一种有刺激性气味的无色气体，A能供给呼吸，E是铁丝、请回答下列问题：

（1）分别写出下列物质的化学符号表达式：B：；D：。
（2）请写出A转化为C的化学反应符号表达式：。
（3）请写出A和E反应的现象：。

生铁和钢是两种不同的铁合金，生铁含碳量为2%~4.3%，钢含碳量为0.03%~2%，化学兴趣小组的同学为确定该铁合金是生铁还是钢，他们取11.5g铁合金样品放到锥形瓶中，将100g稀盐酸分成5等份，分5次加入锥形瓶，每次待充分反应后记录实验数据。实验数据整理如下表所示：

次数	加盐酸前	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入稀盐酸质量（g）	0	20	20	20	20	20
锥形瓶内物质的总质量（g）	11.5	31.4	m	71.2	91.1	111.1

【查阅资料】碳及其他杂质不与稀盐酸反应。

请回答下列问题：

（1）实验数据表中m的值为。
（2）请通过计算确定该铁合金是生铁还是钢（写出计算过程，计算结果保留到0.1%）。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量冷却后的熔融物于试管中，加入		熔融物中含有铝

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