五年级语文: 上学期上册  下学期下册

五年级语文试题

下列句子是比喻句?(填序号)

A.一本你喜爱的书就是一个朋友。 

B.我咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。

C.你喜欢的书就像你的家。  

火眼金睛。(我能分辨它们的不同,然后组词)

   掖

   腋

   唆   

   梭

习作。

每个人都有自己特别喜爱的东西,你的心爱之物是什么?是玩具,还是手工制作?是你的宠物,还是你捡拾的美丽贝壳?是爸爸奖励你的旱冰鞋,还是妈妈给你织的围巾?……

请选择一样,想想它的样子,你是怎么得到的,为什么会是你的心爱之物。运用本单元的写法,把你的喜爱之情融入字里行间。

选择恰当的选项填空。

①“蜡烛的秘密”假如暴露,会有什么后果?

A、情报站会遭破坏 B、屋里漆黑一片 C、伯诺德一家五口将被杀害.

②母子三人保护秘密情报的行为表现出他们的品质。

A、镇定 B、勇敢 C、沉着 D、机智 E、机警 F、顽强

划线字的旁边都有一只拦路虎,快把正确的读音选出来吧!

(A.zhē  B.zhé)腾

(A.shǎng  B.xiǎng)午

(A.zhuǎ  B.zhǎo)

课内阅读。

    花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。

  1. (1) 文段中写了等事物。
  2. (2) 文段中主要运用的修辞手法是
  3. (3) 作者笔下的这些事物的特点是
  4. (4) 读了文段,你感受到了
照样子写词语。

笑哈哈  

清清爽爽

下列下划线的字选择正确的读音。

便     A.pián   B.biàn    ②     A.guān    B.guàn

     A.guī    B.jūn     ④一点     A.chāi    B.chà

下列词语搭配不恰当的一项是(    )
A . 清秀的面容 B . 锐利的爪子 C . 响亮的反应 D . 敏捷的动作
看拼音,写词语。

tǐ  miàn

gū  dú

wéi   dú

diǎn   lǐ

bēng   tā

hǎo   dǎi

bān   yùn

xiàng   zhēng

jǐng   jué

guāi   qiǎo

jǐ   bèī

jīng   zhì

噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。

你怎样理解这句话?

把陈述句变成把字句、被字句。

姐姐送我一件最有意义的礼物。

①变成把字句

② 变成被字句

解释下列句子的意思。
  1. (1) 鹰隼试翼,风尘翕张。
  2. (2) 干将发硎,有作其芒。
读拼音写汉字。

nà   hǎn

bǐ   yù

jiè   jiàn

xīn   fēi

lèi luò rú zhū

àn rán shén shānɡ

qiān chánɡ ɡuà dù



“小白蛇叮嘱海力布(    )动物说了什么,(    )不要对别人说。”填上关联词语,应选(    )。
A . 只要……就……    B . 如果……就…… C . 无论……都……    D . 即使……也……
阅读专项训练。

荷塘月色(节选)

        ①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠.又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

        ②月光如流水一般,静静地_____在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_____起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像_____着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的;高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

        ③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

  1. (1) 在第①段中各找出一句静态描写和动态描写的句子。
  2. (2) 把“浮、笼、泻”填入第②段的空白处,从中可以看出这几句话运用了(静态 动态)描写来勾勒出月色下荷塘的美。
  3. (3) 第③段中的静景主要有,动景主要有。这一段景虽美,但作者却说“我什么也没有”,表现了他(填序号)的心情。

    A.喜悦安宁        B.孤寂失落        C.烦躁不安        D.悲痛欲绝

  4. (4) 对短文理解不正确的一项是(        )。
    A . 开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化 B . 第①段中荷叶、荷花是动态描写,荷香、荷波是静态描写 C . 第①段主要描写了荷塘,第②段主要描写了月色。画面美丽,气氛宁静,格调雅致 D . 本文主要运用了动静结合的写作手法,从不同角度对荷叶、荷花进行了形象的描绘
补充诗句。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海,

遗民泪尽胡尘里,

这首诗的作者是南宋的,全诗表现了诗人的情怀。

读课文《鸟儿的侦查报告》 , 填空。

本课借助一只的眼睛,把的严酷现实,展现在了人们面前,表达了作者,并警示我们行动起来,重视,保护家园。

给划线的字选择恰当的解释

惠:①受到的好处。  ②智慧。  ③敬辞。        甚聪

其:①其中。   ②他,代词。   ③那,那个。    孔君平诣

为:①帮助。   ②给,替。     ③因为。        设果

之:①往,到。 ②的。         ③代词,他。    杨氏

阅读课内选段,完成练习。

手指(节选)

    大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

  1. (1) 作者是从这三个方面描写大拇指形状不美的。
  2. (2) 用横线画出选段中的过渡句,其作用是
  3. (3) 画波浪线的语句运用的修辞手法是,请试着续写两句
  4. (4) 从选段中,你知道大拇指的特点是
  5. (5) 日常生活中,“大拇指”式的人有等。(至少举出两个例子)