八年级(初二)物理下学期下册试题

小明在“研究弹簧的伸长与外力的关系”的实验中,利用如图所示的装置,在弹簧下端分别挂不同个数的钩码(质量相等),使弹簧受到竖直向下的拉力,同时在刻度尺上读出每次弹簧下端指针的位置,将数据记录于下表。

所受拉力F/N

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

指针位置x/cm

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

5.5

5.8

5.8

弹簧的伸长x1/cm

0

0.5

1

1.5

2

3

3.3

3.3

  1. (1) 将表格中数据补充完整
  2. (2) 分析表中实验数据,得到的结论是:
  3. (3) 用题目中的弹簧制成弹簧测力计,其量程是N。
如下图所示是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下列说法中正确的是(   )。

A . 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气 B . 是大气压支持玻璃管内的水银柱不下落 C . 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强 D . 玻璃管倾斜不影响实验测量结果
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

  1. (1) 小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小。
  2. (2) 当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(能/不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究对平衡的影响。
  3. (3) 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:.
  4. (4) 在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是.

    提出你的改进方法:.

如图所示,当一个带负电的物体甲靠近不带电的金属导体乙时,乙的a端会带正电、b端会带负电。

①发生上述现象的原因:金属导体中存在大量可移动的自由电子,电子带电(选填“正”或“负”);自由电子受到物体甲所带电荷的作用移动到导体乙的一端(选填“吸引”或“排斥”);

②若将图中的物体甲换成带正电的物体,根据上述分析可得,导体乙的(选填“A”“B”或“C”)。

A.a、b两端都不会带电

B.a端会带正电、b端会带负电

C.a端会带负电、b端会带正电

如图所示的实例中,利用了大气压的是(   )
A . 车起动时人向后倾 B . 用铅垂线检查墙是否竖直 C . 吸盘能紧贴在光滑墙面上 D . 苹果浮在水面上
生活中处处有物理。小明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验:

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  1. (1) 双手挤压矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用 效果跟力的有关;瓶盖外缘常有一些竖条纹可以增大与手指间力。
  2. (2) 往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这证明了的存在;
  3. (3) 如图甲,将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明
  4. (4) 如图乙,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水, 可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:
  5. (5) 小明在“探究二力平衡的条件”的实验中,如图丙所示,通过调整钩码的个数来改变Fl与F2的大小,当F1=F2时,硬纸片应该处于状态;保持F1与F2大小相等,用手将硬纸片扭转一个角度,松手后硬纸片(填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究

    图片_x0020_100024

如图中的水平桌面足够长,不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N,当物体B重为2N时,物体A保持静止,这时A物体受到的摩擦力为N;当物体B重为3N时,物体A向右做匀速直线运动。若用一个水平向左的拉力使物体A向左匀速直线运动,该拉力的大小为N。

甲、乙两个实心物体的质量之比是3:5,体积之比是4:3,则它们的密度之比

我国“天问一号”上的火星车在飞往火星的过程中,质量将(   )
A . 增加 B . 减少 C . 不变 D . 无法确定
站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小,他应该(  )

A . 抬起一只脚 B . 走动 C . 坐在地面上 D . 平躺在地面上
如果世界上不存在一切摩擦,那么下列哪种现象不会发生(  )
A . 饭将从我们嘴里滑掉 B . 人将寸步难行 C . 不能用螺钉螺母固定工件 D . 物体将飘浮在空中
探究液体内部压强规律

  1. (1) 利用如图甲所示实验装置探究液体内部压强的特点,A容器中装有酒精,B、C容器中装有水,三个容器中液面的高度相同。比较图甲中A、B可知:液体内部压强的大小跟有关。比较、C可知:液体内部压强的随的增加而增大;
  2. (2) 拆掉压强计的探头,将橡皮管与如图乙所示的玻璃管的上端开口相连,形成实验装置如图丙所示。用吹风机向玻璃管中吹风,U形管内会出现高度差如图丁中(填“A”或“B”)的,实验可以说明气体流速大的位置压强小。
公交公司最近更换了一批电力公交车,在进行新车测试时获得一些数据:新型公交车总质量为4×103 kg,轮胎与地面总接触面积为0.4m2 , 车匀速行驶时受到的阻力是2×104 N,公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶,2min内行驶了1200 m(取g =10N/kg,忽略司机的质量)。求:

  1. (1) 新型公交车静止时对水平地面的压强是多少?

