第5节 科学探究 知识点题库

听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜，难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗？

[查阅资料]

青椒等蔬菜中含有大量的维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。

[实验操作]

步骤一：淀粉碘溶液配制：取1克淀粉，加入100毫升水，搅拌均匀，再加入1毫升碘酒溶液；

步骤二：分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两锥形瓶中，再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀，放置60分钟，中间每隔10分钟搅拌一次；

步骤三：取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯，分别倒入A、B两溶液，搅拌均匀，静置观察。

[现象记录]

实验操作	实验现象
淀粉碘溶液+青椒和黄瓜混合汁	蓝色不消褪
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸馏水	蓝色褪去

根据上述过程回答下列问题：

为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋，实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破。接下来的步骤是（　　）

某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，她将一盆植物按右图所示放在阳光下，为了增强实验的说服力，她还应该设计另一个实验，你认为该如何设计（　　）

为了探究影响小鸡孵化率高低的因素，小汪同学做了如下表的对照实验：一段时间后发现，甲组、丙组都没有小鸡孵出，而乙组的5只鸡蛋都孵出了健康的鸡宝宝。实验记录如下：

组号	田	乙	丙
条件l	受精卵5只	受精卵5只	受精卵5只
条件2	光线充足   温度不恒定	光线暗   温度恒为35℃	光线暗   温度不恒定
条件3	静放三周	静放三周	静放三周

根据以上实验回答下列问题：

电流看不见，摸不着，判断电路中是否产生感应电流时，我们可以通过观察灵敏电流表指针是否偏转方法去确定。下面是小科同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采用的科学方法与上述研究实例所采用的科学方法相同的是（    ）

以下是研究某地种植的潍县萝卜与原产地萝卜品质差别的原因时，所得出的实验结果：分析上表，你认为导致潍县萝卜品质好的外界因素可能是（   ）

	A组	B组	C组	D组
土壤	原产地	某地	原产地	某地
水质	原产地	原产地	某地	某地
品质	优	良	良	较差

某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽．为了探究植物生长和肥料间的关系，对5个花盆作了如下处理，然后观察植物的变化．如果要证明：过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（   ）

花 盆	浇水量	施肥量
1	与以前相同	与以前相同
2	比以前少	比以前少
3	比以前少	与以前相同
4	与以前相同	比以前多
5	不浇水	比以前少

李茗同学学习了藻类植物的知识后，他想到了一个问题：水绵是藻类植物，必须生活在水中吗？请你根据他提出的问题设计一个方案来探究一下：

科学探究是探究生命的重要方法．下列关于科学探究的叙述中，错误的是（   ）

新鲜菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由新鲜菠萝汁引起的吗？某生物兴趣小组的同学们利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了探究实验，以下是探究实验的部分过程，将其补充完整。

下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(   )

选项	问题	对问题的回答
A	吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？	主要成分是烛油蒸气
B	火焰为什么向上？	热气流上升，形成对流
C	火焰明亮的原因是什么？	与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度
D	火焰不同部位的温度高低如何比较？	用一张纸在火焰中心掠过，观察纸张的变色情况

芦笋易受病虫害的侵扰，严重影响芦笋种子的萌发率和幼苗长势。富阳的芦笋种植户常在芦笋种植前，将芦笋种子用适宜浓度的“多菌灵”（一种广谱杀菌剂）浸泡24小时。为确定“多菌灵”的防治效果，请根据以下提供的实验材料和用具，完成下列问题：材料用具：适宜浓度的“多菌灵”溶液、清水、籽粒饱满的芦笋种子100粒、烧杯、量筒、培养皿等。

为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③……。请回答下列问题：

小科在游览宁波植物园时提出了下列问题，其中不属于科学探究中的科学问题是（    ）

在“用金属框拉肥皂泡”的活动中，同学们拉出的肥皂泡大小不一。小科认为拉出的肥皂泡大小可能与金属框的形状有关。小科的这一想法在科学探究中属于(    )

研究发现，当光照条件发生变化时，鱼类会分泌肾上腺索，使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集，体表颜色变浅，而其分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散，使体表颜色加深。为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响，科研人员进行了相关实验研究，请完善下列实验内容。

[药品及用具]同种鲫鱼若干条、鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素，乙酰胆碱．玻璃缸若干个。

[实验步骤]

第一步：选取的鲫鱼若干条，平均分成三组，编号为甲、乙、丙，分别放入三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。

第二步：给甲组鲫鱼腹腔中注入2mL乙酰胆碱，乙组鲫鱼腹腔中注入，而丙组鯽鱼腹腔中注入作为对照。

第三步：将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于背光处，约2小时后，观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。

[预期实验结果]甲．乙丙三组鱼的体色由深到浅依次是。

在练习掷实心球时，小嘉发现每次虽然用最大的力量掷实心球，可是实心球抛出距离并不一样，小嘉猜想可能是实心球脱离手时的方向不相同导致的，请对以上现象提出一个具有探究价值和易于探究的科学问题（   ）

小科家经常出现蟑螂，他想：蟑螂是如何寻找食物的呢？于是他设计了如下实验：在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，将两只蟑螂中的一只剪掉触角，另一只没剪，并将它们同时放入纱罩内。小科发现没剪触角的蟑螂很快就找到了糖，而剪掉触角的蟑螂则在里面乱撞。

科学家们发现，放在红光下的种子萌发得特别快，而放在远红光下的种子萌发率却异常低。如果让种子同时接受这两种光照射，将会发生怎样的反应?科学家们利用菜豆等各种植物种子进行了如下实验：

(实验中总照射时长相同，顺序不同。 为红光： 为远红光)

在探究“种子萌发的环境条件”时，小敏设计了如下实验：①取4个罐头瓶，编号1-4，每瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放入10粒大豆种子于餐巾纸上。②将1-4号瓶做了如表所示不同的处理，5天后取出观察到如表所示的实验现象。

编号	处理方法			实验现象
1	不做处理	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	不萌发
2	不做处理	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
3	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入5℃的培养箱中	不萌发
4	向瓶中加水至餐巾纸湿润	盖上瓶盖	放入25℃的培养箱中	萌发

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