实验目的 | 实验原理 | 主要操作方法 | |
A | 鉴别稀HCI和稀H2SO4 | 酸根离子的化学性质差异 | 加碳酸钠溶液,观察产生气泡快慢 |
B | 去除CaCl2溶液中的稀HCl | 不同阳离子的化学性质差异 | 加过量Na2CO3固体、过滤 |
C | 区别羊毛和棉花纤维 | 不同类别的物质灼烧产生不同的气味 | 取样放于火焰上灼烧,闻气味 |
D | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 金属活动性差异 | 加过量锌粉,充分反应后过滤 |
化学课上我们曾经观察过如图所示的实验.
(1)实验中,铜片上的白磷很快燃烧,其化学反应方程式为 .
(2)该实验主要利用了铜片良好的性,燃着的白磷熄灭后,去掉铜片上的白色固体,可看到铜片表面变黑,该黑色物质是 (填化学式).
(3)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是 (填序号).
A.作反应物 B.隔绝空气 C.升高温度.
Ⅰ.首先选取发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙,丙中装普通的土壤)。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳,其他管理条件都相同。
Ⅲ.一段时间后,吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中。
植株 |
实验前质量/g |
实验后质量/g |
生长情况 |
甲 |
41 |
48 |
植株弱小、叶色变黄 |
乙 |
41 |
71 |
植株较健壮、叶色较绿 |
丙 |
41 |
99 |
植株健壮、叶色浓绿 |
请根据上述材料回答以下问题。
甲:眼睛失明,医生检查其眼球正常,则受伤部位可能是图中的[ ]。
乙:医生用针刺其指尖,此人有感觉,但是没有缩手,则受伤部位可能是图中的[]。
以下能正确表示他感觉痛的传导通路的是。
A.A→B→C→D→E B.A→B→C→F→⑤ C.E→D→C→B→A D.E→D→C→F→⑤