九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

下列加点词语使用正确的一项是(   )
A . 只有足够努力,才会足够幸运,时光不会怠慢每一份执着和勇敢。 B . 说书先生又开始滔滔不绝地聊三国了,精彩绝伦处让人叹为观止 C . 新时代、新追求,我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 D . 丁是丁,卯是卯 , 事情都已成定局,你也不必再懊恼。
根据拼音写出汉字。

瓦léngniē着chákuà

装jiàngzhān帽xiāo

指出下列加点字的词类活用类型并解释。
  1. (1) 失期,皆斩
  2. (2) 上使将兵
  3. (3) 此教我先众耳
  4. (4) 乃书帛曰“陈胜王”
  5. (5) 置人所鱼腹中
  6. (6) 陈胜
  7. (7) 篝火
  8. (8) 鸣呼曰
  9. (9) 皆指目陈胜
  10. (10) 宜为王
  11. (11) 固以之矣
  12. (12) 忿恚
  13. (13) 将军身被
阅读下文,回答问题

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,___________________。先帝不以臣卑鄙 , 猥自枉屈,___________________,咨臣以当世之事,由是感激 , 遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

  1. (1) 写出文中空格处的两句话。

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

  2. (2) 指出文中划线词语古今意义的不同。

    ①卑鄙  古义:  今义:

    ②感激  古义:  今义:

  3. (3) 翻译下面的句子。

    ①遂许先帝以驱驰。

    ②受任于败军之际,奉命于危难之间。

  4. (4) 写出“由是感激”的“是”字所指代的内容。
  5. (5) 简要分析文中画线句包含了作者怎样的思想感情?
  6. (6) 诸葛亮认为他“报先帝而忠陛下”的职分是什么?
下列句中划线字读音有误的一项是(  )
A . 若夫(yín)雨霏(fēi),连月不开。(《岳阳楼记》范仲淹) B . (niàng)泉为酒,泉香而酒(liè)。(《醉翁亭记》欧阳修) C . 雾凇(hàng)(dàng)。(《湖心亭看雪》张岱) D . (zàn)凭杯酒(cháng)精神。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)
给划线字注音。

吕叔

阅读下面谢尔·希尔弗斯坦的小诗,按要求作文。

    听听那些“不许”!

    孩子,听听那些“不许",

    听听那些“不要”,

    听听那些“不该”,

    那些“不可能”,那些“不会”,

    听听那些“从来就没有过",

    然后仔细听我说——

    任何事都可能发生,孩子,

    任何事都会成为可能。

这首诗唤起了你的什么回忆,或者引发了你怎样的联想与思考?请自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇文章,可以记叙故事,可以抒发情感,可以发表见解。

要求:①不少于500字;②不得套写,抄袭;③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

为了关爱留守儿童的健康成长,黔东南州某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间的结对子的形式,帮助留守儿童走出心理阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,完成下列任务。
  1. (1) 下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你觉得哪一个更贴切?简要说明理由。

    ①让世界充满爱    ②明天更美好    ③手拉手,心连心

  2. (2) 下面是同学们搜集的某教育机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。

    抑郁频度

    经常

    有时

    很少

    没有

    百分比

    7.9%

    52.9%

    35.5%

    3.7%

    解决方式

    对父母说

    对同学说

    对老师说

    不说

    百分比

    23.6%

    35.5%

    5.9%

    35%

  3. (3) 为了开展好本次活动,请你设计两种活动形式。
阅读下面的材料,按要求答题。

材料一:①君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。(《荀子》)

②人而无信,不知其可也。(《论语》)

③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)

④诚信者,天下之结也。(《管子》)

材料二:“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来,受到社会各界广泛关注。目前,该网站日访问量超过500万人次,网民浏览、查询已累计突破9亿次。

材料三:漫画(见下图)

  1. (1) 请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)
  2. (2) 请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)
阅读下面文字,完成后面小题

    (材料一)

    制造业转型时期,人们在衣食住行领域的基本物质需要已经得到普遍满足,消费者的需求更多地向新颖、符合审美、品位独特、个性化等精神体验层面提升。有学者将这类需求称之为“软需求”。在“软需求”推动下,全球制造业不仅通过技术和管理降低成本、提高质量,更催生出具有革命性的新制造业形态:软性制造。这样的制造模式要求通过创造性思维活动,满足人们的“软需求”,使得“软价值”占到产品总价值的50%以上。比如一部智能手机,材料成本远远低于其售价,其他“多出来的价值”,主要用于覆盖研发、设计、创意、推广等软性投入的成本。

