第三节 科学探究:物质的密度 知识点题库

如图所示,甲、乙两种球的体积相等,此时天平平衡,则甲、乙两种球的密度之比为 。

(1)濠河是通城美丽的“翡翠项链”,保护濠河水不受污染,是每个市民应尽的责任.某“环保小组”为了对濠河的水质进行监测,定期取样测量其密度进行物理分析.如图是按ABC顺序测量的过程,则河水的密度为kg/m3 . 为了更准确地测量河水的密度,实验步骤顺序应调整为 (填ABC序号).

(2)某小组同学探究杠杆的平衡条件.
①实验前没挂钩码时,杠杆的平衡位置如图甲所示,此时应将左端平衡螺母向 旋一些(选填“左”或“右” ),使杠杆在水平位置平衡.
②该组同学想用弹簧测力计和钩码进行实验,设计实验时提出了两种方案:一种按图乙进行实验,一种按图丙进行实验.你认为哪个实验方案更好并说明你的理由 .
③该组同学在研究这两种方案时,发现在 A点时两次弹簧测力计的示数不相同,乙图中的 F明显比丙图中的 F′小,其原因是 .

在北方寒冷的冬天,汽车驾驶员在晚上休息前,一般都要将汽车水箱里的水放掉,请用所学的知识解释这样做的理由.
小东在做测量盐水密度的实验:
  1. (1) 调节天平平衡时,若指针静止位置如图甲所示,则应将平衡螺母D向(选填“左”或“右”)调节.

  2. (2) 小东的测量步骤如下:

    ①往空烧杯倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的质量m1=48.2g;

    ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒,读出量筒中盐水的体积V为20cm3

    ③测出烧杯和剩余盐水的质量m2(如图乙所示).

    请你帮助他将下面的实验记录表填写完整.

    烧杯和盐水的质量m1/g

    烧杯和剩余盐水的质量m2/g

    量筒中盐水的质量

    m/g

    量筒中盐水的体积V/cm3

    盐水的密度ρ/(g•cm﹣3

    48.2

    20

为了测石块的密度,小英先用已调平的天平测石块的质量,天平再次平衡时,右盘内砝码及游码的位置如图所示,则石块的质量为 g.在测体积时,由于石块无法放进量筒,他先在烧杯中倒入适量的水,并在水面处做好标记,用天平测出烧杯和水的总质量为104g,再将石块放入装水的烧杯中,倒出超过标记的水,并用胶头滴管向烧杯中加减水,使水面恰好在标记处,用天平测出此时的总质量为152g,由此计算出石块的密度是 kg/m3 . (水的密度为1.0×103 kg/m3

小华一家假期旅游时买了一件小金属挂饰(实心),小华想知道金属挂饰材料制成的,于是在学校实验室借了一些器材来测出它的密度.

物质

密度kg/m3

19.3×103

10.5×103

8.9×103

7.9×103

2.7×103

⑴她将天平放在水平桌面上,把游码轻轻地拨至标尺左端的零刻度线处,稳定时发现分度盘如图甲所示.要使横梁平衡,应将调.

⑵将挂饰放在已调好的天平上测出其质量为21.2g.

⑶她利用浮力的知识解决下面的问题,她的测量过程如下:

①往烧杯中倒入适量的水,用调节好的天平测出烧杯和水的总质量为150g;

②用细绳将挂饰栓好并浸没在水中(如图乙所示,挂饰不接触杯底,无水溢出),在右盘中加减砝码并移动游码,当天平平衡后,右盘中砝码和游码的位置如图乙所示,此时天平的读数为g,则挂饰的体积为cm3

⑷小芳计算出金属挂饰的密度为g/cm3;通过查密度表对照可知该金属挂饰可能是饰品.

已知ρ=1.0×10 3 /m 3 , ρ=0.9×103 /m3。体积为1m3 的水全部凝固成冰后,冰的质量为。水凝固成冰后体积(选填变大、变小或不变)。

各类铝合金材料具有诸多优点,因而成为门、窗和阳台装饰的首选材料.上述应用与合金材料的下列哪一个物理性质无关(   )
A . 良好的导电性 B . 较大的硬度 C . 较小的密度 D . 较好的延展性
物理研究中,为了方便描述通过探究活动发现的某种规律或现象的本质,常引入一个新的物理量。以下探究活动与引入的物理量不对应的是(   )
A . 探究质量与体积的关系——密度 B . 路程、时间均不同时比较物体运动快慢——速度 C . 研究压力作用效果——压强 D . 比较水和沙吸热升温的特点——热量
小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤:①用天平测出空量筒的质量②向量筒中倒入适量醋,测出醋的体积③用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是(       )
A . 所测出醋的体积一定不准确,不可取 B . 能测出醋的密度且方案非常完美 C . 测出醋的密度值偏大,不可取 D . 易使量筒从天平上倾斜而摔碎,不宜提倡
用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度,下列步骤不需要的是(   )
A . 用天平测量小石块的质量m1 B . 用天平测量量筒的质量m2 C . 在量筒内倒入适量的水,记下量筒中水的体积V1 D . 用细线系住小石块,浸没在量筒的水中,记下量筒中石块和水的总体积V2
为了测量某种食用油的密度,进行如下实验操作

