五年级语文: 上学期上册  下学期下册

五年级语文试题

理解课文内容填空。
  1. (1) 《松鼠》是一篇说明文,又称。课文抓住了松鼠的等方面表现松鼠外形的漂亮、可爱。
  2. (2) 《父爱之舟》一文的作者是,作者把父爱比作
  3. (3) 《我的“长生果”》一课中,“长生果”指的是,莎士比亚说:“书籍是全世界的。“
下列说法不正确的一项是(    )。
A . 《威尼斯的小艇》一文并没有多方面描绘游览威尼斯的所见所闻,而是借这个城市独有的标志——小艇,把水上名城的风光韵味表现了出来。 B . 《牧场之国》描写了新西兰美丽、幽静的牧场风光,体现出动物与人、与环境和谐相处的意境。 C . 《金字塔夕照》是抒情散文,融情于景,字里行间充满对金字塔的赞美之情。 D . 《不可思议的金字塔》采用图文结合的表达方式,能够帮助读者全面了解金字塔。
把下列词语补充完整。  
千里    天资     豁然     高深 

写出《巩內斯的马》一文中的中心句。

根据课文内容填空。
  1. (1) 《山居秋暝》的作者是代的,能表现作者思乡的诗句是: 。《枫桥夜泊》的作者是代的,这首诗写的是季的景色,表达了作者的之情。《长相思》的作者是代的,其中最能表达作者心声的句子是:。《渔歌子》的作者是代的
  2. (2) 《四季之美》的作者是(国家)的,全文按顺序,写了四季中最美的景色。《鸟的天堂》的作者是,文中写了两个时间看到的不同景象,最后作者由衷地感叹:!《月迹》的作者是,文中运用了等手法,写了月亮的足迹,表达了自己的内心世界。
给划线字,选择正确读音。

清平(A.yuè  B.lè)

(A.bāo  B.bō)

阅读短文,回答问题。

巡道工的故事

    暑假里,我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗,看见绿色的田野,清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

    “呜——”前方传来了一声汽笛长鸣,我探出头往前一看,车头正带着我们转弯,弯道旁站立着一位老工人,他虽然戴草帽,可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌,那光着的上身显得油光滑亮,好像是用紫铜铸成的,他的手里,举着一把铁锤,正微笑着向我们致意。

    我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……

    有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个漆黑的深夜,列车在倾盆大雨中飞驰。突然,车厢“咯噔”一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。

   人们从睡梦中惊醒过来,打开车窗,只见在列车的前言,一盏红灯在一晃一晃,借着车头的光柱大家看到了,雨幕中有个人提着红灯在走,浑身像刚从水里出来的一样,他就是巡道工。

    后来才知道,这里山洪突然爆发,路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线,就会造成严重的后果……

    “在千里铁路线上,有许多巡道式默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是繁忙,他们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

    列车呼啸着向远方奔去,我却情不自禁地回过头来,注视着那位平凡的老工人,渐渐地远了远了,最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声,看着列车上的张张笑脸,巡道式的形象又浮现在我的眼前,留在我的脑际……

  1. (1) 从短文中找出两个比喻句写在横线上,并说明把什么比作什么。

  2. (2) 在文中找出描写巡道工外貌的语句,再写出这样的描写说明了什么?

  3. (3) 本文哪些方面的内容是主要的,哪些方面的内容是次要的?为什么要这样写?

  4. (4) 体会“爸爸”说的话的意思,并写出话的含意。

根据描绘的情境,完成练习

    证券公司停车场门口写着“内部停车”,小张看见后开车进去被门卫拦住不让停,小张生气地把车开走了。

证券公司的意思是;小张的理解是:

请你帮证券公司重新拟定一个意思明确的通告:

判断对错,用“正确”“错误”表达。
  1. (1) 许地山的笔名是“落华生”,其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的意思。
  2. (2) 《珍珠鸟》一课中多次出现“小家伙”这个词,从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱,也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。
  3. (3) 《白鹭》一文开头和结尾相呼应。
  4. (4) “这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话只是说家乡的桂花香,没别的意思。
文言文阅读

(二)

    红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙(滕 腾)渊,(鳞 麟)爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试(翼 冀),风尘吸张。奇花初胎, 矞矞皇皇。干将发硎,有作其(茫  芒)。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。

    美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!