    当前,为满足我国人民日益增长的美好生活需要,加快建设制造业强国,不妨从“软性制造——软需求——软价值”的角度重新审视我们的产品。中国制造不再是“廉价”的代名词,也不仅是质量过硬的优版产品,而是在此基础上,通过创造性思维活动,赋予产品更为丰富的软价值,这种转变更需要企业家摆脱传统思维方式,充分发挥企业家精神,重塑企业的价值创造过程。当企业家真正从消费者的体验出发,用创造性思维开发出更丰富的产品属性,就会使企业的价值创造逐渐超越单纯的生产环节,自然而然减少资源消耗和环境污染,实现绿色发展。从量变到质变,企业的价值创造从依靠简单劳动转变为更多地依靠智慧。这就是软性制造所蕴含的“用智慧创造财富,用体验实现价值”的新模式、新理念。

    (节选自《发起“中国制造”的品质革命》,《人民日报》2018年3月8日)

    (材料二:创造性思维的本质)

    (一)创造性思维是发散思维与集中思维的统一。

    发散性思维又称求异思维、扩散思维,是指沿着各种不同的方向去思考,重组眼前的信息和记忆系统的信息,从而产生大量独特的新思想。集中思维又叫聚合思维,表现为在思维过程中对信息进行抽象、概括,使之朝着一个方向集中、聚敛,从而形成一种答案、结论或规律。创造性思维是在一定的思维方向上发散,再通过集中思维得出结论的过程。通过高度的发散、有效的集中,创造性思维在“发散——集中——发散”的循环中实现螺旋上升式发展。

    (二)创造性思维是直觉思维与基于创造性思维能力培养的分析思维的统一。

    “直觉思维是一种没有完整的分析过程与逻辑程序而获得答案的思维。分析思维则是严格遵循 逻辑规律,逐步分析与推导,最后得出合乎逻辑的正确答案和结论的思维活动。”在创造性思维中,直觉思维起先导作用,用以提出新问题、新设想,在此基础上用分析思维进行推理和验证。

    (三)创造性思维是横向思维与纵向思维的统一。

    横向思维是指突破问题的结构范围,从其他领域或学科的事物、事实、知识中得到启示而产生新设想的思维方式。纵向思维是指在一种结构范围内,遵照有顺序、可预测、程式化的方向进行的思维方式。创造性思维就是依靠纵向思维找不到解决问题的办法的情况下,用横向思维跨领域、换方向寻求解决问题的答案,最后再用纵向思维验证横向思维结果的思维方式。

    (材料三:创造桂思维与常规思维的比较)

划分维度

定义

特点

例子

思维的创造程

    不同

常规思维

又称为再造性思维,是指人们运用已获得的知识经验,按照惯常的方式解决问题的思维。

经常按某一规律从事某一活动,甚至其他相关活动。

看到猫和老鼠,我们一般都会想到猫要抓老鼠,而不是老鼠抓猫。

创造性思维

是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式,通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。

1.流畅性。对同一问题想到的答案越多,流畅性越高。

    2.变通性。指对同一类问题情境所想到不同类型答案越多,变通性越高。

    3.独创性.指对同一个问题情境所提意见越新奇独特,独创性越高。

北京鸟巢的建立即是建筑师打破惯常建房思维,从四方形的房子造型跳出来创新出圆形鸟巢模样的建筑物。

    (材料四:创造性思维形成机制)

    第一种方法是“碰运气法”,其实质就是用偶然的外部刺激来激发新的联想组合。例如,将几个看似毫无关联的事物放在一起组成一个故事。由于是打破常规的随机组合,所以产生的是偶然的联系,有可能创造出新颖的故事。

    第二种方法是“相似法”,就是根据两种或多种事物在某方面的相似要素,将其联系在一起。 例如,街灯与明星就可以联系在一起,因为它们有相似点——明亮。郭沫若将这两个相似物联系在一起,于是就有了《天上的街市》。

