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高二试题

标准状况下,m g气体X和n g气体Y所含分子数相同,以下说法错误的是(   )
A . X与Y两气体的相对分子质量之比为m∶n B . 同温同压下X 与Y两气体的密度之比为n∶m C . 等质量气体X 与Y所含分子数之比为n∶m D . 同温同压下,等体积的X与Y质量比为m∶n
根据阿伏加德罗定律,下列说法中正确的是(   )
A . 同温同压下两种气体的体积之比等于摩尔质量之比 B . 同温同压下两种气体的物质的量之比等于密度之比 C . 同温同压下两种气体的摩尔质量之比等于密度之比 D . 同温同压下两种气体的物质的量之比等于压强之比
It is acceptable to manage all the possible conflicts in a friendly (方式).

Look,heavy clouds are gathering. A terrible storm is________.

A . under way B . in the way C . by the way D . in a way
短文改错

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在此符号下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处, 多者(从第11处起) 不计分。

    I prefer my English classes to be taught in English only. What we all know, a good learning environment is of greatly importance if we want to study English well. Classes teaching in English provide students for a better environment. When English is an only language in class, students will have more opportunity to practise listening and speaking. However, there were problems with this method. Sometimes we may find difficult to follow the teacher and some slow learners may even give up learn English. In spite of these difficulties, but I believe practice makes perfect. With enough practice, we can overcome the difficulties and benefit from English classes in the long run.

短文改错

    Thanks for your letter. You are describing a common problem experiencing by students all over China. What you already know, the competition to get into a good university or college is very fierce, and that by turn means a heavy study load for students. I know that this can feel like terrible burden at times, but my advices to you is to keep on studying as your hard work will pay for in the end.

    In the meanwhile, do you best to relax. Proper rest and relaxation are extreme important. Although I know that you are very busy, but yet I want you to try to set some time aside after class and at the weekends such that you can unwind properly.

阅读下面的文字,完成下题。

随着以数字化、网络化、智能化为核心特征的第四次工业革命到来,全球产业结构和发展方式将发生深刻          。(          )数字经济是以数字化的知识和信息作为关键生产要素,通过          应用各类信息通信技术,推动生产生活数字化转型的全新的经济系统。这一经济形态正深刻影响着人类的生产、生活和消费行为,不断          出新组织、新业态、新模式。不仅数字基建对数字经济的体现价值在“建”,关键也在“用”。发展数字经济,建设数字中国,要让数字基础设施成为“          ”,不断提升数字产业化、产业数字化水平,实现高质量发展。

  1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
    A . 变化      融汇      诞生      先行官 B . 变化      融合      催生      领头羊 C . 变革      融汇      诞生      领头羊 D . 变革      融合      催生      先行官
  2. (2) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A . 做好数字经济发展的顶层设计和规划引领 B . 数字经济已成为第四次工业革命的重要基石 C . 数字基建可以为数字经济发展打下扎实基础 D . 大力推广数字基础设施的建设与应用
  3. (3) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A . 数字基建对数字经济的价值体现不仅在“建”,关键在“用”。 B . 数字基建不仅对数字经济的体现价值在“建”, 而且在“用”。 C . 数字基建对数字经济的体现价值不仅在“建”,而且在“用”。 D . 数字基建的价值体现对数字经济不仅在“建”,关键在“用”。
  4. (4) 下面是一封邀请函的主要内容,其中有五处不得体,请找出并修改。

    第四届挑战杯中学生模拟联合国大会,计划与2020年5月5日至7日在北京王府井大饭店召开。会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家忝列现场,就全球文化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。

    诚邀你拜读此函,并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务,期待你孩子的精彩表现能得到评委的垂爱。

下列四个选项对应的图象能正确反映对应变化关系的是(   )
A . 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 B . 常温下向一定量的稀硫酸滴加氢氧化钠溶液 C . 在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入锌粉至过量 D . 向等质量的氧化镁、氢氧化镁固体中,分别加入质量分数相同的稀盐酸至过量
阅读下面的文字,完成下面小题。

苏轼字子瞻,眉州眉山人。嘉祐二年,殿试中乙科。五年,调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂,荐之秘阁。试六论,旧不起草,以故文多不工。轼始具草,文义粲然。复对制策,入三等。自宋初以来,制策入三等,惟吴育与轼而已。

除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛,民贫役重,歧下岁输南山木筏,自渭入河,经砥柱之险,衙吏踵破家。轼访其利害,为修衙规,使自择水工以时进止,自是害减半。

至常,神宗崩,哲宗立,复朝奉郎、知登州,召为礼部郎中。轼旧善司马光、章惇。时光为门下侍郎,惇知枢密院,二人不相合,惇每以谑侮困光,光苦之。轼谓惇曰:“司马君实时望甚重。昔许靖以虚名无实,见鄙于蜀先主,法正曰:‘请之浮誉,播流四海,若不加礼,必以贱贤为累’。先主纳之,乃以靖为司徒。许靖且不可慢,况君乎?”惇以为然,光赖以少安。