⑴将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,发现指针静止时如图甲所示的位置,则应将平衡螺母向调节使橫梁平衡(选填“左”或“右”)

⑵用天平称量出空烧杯的质量m1=38.4g;然后向烧杯中倒入适量的食用油,称量出烧杯和食用油的总质量m2(如图乙所示);则烧杯中食用油的质量为g。

⑶把烧杯中的食用油全部倒入量筒中,如图丙所示。

⑷测出食用油的密度为ρ=kg/m3 , 比实际密度值偏(选填“大”或“小”)。

将一长方体放在水平桌面上,如图所示,若沿虚线切掉一半,则长方体的密度、长方体对桌面的压强和压力的变化是(    )

A . 密度不变,压强不变,压力变小 B . 密度不变,压强变小,压力变小 C . 密度变小,压强变小,压力变小 D . 密度不变,压强不变,压力不变
关于物体的质量和密度,下面说法正确的是(   )
A . 水凝固成冰,质量不变,体积增大 B . 将一瓶油倒出一部分,质量变小,密度变小 C . 初中物理课本的质量约为20kg D . 玻璃瓶中气体抽出一部分,质量不变,密度变大
妈妈买回来一箱牛奶,纯牛奶的密度(1.1~1.2)×103kg/m3);小明同学想知道这箱牛奶是不是纯牛奶。他和几个同学讨论测出它的密度,请你帮小明设计实验:
  1. (1) 实验器材:
  2. (2) 实验步骤:
  3. (3) 实验结论:
下列关于密度的说法中正确的是(   )
A . 空气的密度约为1.3kg/m3 , 一间教室内空气的质量约2kg B . 同种材料密度一定相同,不同材料密度一定不同 C . 氧气瓶中的氧气用掉一半,瓶内氧气密度不变 D . 乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变大
如图是“测量液体的密度”的实验。

  1. (1) 实验原理的公式是ρ=,其中天平可用于测量质量,量筒可用于测量液体的体积;
  2. (2) 某同学将某液体倒入量筒中,如图甲所示,则液体的体积为cm3。他接着测量液体的质量:测量前,先将天平放在水平桌面上,并移动游码到标尺的处,再调节平衡螺母,使天平平衡;用天平测出空烧杯的质量为30g;将量筒中的液体倒入烧杯中,用天平测量烧杯和液体的总质量,天平平衡时如图乙所示,则烧杯和液体的总质量为g;
  3. (3) 根据以上实验数据计算出液体的密度为kg/m3
  4. (4) 上述这种测量方法会使密度的测量值比真实值偏(选填“大”或“小”);用相同方法多次进行测量并算出所求的密度平均值作为最终结果,(选填“能”或“不能”)有效减小这种测量方法造成的误差。
探究小组的同学们利用天平、量筒等实验器材测量一个金属块的密度,具体实验操作如下:

  1. (1) 将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的处,此时指针位置如图甲所示,要使天平平衡,应向调节平衡螺母。
  2. (2) 把金属块放在天平左盘,向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置,天平平衡后,右盘中砝码质量和游码的位置如图乙所示,金属块的质量是g。
  3. (3) 在量筒中加入20 mL水,将金属块轻轻放入量筒中,如图丙所示,则金属块的体积是 cm3
  4. (4) 金属块的密度是kg/m3
  5. (5) 实验时,若将(2)、(3)两个步骤顺序对调,这种方法测出的金属块的密度与真实值相比(选填“偏大”或“偏小”)。
小芳发现家中的一串珍珠项链能沉在水底,乐于探索的她想测量这串项链的密度。受到“曹冲称象”故事的启发,她利用如图所示的器材和足量的水(含取水工具,水的密度为ρ0)进行实验,实验步骤如下:

①在量筒中装入适量的水,记下体积V1

②将项链浸没在量筒的水中,记下体积V2

请你帮小芳完成实验。要求:

  1. (1) 写出步骤②之后的实验步骤和需要测量的物理量
  2. (2) 写出珍珠项链密度的数学表达式(用已知量和测量量表示)
在探究凸透镜成像的过程中,使用之前与使用之后的蜡烛对比,发生变化的物理量是(   )
A . 热值 B . 质量 C . 密度 D . 均不变
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