四年级语文: 上学期上册  下学期下册

四年级语文试题

给多音字注音

 看 航

  银

读课文,把句子补充完整。

大家边玩儿边做,中学到了知识,并深深地印在脑子里,

世界上的任何事情都不会那么,你要认识它,就要亲自到实际中去调查了解,不能

课外阅读。

生死攸关的烛光

    第二次世界大战期间,法国的伯诺德夫人母子三人都参加了秘密情报工作。

    为了情报安全,伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。

    一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。伯诺德夫人知道,①万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛里的秘密就会_______(显露__暴露),秘密情报就会遭到破坏,同时他们一家三口的生命将宣告结束。她急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“先生们,这盏灯亮些。”说着她轻轻把蜡烛吹灭。

    轻松的心情没有_______(持续 连续)多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

    时间一分一秒地过去。这时候,儿子杰克伸手端起烛台:“天真冷,我去抱些柴来生个火吧。”中尉一下夺回烛台:“你不用蜡烛就不行吗?”②孩子知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地抱回一捆柴,生了火,默默地坐着。③烛光摇着,发出_______(微弱__细微)的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。④伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

    突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

    当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

  1. (1) 找出括号中恰当的词语。
  2. (2) 词句赏析,判断对错。

    ①句①中两个“秘密”的意思是相同的。

    ②句②中“厄运”是指法国要打败仗。

    ③句③属于环境描写,烘托了当时的紧张气氛。

    ④句④运用了夸张和比喻的修辞方法,写出了伯诺德夫人紧张、憎恨的心情和德军的凶恶。

  3. (3) 用简洁的语言概括母子三人的具体行动。伯诺德夫人取出油灯吹灭蜡烛

    大儿子

    小女儿

  4. (4) 说说母子三人身上的优秀品质。
读下面的句子,给它换个个说法,意思不变。

①古今中外,

哪个人的成长不浸透着教师的心血!

②地北天南,

哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!

选词填空。

居然      依然      忽然      突然      毅然

  1. (1) 二十年不见了,你还是那么的美。
  2. (2) 听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
  3. (3) 要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在爬上来了!
  4. (4) 他献身祖国的科学事业。
  5. (5) ,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
在下列句子横线上填入关联词语,最合适的一项是(    )

捉来的小鱼、小虾,我们并________拿来吃,________养在瓶子里玩。

A . 如果……就…… B . 因为……所以…… C . 不但……而且…… D . 不是……而是……
把词语补充完整。

一震

作批注是常用的读书方法,请你阅读下面的语段,作出一处批注。

金奎叔是个结实的汉子,他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅摔到了半空中。

根据课文《搭石》内容填空。

遇上老人来走搭石,年轻人伏下身子背老人过去,人们把这看成的事。

词语解释

世传:

成:

去:

是:

逢:

国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。
  1. (1) 写近义词

    骄傲---奚落---轻蔑----懦弱---

  2. (2) 写反义词

    傲慢---  轻蔑--- 懦弱---

  3. (3) a、将描写铁罐神态的词语写下来。

    b、将描写陶罐神态的词语写下来。

  4. (4) 联系上下文理解划线词的意思。

    骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

填空。

本篇课文《开天辟地》是,讲的是 开天辟地的事。

看拼音,写词语。

bái  huà

xiù  huā

xiāo  sǎ

méng  lóng

jì jìng

zhāo   xiá

mǒ  qù

huā suì

把词语补充完整。

   精疲    无可    光阴

堂堂    彬彬    受    膀大

阅读《记金华的双龙洞》片段。

    内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异, ____比作什么,____很值得观赏。

  1. (1) 在文中括号里填上合适的关联词。
  2. (2) 内洞的特点可以用三个字来概括,即( )(多选)
    A . B . C . D .
  3. (3) 在描写内洞景色时,作者用了“ ”“”两个词来衔接,使得描写更有条理和层次。
  4. (4) 读完本段内容,我知道了“双龙洞”这个名词的来由,就是因为所以此洞被称为“双龙洞”。
  5. (5) 根据作者的游览顺序排序。

    游览外洞的情景。

    在路上的见闻。

    乘船出洞。

    游览内洞的情景。

    从外洞进入内洞的过程。

    洞外的情景。

课文回顾站。
  1. (1) 《海上日出》重点描绘了和有云时海上日出的不同景象,展现了这一伟大奇观。表达了作者的思想感情。
  2. (2) 《记金华的双龙洞》先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞和外洞,再写怎样通过来到,最后写,表达了作者的思想感情。
读句子,完成练习。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  1. (1) 诗人因为所以看不清庐山的真面目。那么,你认为怎样才能看清庐山的真面目呢?
  2. (2) 这两句诗告诉我们一个深刻的哲理,可以用俗语概括为“”。我们从中受到的启发是
根据课文内容填空。
  1. (1) 细细的溪水,流着,流着。灰白色布满
  2. (2) “午后,从远处传来,好像。顿时,有人告诉我们,!”由《观潮》一文可知作者观潮的时间是,观潮的地点是
  3. (3) 世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就,真可以用“”来形容。
  4. (4) 为学患无疑,
  5. (5) 空山不见人,,复照青苔上。
  6. (6) 《蝴蝶的家》一文表达了作者之情。
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绿(节选)

    梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。

    站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色--但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

    那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?

  1. (1) 这篇文章主要讲了
  2. (2) 在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。
  3. (3) 我怎么比拟得出呢?运用修辞方法。换一种说法:
  4. (4) 文中画直的句子运用的修辞方法,表达了作者什么情感?
  5. (5) 文中末尾,作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”?
选词填空。

如果……就……        因为……所以……       虽然……但是……

  1. (1) 大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,牛是怕人的。
  2. (2) 我们都欺负牛,牛像是无所谓似的。
  3. (3) 在路上碰到鹅,我们得绕个大圈子才敢走过去。