初中物理：八年级　 九年级　 中考　

初中物理

用两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来提升重物，若不计动滑轮重及摩擦，所用的拉力为400N时，则可提起的重物为（）

A . 只能提起1600N B . 只能提起2000N C . 只能提起l600N或2000N D . 以上说法都不对

人类对于原子结构的认识始于对静电现象的研究，下列有关说法中正确的是（　　）

A . 摩擦起电创造了电荷 B . 同种电荷相吸引，异种电荷相排斥 C . 自然界中只存在正、负两种电荷 D . 从静电现象认识到原子核是可分的

“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路上行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是（）

A . 汽车的速度越大，动能越小 B . 汽车的速度越大，惯性越大 C . 汽车的质量越大，惯性越大 D . 汽车的质量越大，势能越大

在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中给出的信息，回答下列问题：

如图所示，请画出重5N的小球在空中摆动时，所受重力G的示意图。

A、B是两个质量完全相同的实心长方体，轻轻放入水中后，静止时如图所示，则下列说法正确的是（）

A . 两物体的密度大小关系是：ρ_A>ρ_B B . 两物体排开水的体积大小关系是：V_排A=V_排B C . 两物体受到水的浮力大小关系是：F_浮A<F_浮 D . 两物体下表面受到水的压强大小关系是：ρ_A> ρ_B

如图所示，有一仪表，该仪表的作用是，此时指针的示数为，所选择的量程是，每小格表示，改用另一量程，若指针位置不变，那么读数是，每小格表示．

如图示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面压力，木块对桌面压强。(均选填“变大”变小”或“不变”)

下列事例中，能使蒸发变慢的措施是（）

A . 将湿衣服晾到向阳、通风的地方 B . 用电热吹风机将头发吹干 C . 农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 D . 用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开

如图所示四个电路中，电阻R的阻值和电源电压已知，根据已知条件和电表的示数不能测出电阻R_x阻值的电路是（）

A .

B .

C .

D .

人们吃硬东西时，用门牙咬不动，便换用里面的臼齿（大牙）来咬，这其实用到了物理学中的原理。从物理模型的角度看，换用里面的牙咬硬东西，是通过改变来省力。

用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验．

（1）图甲所示烧瓶中水的温度为 ℃.
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数（填“变大”“变小”或“不变”）.水在沸腾的过程中，上升的气泡在水面破裂开来，主要释放气泡中的.（“水蒸气”或“空气”）
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为.
（4）小明用烧杯做沸腾实验时，发现水持续沸腾时，水面“白气”的形成经历了先后的过程（填物态变化名称），如果突然停止加热，水面上出现 “白气”相对（“多”或“少”）一些.白气是（“水蒸气”或“小水珠”）
（5）如图丙所示给烧杯中水不断加热,烧杯中的水能沸腾吗？，加了盖试管中的水能达到沸点吗?（两空均填“能”或“不能”）

在“比较两个灯泡亮暗”的活动中，电路图如图甲、乙。两只小灯泡L₁、L₂的规格分别为“3.8V 0.3A”、“2.5V 0.3A”，电源电压恒为6V，滑动变阻器的规格是“20Ω 2A”：

（1）如图甲所示，调节滑动变阻器，应该通过一定时间内观察比较（选填“电压表示数”或“灯泡亮暗”）来比较电流做功大小。该实验中，（选填“能”或“不能”）通过调节滑动变阻器使两灯都正常发光；
（2）如图乙所示，两灯并联的目的是，如果在进行图甲实验中较亮的灯是L₁ ，则该实验中较亮的灯是（选填“L₁”或“L₂”）；
（3）通过上述实验我们可以得到的结论是：在电压和通电时间一定时，电流越大电流做功越多；在电流和通电时间一定时，电压越大电流做功越多。该实验无法支持W=UIt公式，即无法证实电功与电压成正比、与电流成正比。于是小华设计了如图实验巧妙的解决了这个问题。实验中三个灯泡规格相同。实验思路：闭合开关S，将L₁L₂看成一个整体，所以可以认为L₁L₂亮度是L₃亮度的2倍，如果电压表示数满足时，则可以说明电功与电压成正比。