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五年级语文试题

看图写字。

                    

                           

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晋江的自述

我是赫赫有名的晋江。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今,我的工业越来越发达,儿孙们的生活也越来越红火,可我却千疮百孔,丑陋不堪,再也找不到几处净空、净土、净水了。

我在思索,在寻找,发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。你看:如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾,笼罩住我的头;穿梭不息的车辆喷出的废气,无时无刻不向我扑来,熏得我的脸发黑;儿孙们的生活垃圾,工厂排出的废液,大部分渗入我的肌肤,流进我的血液,侵害我的躯体……

无奈中的我日复一日,年复一年地发出呻吟。

有一天,一群快乐的红领巾唱着歌,扛着农具和树苗,来到我的身边。我认识他们——那些伤害我的人的后代。我有点儿害怕:他们要干什么?我正在忧虑着,那群红领巾已经开始行动——植树!我欣喜若狂,深情地注视着他们:挖坑、培土、提水、浇水……他们干得可积极啦!挖坑的肩上搭着一条湿毛巾,铲子紧握手中,用劲往土里一插,再使把劲儿用脚一蹬,往后一仰,舀汤似的将土挖起来,往身后一“泼”,土落了下来。反复几次后,一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内,扶正,让挖坑的培上土,再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠,望着树苗欣慰地笑了。多乖的孩子呀!霎时间,委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳,我能不高兴吗?他们还在我这儿撒下了花的种子,不久,我将穿上一件五彩缤纷的花裙子!我能不激动吗?

你们不知道吧?这群红领巾还帮我清理了垃圾,从树上取下了一个个塑料袋,并告诫人们减少“白色污染”。在红领巾的带动下,以前垃圾箱旁乱飞的蚊蝇消失了,街道两旁的灰尘不见了,我的生活亮丽斑斓了!

我陶醉了:满山苍翠,一水碧波,芳草茵茵,鸟语花香……这才是原来的我呀!感谢孩子们还我青山绿水,还我多姿风采,我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福……

  1. (1) 阅读这篇文章我用了分钟,这篇文章是以第人称写的,文中的“我”指
  2. (2) 根据短文内容,按要求填表。

    原来的“我”

    改变原因

    呛人的浓烟;车辆喷出的废气;生活垃圾、废液

    恢复原貌原因

    红领巾

  3. (3) 红领巾为“我”做了 这些事,文中详细叙述的是
  4. (4) 人们的生活越来越红火,为什么“我”却失去了原来的面

    貌?

  5. (5) 为了营造良好的生存环境,我们应该做些什么?(   )
    A . 爱护周围的环境。 B . 洗脸水用来冲厕所。 C . 节约纸张,节约粮食。 D . 不外出,在家宅着。 E . 从自身做起,从简单的小事做起,共同爱护环境。
根据名著选一选。(选做题)
  1. (1) 《红楼梦》中被人称为“病西施”的是(    )。
    A . 薛宝钗 B . 林黛玉 C . 贾探春 D . 薛宝琴
  2. (2) 下面不属于《红楼梦》中四大家族的是(    )。
    A . B . C . D . E .
  3. (3) “一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”,其中“阆苑佃葩”和“美玉无瑕”分别指的是(    )。
    A . 薛宝钗、林黛玉 B . 薛宝钗、贾宝玉 C . 林黛玉、贾宝玉 D . 晴雯、贾宝玉
说出下列句子的修辞手法。

在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡的出发了。

王安石是(朝代)杰出的家,家,家,散文成就很高,为之一。《登飞来峰》中借景抒情,表达了作者踌躇满志的情怀的句子是:。再从你积累的古诗文中写出一句借物抒情的句子。

课内阅读

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么_________,天空是那么_________,使我总想高歌一曲,表示我满心的________。在天底下,_________,而并不_________。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔软 柔美],就像只用绿色渲染,不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样,到处_________,轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹  又叫人舒服  既愿久立四望  又想坐下低吟一首奇丽的小诗  在这境界里,连骏马和大牛都有时候_________,好像________。