(元祐)三年,权知礼部贡举。会大雪苦寒,士坐庭中,噤未能言。轼宽其禁约,使得尽技。巡铺内侍每推辱举子,且持暧眛单词,诬以为罪,轼尽奏逐之。

四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。

六年,召为吏部尚书,未至。以弟辙除右丞,改翰林承旨。辙辞右丞,欲与兄同备从官,不听。轼在翰林数月,复以谗请外,乃以龙图阁学士出知颍州。先是,开封诸县多水患,吏不究本末,决其陂泽,注之惠民河,河不能胜,致陈(陈州)亦多水又将凿邓艾沟与颍河并且凿黄堆欲注之于淮轼始至颖遣吏以水平准之淮之涨水高于新沟几一丈若凿黄堆淮水顾流颍地为患轼言于朝,从之。

高宗即位,赠资政殿学士,以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右,读之终日忘倦,谓为文章之宗,亲制集赞,赐其曾孙峤。遂崇赠太师,谥文忠。

(选自《宋史·苏轼传》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 又将凿邓艾沟与颖河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颍/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/ B . 又将凿邓艾沟与颍河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颖遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颍地为患/ C . 又将凿邓艾沟与颖河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颖/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/ D . 又将凿邓艾沟与颍河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颖遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颖地为患/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 嘉祐,是宋仁宗的年号,“嘉祐二年”与“是月丁未”不同,后者是干支纪年。 B . 殿试,又称廷试,廷对,为科举考试的最高一级,由武则天创制(一说由唐高宗创制),宋代始为常制。 C . 主簿,是古代各级主官属下掌管文书的佐吏,魏,晋前广泛存在于各级官署中。 D . 关中,是古代地区名,所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 苏轼才识兼茂,考试成绩卓异。殿试考中乙科;考试作策论六篇,文理很清晰;笔答制策,被列入第三等,从宋初以来,只有吴育和苏轼达到。 B . 苏轼为人和善,巧妙化解矛盾。苏轼的老友司马光与章惇意见不合,章惇常常为难司马光,苏轼用许靖事例说服了章惇,司马光才稍得安宁。 C . 苏轼宽严相济,认真执掌贡举。时逢大雪严寒,苏轼放宽对士子的禁约,使他们能充分发挥;他巡视考场发现应试士人用语暧昧的,都奏请驱逐。 D . 苏轼科学决策,制止治水错误。苏轼刚到颍州,就派人准确测量,发现以前治水的计划有严重错误,就上报朝廷,及时叫停一项劳民伤财的工程。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①轼访其利害,为修衡规,使自择水工以时进止,自是害减半。

    ②吏不究本末,决其陂泽,注之惠民河,河不能胜,致陈亦多水。

已知矩阵A ,若矩阵A属于特征值3的一个特征向量为 ,求该矩阵属于另一个特征值的特征向量.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。

塑料制品多属于一次性使用,用后即扔,,在公园、车站、影院、风景名胜区和公路铁路沿线随风飘扬着塑料袋、塑料薄膜、饮料瓶、包装填充物等塑料垃圾。自然界几乎没有能够消化降解塑料的细菌和酶,所以 。不仅如此, 。当废旧塑料作为生活垃圾进入垃圾场被填埋或散落在田野进入土壤后,混在土壤中会影响土壤内的物质、热量的传递和微生物的生长,改变土壤的特性。

He's very vain his abilities.
相同状况下,等质量的O2和CO2相比较,下列叙述正确的是(   )
A . 体积比为8:11 B . 密度之比为1:1 C . 物质的量之比为11:8 D . 原子个数之比为12:11
Would it be (convenience) for you to pick me up at four o'clock and take me to the airport?
设NA为阿伏加德罗常数,下列说法正确的是(   )
A . 1L 1mol·L-1的NaOH溶液中含有NA个氧原子 B . 常温常压下,14gCO和N2混合气所含质子总数为7NA C . NA个一氧化碳分子和0.5 mol甲烷的质量比为7∶4 D . 标准状况下,11.2L氦气所含的原子数为NA
常温下,在密闭容器里分别充入两种气体各1mol,在一定条件下充分反应后,恢复到原温度时,压强比开始时降低了1/4。则原混合气体可能是(   )
A . CO和O2   B . CH4和O2   C . H2和Cl2   D . H2和O2
下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是(   )
A . (CH33COH的名称:2,2二甲基乙醇 B . 乙醛的结构式:CH3CHO C . CH4分子的比例模型: D . 丙烯分子的结构简式为 CH3CHCH2
如图所示,甲、乙、丙常温下都为气体,2mol甲反应生成1mol丙和3mol乙,下列判断不正确的是(   )

A . 丙的结构式是N≡N B . 甲的电子式是 C . 化学反应中各物质的质量之比等于2:1:3 D . 同温同体积下,生成丙和乙的压强比为1:3
下列表示错误的是(  )
A . 甲烷分子的比例模型为 图片_x0020_100001       B . 丁烷的球棍模型 图片_x0020_100002 C . 乙烯的结构式CH2=CH2     D . 乙炔的最简式CH
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

康德在《纯粹理性批判》里提出人类两大理性:分析的理性和综合的理性。而巨大的文化差异使得美国人偏向关心从属关系的前者,。举例:鸡、牛、草“三选二”,美国人会选鸡牛——都是动物,中国人会选牛、草——牛吃草。很多西方心理学家认为根据事物本质来归类是高级的,,此等论调显然错误——妈妈、婴儿车、汽车“三选二”,,婴儿车和汽车虽可划为交通工具而归于一类,但这有任何意义吗?