第一节 声音的产生与传播 知识点题库

（1） 如图，观众看不见领舞者身后站着的其她舞者，因为光的的缘故.

（2） 梵音如丝，聆听脱俗乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其是不同的.

（3） 舞台上云雾缭绕，它们是固态二氧化碳时吸热导致空气中的水蒸气遇冷成小冰晶或成小水珠而产生的效果.（填物态变化）

（4） 聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化.

（1） 他们选用手机作为声源，经过一番讨论，他们提出了下列两个方案：

方案一：人站在离声源的一定距离处，用不同的材料将手机盖住，然后比较所听到的声音响度的大小。

方案二：用不同的材料将手机盖住，然后不断地远离声源，一直到刚好听不到声音为止，并测出此地离声源的距离，然后比较距离的大小。

你认为方案(填“一”或“二”)更好，理由是。

（2） 他们从中选择了最优方案，用手机的铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 (填“调大”或“调小”)，因为手机铃声响度越（填“大”或“小”，人恰听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”或“小”），导致实验在家中难以进行同时在比较不同材料时手机铃声响度应（填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。

（3） 小明从家中找出下列材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能．请指出这个明显的问题： 。

（4） 对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：

材料	报纸	羽绒服	塑料袋	泡沫板
人恰听不到声音的距离/m	8	4	7	5

分析数据可知：这些材料中隔声性能最好的是 。

（1） 学习过物理知识后一些同学的思考，小军在期末开考时听到“开始答卷”的指令后立即答卷，这说明声音可以传递，考试结束后他又对声音进行了一系列研究把正在发声的音叉插入水中，会看到水花四溅现象。说明声音是物体的产生的。

（2） 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小。由此推理可以得出：不能传声。

（1） 敲击金属管时，声音是由金属管产生的，用不同大小的力敲击金属管，金属管发出声音的将不同；

（2） 三根管中音调最低的是号管；

（3） 根据表中数据，（能/不能）能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论；

（4） 如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度为20cm和直径为cm的金属管。

（1） 如图甲所示，用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由产生的。此探究悬挂着的乒乓球的作用是；

（2） 如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。在月球上（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。

（3） 如图丙所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐；并由此推理可知。