  2. (2) 2min内牵引力的功率是多少?

如图所示,一个鸡蛋漂浮在盐水表面,现沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉至杯底静止时停止加水。下列图中能粗略描述在此过程中鸡蛋受到的浮力F随时间t的变化图象的是(   )

A . B . C . D .
初春时,一名中学生在结冰的河面上行走,突然发现脚下的冰面“吱吱”作响,冰面即将破裂,这时他应该采取的自救措施是 ,该措施应用物理知识解释的道理是
“彩球温度计”是一种家居装饰品.如图所示,在圆柱形玻璃容器内装有对温度敏感的液体,将一些体积相同的小球,按照密度大小排序,依次沉入液体中,球上标有设定好的温度用来读数.当外界气温降低时,容器内液体的体积变小、密度变大,小球受到的浮力变大,使沉在容器底部的一些小球依次浮起,我们就用最后浮起的小球上标记的温度来表示外界的气温.请参照示例写出“彩球温度计”所涉及的物理现象和对应的物理知识.

示例:物理现象:容器内液体的体积变小、密度变大,小球受到的浮力变大;

物理知识:浮力大小与液体的密度有关.

作答:物理现象:

物理知识:

如图是研究气体分子运动的实验装置图.在图中玻璃板上面是空气,下面是红棕色的二氧化氮气体,当拿开玻璃板后,我们会看见的现象是,这种现象说明了.有同学建议在做实验的时候,将这两种气体上下位置交换也同样看到同一现象,你觉得可以这样做吗?说明理由

一底面积为0.02m2、重力为10N的薄壁圆柱形平底容器置于水平桌面上,内盛一定量的水现用一根细线系住一密度为2.4×103kg/m3一的实心物体浸入水中,当物体有 的体积露出水面时,物体排开水的体积为1.2×10-4m3 , 如图甲所示;现剪断细线待物体静止时,如图乙所示,此时水的深度为0.1m,g=10N/kg,水的密度ρ=1.0×103kg/m3。则:

  1. (1) 在甲图中,物体受到的浮力为多少N?
  2. (2) 在乙图中,容器对水平桌面的压强为多少Pa?
在“探究影响浮力大小因素”的实验中,猜想如下:

A:与液体的密度有关

B:与物体浸在液体中的深度有关

用到的实验器材有:带刻度的烧杯、弹簧测力计、金属圆柱体和水。请回答下列问题:

  1. (1) 若要探究猜想A,还需要用到的液体是
  2. (2) 在探究猜想B时,如图所示,金属圆柱体悬挂在弹簧测力计下端并逐渐浸入装有适量水的烧杯中。圆柱体浸没前观察到的现象是:弹簧测力计示数不断(选填“增大”或“减小”)和水面不断(选填“上升”或“下降”);

  3. (3) 通过上述实验现象可以得到初步结论;浸没前,物体浸在液体中的深度越深,物体受到的浮力越大。若要继续验证猜想B,还要进行的操作和应观察的现象是:
  4. (4) 完成(2)(3)两问的实验后,根据对弹簧测力计示数情况的分析并不能证明猜想B。回顾圆柱体逐渐浸入水中的过程,根据水面相对于烧杯壁刻度线的位置变化,可猜想:圆柱体排开水的是影响浮力大小的因素;
  5. (5) 第(4)问猜想还可以通过理论推导来找依据。请利用“浮力产生原因”的知识,以圆柱体浸没前的过程为例,通过理论公式推导,并说明上一问的猜想因素才是决定浮力大小变化的根本原因
小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

  1. (1) 实验中,他应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做 运动.并记下弹簧测力计的示数.

  2. (2) 比较步骤 两图可得:摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,并且压力越大,摩擦力越大.比较步骤甲和丙可得:摩擦力的大小跟接触面的 有关

  3. (3) 小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到 力的作用,且该力的大小与 力的大小有关.

  4. (4) 上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬了上来,这是利用增大 的方法增大摩擦力.

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