八年级(初二)物理：上学期上册　　 下学期下册

八年级(初二)物理下学期下册试题

物理研究中常用图像来表示两个物理量之间的关系，从而直观、简洁地展示物理规律。下列两个量之间的关系符合图所示的是（）

A . 物体所受的重力跟它的质量的关系 B . 杠杆平衡时，动力跟动力臂的关系 C . 受力面积相同时，压强跟压力的关系 D . 浸没在液体中的物体所受浮力跟浸没深度的关系

在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据图所示实验操作，从中选出一些图，说明是针对哪个因素进行研究。

（1）探究的因素是：；选用的图是：(填图中的序号)。探究的因素是：；选用的图是：(填图中的序号)。
（2）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；
步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。
通过分析可知，第一次铁片受到的浮力第二次铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”)；
小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片的改变，忽视了对浮力大小的影响。

如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和支持力的示意图．

在“托盘天平和量筒测量金属块的密度”的实验中．

（1）如图甲中，a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境，合理的顺序是（填字母）；
（2）由图b可知，金属块的质量是．
（3）将金属块放入盛有40ml水的量筒中，液面上升后如图乙所示，则金属块的体积是，金属块的密度是．
（4）若在此实验中先测体积，再测质量，测得金属块的密度值将会（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

两个形状大小完全相同的均匀实心长方体放在水平地面上，甲的质量为16kg，体积为2×10^﹣³m³ ，则甲的密度为 kg/m³。如图所示，当甲竖放，乙平放时，它们对地面的压强均为1.6×10⁴Pa，将它们均顺时针旋转90°，旋转后甲对地面的压强为8×10³Pa，乙对地面的压强为 Pa。（g＝10N/kg）

小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象．由图象可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ_甲：ρ_乙= ．用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比V_甲：V_乙= ．

某同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋底与地面间的，若该同学的质量是60kg，站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300cm² ，则该同学对地面的压强为Pa（g取10N/kg）。

在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，小希同学利用木板、橡皮泥、包扎带和若干相同的钩码进行探究活动。

（1）橡皮泥做成长方体平放于木板上方，把包扎带剪出两段，并将两段包扎带分别绕在橡皮上，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码，如图所示。小希同学是通过观察橡皮泥的来比较压力作用效果的，通过观察对比可以得出结论：受力面积相同时，。
（2）小希同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成宽度的两段，两包扎带下方挂数量的钩码进行实验。（均选填“相同”或“不同”）

两人合力竖直向上抬起一个质量为50kg的物体，设每人用力大小相等，则每个人至少要用力的大小是( )

A . 50kg B . 25kg C . 490N D . 245N

小明在实验室测量酸奶的密度，准备的器材有量筒、针筒、天平和酸奶。

（1）将天平放在水平桌面，把游码移至标尺左端“0”刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡。
（2）小明先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量63g，然后他想将烧杯中的酸奶倒入量筒中，但是又考虑到酸奶比较粘稠容易粘在筒壁上，对测量影响较大，于是他找到了针筒（如图丙所示），用针筒抽取5mL酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量57.6g，则酸奶的密度为 $\text{[math]}$ 。
（3）同组的小昊同学在实验中发现一个“问题”，他发现针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值（选填“偏大”“偏小”）。
（4）另一实验小组同学发现自己桌上没有针筒和量筒，经过讨论后，他们想出利用实验台上的天平、烧杯、水等物品也可以测量酸奶密度；
①用天平测出空烧杯的质量 $\text{[math]}$ ；

②在空烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量 $\text{[math]}$ ；

③将烧杯中的水倒出、擦干烧杯，并装满酸奶，用天平测出烧杯和酸奶的总质量 $\text{[math]}$ ；

④酸奶密度的表达式为 $\text{[math]}$ 。（用所测的物理量和 $\text{[math]}$ 表示）

如图所示，小丽同学撑一把雨伞在雨中行走，当一阵大风吹来，伞面可能被“吸”得严重变形．下列有关这一现象及其解释正确的是（）

A . 伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方 B . 伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方 C . 伞面被向下“吸”，伞上方的空气压强大于下方 D . 伞面被向上“吸”，伞上方的空气压强大于下方

如图所示，甲图是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。乙图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。请回答：

（1）甲实验中，小车在水平方向上受到阻力，且阻力越小，小车的速度减小得越（选填“快”或“慢”）。进一步推理可知：若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面做运动。
（2）乙实验中的研究对象是（选填“钢球”或“木块”），实验目的是探究物体的动能大小与的关系。

如图所示，为托里拆利实验的装置图，由图可知，此时的大气压等于厘米水银柱产生的压强；若将玻璃管上提（管口不离开水银面），则水银柱的高度将；将此装置从山脚搬到山顶，则水银柱的高度将（后两空均选填“变小”“不变”或“变大”）。

如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。

（1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据的知识，可以测出木块受到的滑动摩擦力为N；
（2）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力的大小与有关。
（3）若在图甲实验中，木块以更大的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将（选填"变大”“变小”或“不变”）

如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）

A .

轴承中装有滚珠 B .

汽车轮上装有防滑链 C .

瓶盖上刻有花纹 D .

足球守门员戴着防滑手套

翔翔踢足球的过程中，如图所示，下列说法正确的是（）

A . 脚踢球时，球发生形变产生了脚对球的力 B . 足球离开脚后速度越大，惯性越大，飞得更远 C . 若足球在最高点时，一切外力同时消失，足球将静止 D . 脚踢球时，脚对球的力和球对脚的力是一对相互作用力

以下估测最接近事实的是（）

A . 一部手机的重力约为 50N B . 教室内 1cm²的面积上受到的大气压力约为 1×10⁴N C . 一个普通中学生双脚站时对水平地面的压强约为 1×10⁴Pa D . 1 个标准大气压相当于 100m 高的水柱产生的压强

关于平衡力，下列说法正确的是（）

A . 彼此平衡的两个力分别作用在两个物体上 B . 受到平衡力作用的弹簧，一定不会发生形变 C . 彼此平衡的两个力的合力一定为零 D . 彼此平衡的两个力的三要素完全相同

下列做法中，减小摩擦的是（）

A . 鞋底上制有凹凸不平的花纹 B . 自行车刹车时用力握手闸 C . 往轴承中加注润滑油 D . 打羽毛球时用力握紧球拍

现有一瓶某品牌的饮用纯净水.
（1）用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的是平衡力.
（2）瓶中水的体积是550mL，则水的质量是 kg.
（3）瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气，瓶子变瘪，是由于瓶子受到的作用.

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