五年级语文：上学期上册　　 下学期下册

五年级语文试题

用下列词语造句。

①涌动

②佩服

读课文《童年的发现》，文章中运用的成语很多，写出几个在下面

解释下列词语或根据意思写成语

（1）索然无味：
（2）风花雪月：
（3）形容有滋味，有趣味：
（4）知道得不全面，理解得不透彻：
（5）好像失去了什么：

给句子加上不同的标点符号，组成意思不同的两句话。

黑头发全无麻子脚不大

（1）
（2）

看谁读得准，写得好。

huāng wú

kāi pì

fēn fù

我是拼音小能手

堡垒凶暴高僧

扫描古字，我能猜出这是哪个汉字！

写出下面句子中下划线字的正确读音。

（1）我收集的材料散（sǎn sàn）失了，散（sǎn sàn）文没法写了。
（2）学校组织秋游，我背（bèi bēi）着旅行包，把同学们远远地甩在了背（bèi bēi）后。

按拼音写汉字

gān lín	bù qū bù náo	shǔn xī	pí qì	bào zào	gān zào

下列句子运用比喻修辞手法不恰当的一项是（）。

A . 同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。 B . 鲜嫩的芦花像一片展开的柔软的丝绒。 C . 白鹭是一首精巧的诗。 D . 一朵朵盛开的花像一片片小小的白帆。

我是拼音小能手

柔弱依然湍急

写出反义词

继续— 坠落— 豪迈—

比一比，组词语。

袍竿罐伦

抱肝灌论

词语运用与积累。

他具有大拇指所没有的“机敏”，________电话、________机枪必须请他，________算盘、________螺丝、________纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。

（1）在横线上填上恰当的表示动作的词语。
（2）我还能写出类似的词语，描述食指做的事情。
推笔杆

根据语境填写古诗文。

爱国是亘古不变的情感,流淌在中华儿女的血脉中。读“， ”,让我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“ ,”,我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的义愤；而龚自珍的一句“ ,”更是传诵千古,诗人独辟奇境，别开生面,呼唤着变革，呼唤未来。谈到未来,我们不禁想起梁启超对中国的美好期望:“ ，我少年中国,!，我中国少年,!”

选择合适的词语填空。

热情热烈热乎

①会场上响起了一阵的掌声。

②没想到同志们一见面就这么。

③他地和我握了握手。

激动冲动

④我地重复着他教给孩子们的那句话。

⑤你做事太，所以常常好心做坏事。

按拼音写汉字

fǒu zé	bǎo lěi	biān cè	jī lì	chéng dān	dào dé

选出搭配的字。

即既然

竞竟毕

协胁威

历厉害

静净干

近进接

看拼音，写词语。

xiè méi yòu zhì shā mò jì mò

mián ǎo tuó rónɡ páo zǐ shǎ shì

指出下列句子中引号的作用。（填序号）

A、表示特殊含义，起强调作用

B、表示特定称谓

C、直接引用

D、起比喻的作用

①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

②亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。

③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。

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