第3节 电磁铁 电磁继电器 知识点题库

图所示有关电与磁的分析，正确的是（）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，同学们提出了如下猜想：
猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：电磁铁磁性强弱与电流大小有关
猜想C：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。
为了检验上述猜想是否正确，通过讨论同学们设计了以下方案：
用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁，用电磁铁吸引大头针。实验中观察到如图所示的四种情景。
根据实验方案和现象，完成下面问题：

如图所示的四个装置可以用来研究有关物理现象或说明有关原理，下列表述正确的是（　　）

如图所示是说明巨磁电阻（GMR）原理的示意图．实验发现，当闭合S₁、S₂后，使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮．则下列说法正确的是（　　）

小敏同学利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了如图自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，发现灯始终不亮，而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节能使控制电路达到要求的是（　　）

小明发现在我县许多超市都有一种“聪明的电梯”（如图甲）﹣﹣当他站在电梯上时电梯运动较快，走下电梯后发现电梯运动会变慢，小明通过自由学习了解其电路如图乙所示，R是一个压敏电阻，其电阻阻值随压力的增大而减小．分析：当人走下电梯后，电磁铁的磁性变 （选填“强”或“弱”），衔铁与触点　 （选填“1”或“2”）接触，电动机的转速变 （选填“大”或“小”）．

小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如右图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：

线圈匝数	50匝的电磁铁			100匝的电磁铁
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流表示数（A）	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引大头针的最多数目（枚）	5	8	10	10	16	25

分析上面的数据，你能得出什么结论：

①．②．

关于电磁铁的特点，下列说法错误的是（   ）

在图中，当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强，可采用的方法是（   ）

问题解决﹣﹣设计“超重报警器”：

小雨想利用电磁继电器自制一种“超重报警器”．要求：当物重达到150N时，电铃响报警，反之绿灯亮显示正常．他找来以下器材：电磁继电器（部分电路已接好），轻质硬刻度尺、电铃、绿灯、滑轮各一个，线绳和导线若干，一根轻质硬弹簧，一端已经固定，另一端连接触点P，弹簧的最大伸长量与触点P、M之间的距离相等，弹簧能承受的最大拉力为50N．

请利用上述器材帮小雨制作“超重报警器”在虚线框中完成装置设计，并简述工作过程．

小明在某超市看到：智能电梯已投入使用，电梯上有人时运动得快，没人时运动得慢。如图是小明上网搜索到的这种电梯的部分控制电路(R是一个压敏电阻，R1是固定电阻)，并进行了如下分析：通电后电磁铁的上端是极，当有人走上电梯后，压敏电阻的阻值减小，电磁铁的磁性变 (选填“强”或“弱”)，使衔铁与触点2接触，通过电动机的电流(选填“变大”或“变小”)，电动机转速变快，使电梯运动变快。

如下图所示的四个装置，可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是(     )

图所示为初中物理课本中一些插图，关于这些插图的说法，正确的是（　　）

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

图是一种江河水位自动报警器的原理图。则下列说法中正确的是（     ）

如题图所示的车库积水自动报警电路， 、 位置安装电铃或 灯。车库没有积水时， 灯亮；车库有一定积水时，左侧控制电路接通，具有磁性把衔铁吸下，电铃报警，此时水是（选填“导体”或“绝缘体”）。图中 位置应安装。

请你选择合适的器材自制电磁铁，并简要写出制作报告。

如图所示，R_o是一个光敏电阻，光敏电阻的阻值随光照强度的增加而减小，R是电阻箱（已调至合适阻值），它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天灯熄，夜晚灯亮。则电磁铁的上端为极，给路灯供电的电源应接在（选填“a、b”或“b、c”）两端；如果将电阻箱R的阻值调小，则灯比原来（选填“早一些”或“迟一些”）熄灭。

巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中随磁场强度的增大而急剧减小的现象。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。

如图所示是一款利用热传感器设计的高温报警电路，启动报警器，当环境温度过高时，电铃会被接通发出报警声，通过断开开关S可以关闭铃声。热传感器应接在电路中的位置，电铃应接在电路中的位置。（均选填“a”、“b”或“c”）