  1. (1) 找出括号内正确的字。
  2. (2) 解释下列词语的意思

    汪洋:。隼:

    试翼:。硎:

  3. (3) 翻译下列句子。

    ①乳虎啸谷,百兽震惶。

    ②天戴其苍,地履其黄。

  4. (4) 作者将“少年中国”比作了什么?
  5. (5) 最后一句运用了什么修辞手法?有什么作用?
  6. (6) 象征少年中国发展潜力不可限量的句子是。象征少年中国英姿勃发的句子是:
  7. (7) 这里歌颂了的发展前景,歌颂了的勇于担当。(填序号)

    A 中国少年   B 少年中国

  8. (8) 读一读下列句子,谈谈你的理解

    美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆! ”联系实际生活,说说现在少年中国与中国少年之美。

把搭配的词语选出来

周游               A.专业 

选择               B.对话 

倾听               C.故事 

编写               D.世界 

读拼音,写汉字

qià

chǐ

lūn

我知道下列字词的正确意义(填字母)

春风又绿江南岸:江—    A.长江           B 江河

行人临发又开封:行人—  A .捎信的人        B .走路的人

故园无此声:故园—    A .老的,旧的,过去的   B.故乡,家乡

欲作家书意万重:书—    A .书本          B .信

阅读短文,完成练习。

祖国,我终于回来了

    1955年10月8日,钱学森博士从美国回到了祖国。到达北京的第二天,他就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼,他激动地说:“我相信我一定能回到祖国,现在我终于回来了。”

    钱学森在美国留学期间,学习成绩优异,获得博士学位,成了航空工程和空气动力学专家。在他的导师冯·卡门教授指导下,他在火箭研究方面取得很大进展。他被美国麻省理工学院聘为终身教授,并负责航空新技术的研究。在美国,金钱、地位、名誉,他都有了。

    但是,当他听到中华人民共和国成立的消息后,立即决定放弃在美国的一切。他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。

    美国当局听说钱学森想回国,十分害怕,害怕他带回航空新技术,使新中国的科学技术高速发展,就采用了卑鄙的手段迫害他。钱学森没有屈服,他不断提出要求:离开美国,回到祖国去。

    这样,他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持,更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。敬爱的周总理对钱学森十分关心,亲自过问他的情况,并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表,在会晤中提出钱学森博士回国的问题。

    1955年,这场外交斗争终于取得了胜利,美国政府被迫同意钱学森回国。1955年9月17日,钱学森登上了返回祖国的轮船,10月8日到达广州。他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。

  1. (1) 读画线的句子,说说“一切”指什么?从这些句子你读懂了什么?
  2. (2) “我终于回来了”中“终于”说明了什么?
  3. (3) 钱学森为什么要回到祖国的怀抱?
读课文《黄道婆》,简介黄道婆
读下面这段文字,空格处最合适的一组词语是(   )

    读书是一种思维的训练,人格的修炼,内心的历练。所以爱读书的人,说话有____________,掷地有声;为人有____________,豁达淡泊;生命有____________,深远厚重。

A . 分量    雅量    质量 B . 雅量    分    量质量 C . 质量    分量    雅量
选出下列加点字的正确读音。

相( céng chéng)  弓( nú nǔ)  鼓(léi lèi)  都( dū dǔ)

根据要求写句子。
  1. (1) 我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律。(修改病句)
  2. (2) “从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。”(《青山处处埋忠骨》)这句话主要描写了毛主席的

    (动作、语言、神态),从中我体会到请从“焦急等待”、“希望落空”、“久别重逢”中任选一个情景,写一句话。

回忆你的童年,是不是有许多难忘的事?或许是甜蜜,或许是苦涩,或许是幼稚,或许是尴尬…请写一件童年的事与大家分享。注意写清楚事情的经过,表达自己内心的真实感受,语句通顺,书写规范,题目自拟。不少于400字
在横线上填上合适的字,组成词语。