  1. (1) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想高歌一曲,表示我满心的 。在天底下, ,而并不 。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么[柔软 柔美],就像只用绿色渲染,不用墨线[勾勒 勾画]的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。这种境界既使人惊叹  又叫人舒服  既愿久立四望  又想坐下低吟一首奇丽的小诗  在这境界里,连骏马和大牛都有时候 ,好像 。

  2. (2) 结合语境,选择恰当的词语,写在横线上。

    [柔软 柔美] 

    [勾勒 勾画] 

  3. (3) “一碧千里”描写了 ,“翠色欲流”描写了 。

扩句

①院子里有腊梅。

②我明白了来源。

小小书法家(看拼音,写汉字)

     hún

   lǚ

yōu

梅花

    zàng

   chóu

sāi

宋代画家董羽认为,龙集种动物于一身。

看拼音,写词语。

huò    huàn

huá  xiánɡ

tiān   fù

fánɡ    ài

pēi   tāi

chī    mí

语言文字运用。
  1. (1) 读例句,体会形象化描述的表达特点,任选一个情境,照样子写一写。

    例:游子归家——游子回到家乡,就像漂泊在外的鸟儿终于归巢。

    漫天大雪——

    难解的题目——

  2. (2) 借助事物进行描写,让人感受到动态美或静态美。

    午后的公园——

选填序号。
  1. (1) “暗”字在“青海长云暗雪山”中的意思是,在“明察暗访”中的意思是,在“兼听则明,偏信则暗”中的意思是

    A.糊涂,不明白  B.光线不足,黑暗  C.隐藏不露的,秘密的

  2. (2) 以下描述中,不属于颜真卿的楷书特点的是(    )
    A . 恢宏雄壮 B . 筋肉丰满 C . 匀衡瘦硬 D . 浑厚有力
  3. (3) 下列句子中加点词语解释有误的一项是(    )
    A . 但有过往客商,可于已、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。(不要自己误会自己) B . 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身 , 跳出水外。(闭上眼睛,蹲下身体) C . 如何不肯卖酒与我吃?(为什么) D . 众猴一个个序齿排班 , 朝上礼拜。(按年龄大小的顺序依次排列)
  4. (4) 最适合夸奖同学表达能力强的一句歇后语是(     )
    A . 飞机上吹喇叭——唱高调 B . 百货大楼卖西装套——一套一套的 C . 洞庭湖吹喇叭——想(响)得宽
比一比,选词填空。
  1. (1) 矛  茅

    草    盾   

  2. (2) 弗   拂   佛

        仿   

  3. (3) 吾   梧   悟

    桐    醒   

比一比,再组词。

  哨  勿  耻

  峭  匆   址

我会加标点。

妈妈回答不上来了她说总是问总是问你这孩子

课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。放弃吧,他对自己说。这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,便下令返航。这时,有人规劝:“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下,还是决定回去找。又有人说:“为一个黑奴孩子,值得吗?”船长大喝一声:“住嘴!”

终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:“孩子,你怎么能坚持这么长时间?”

孩子回答:“我知道你会来救我的,一定会的!”

“怎么知道我一定会来救你的?”

“因为我知道您是那样的人!”

听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。

  1. (1) 孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。孩子是怎么做的?
  2. (2) 为什么白发苍苍的船长会扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
句子游乐场。
  1. (1) 下列句子中,与其他三项表达的主题不一致的是(    )。
    A . 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… B . 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 C . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 D . 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
  2. (2) 中国之美,在乎奥运之美!中华体育健儿在奥运赛场上一次次打破世界纪录!中国之美,在乎!美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!(仿写句子)
  3. (3) 他们塑造的形象不仅真实地再现了人或动物的外表特征  同时整个形象也充溢着豪迈  自信  进取  雄心勃勃的激情  (在空白处加上合适的标点)
读课文,回答问题。

课文中的“将”指,“相”指

找出词语中的错别字并改正。

啰里啰说    费话连篇    枴弯抹角    颇颇妈妈    寡淡无未

给下列句子选择正确的描写方法。

A.动作描写    B.语言描写    C.心理描写    D.外貌描写

  1. (1) 头不很大,圆限,肉鼻子,两条眉很短很粗。   
  2. (2) 小胖墩儿说:“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”   
  3. (3) 武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。
  4. (4) “这人是谁,怎么会如此没有礼貌?”她心里不禁纳闷起来。