    第三种方法是“中介法”,即“A”与“B”有联系,“B”与“C”有联系,就能通过“B”将“A” 与气”联系在一起。例如,地板吸尘器有 一个特征——地板;天花板上有一群苍蝇也有一个特征——地板(天花板是上面的地板),“地板”就是一个中介,拿地板吸尘器去吸天花板上的苍蝇就是一个新颖的组合。

  1. (1) 根据材料二,下列对“创造性思维本质”的认识,不正确的一项是(   )
    A . 创造性思维是发散思维与集中思维的统一,通过高度发散,有效集中,从而得出结论。 B . “发散——集中”可能不是一次的,创造性思维可以在“发散——集中——发散”的循环中发展。 C . 在创造性思维中,用直觉思维提出新问题、新设想,还需用分析思维进行推理和验证。 D . 用横向思维寻求到解决问题的答案后,并不再需要用纵向思维来验证横向思维的结果。
  2. (2) 根据材料三,下列对“创造性思维”的理解,不正确的一项是(    )
    A . 创造性思维是指不以惯常的方式,而以新颖、独特的方式解决问题的思维方式。 B . 思维的“流畅性,变通性,独创性”的程度不同,创造性思维的水平也会不同。 C . 创造性思维的流畅性指的是对一个问题,能迅速、快捷地找到答案,不受阻碍。 D . 北京鸟巢,用圆形鸟巢模样建造房子,打破了房子必须是四方形的思维惯性。
  3. (3) 根据材料四,下列对“创造性思维形成机制”的理解不正确的一项是(   )
    A . “碰运气法”说明,毫不相干的事物,随机组合,偶然联系,一定可以创造出新颖的故事。 B . “相似法”说明,事物之间如果在某方面有相似要素,就可以利用这些相似点联系起来。 C . “中介法”说明,不相干的两件事物,如果有共同的联系物,就可能通过联系物产生联系。 D . 从材料提供的三种方法看,创造性思维的产生,是依据联想和联系,产生了新的组合。
  4. (4) 请将“创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式,通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系,而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果”压缩成一句不超过70字的话,以“创造性思维”开头,保留主要内容。
  5. (5) 依据选文,“创造性思维”在“中国制造”的品质革命中有何作用?请简要概括。
下列各句中,没有语病的一项是(    )
A . 保护水资源刻不容缓,每个人都应成为江河卫士。 B . 随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展,也遇到了产业发展的瓶颈问题。 C . 善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 D . 中国高铁成功投入运营并获得快速发展,关键在于科学技术起到了决定性的作用。
依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上________。________,________。________。________。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。

①生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样

②麻烦的是

③若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的

④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样

⑤由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了

A . ①②⑤③④ B . ③②④①⑤ C . ⑤③②①④ D . ③②⑤①④
下列各组词语中没有错别字的一项是(    )
A . 取谛    炽热    言行相顾    吹毛求疵 B . 拣择    赦免    无可质疑    通宵达旦 C . 妄想    荫蔽    发奋忘食    细致入微 D . 羡慕    秘诀    全副精力    专心致志
阅读下则材料,谈谈你读后的认识,用一句话来概括。

       在做生物实验时,有人把一只青蛙放在装有沸水的杯子里,青蛙马上跳出来。但把一只青蛙放在另一个装有温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时很舒适地在杯中游来游去,直至它发现太热时,却因失去力量而跳不出来。

阅读下面材料,按要求答题。

    中华大地,英才輩出。岭南广东,有梁启超、孙中山、叶剑英……,同时,广东也是改革开放的试验田,更是先行者,是时代奋进的前沿地。某市楹联协会开展活动,目的是弘扬中华儿女的优秀品质,展现新时代青年书法家的艺术风采,该主题书法作品展深受群众好评。

  1. (1) 请用一句话概括以上内容,不超过20字。
  2. (2) 为拟好一副对联,同学们想好了上联,请你补写下联。

    上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

    下联:

与“湘妃竹”故事有关的诗句是

找出下列句子中没用对偶修辞手法的一句(    )
A . 惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 B . 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 C . 野火烧不尽,春风吹又生。 D . 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
划线字读音都正确的是(    )
A . 望(zhān)   骄(shē)   断壁残(huān) B . (tān)    荫(bì)    吹毛求(cī) C . 取(jié)    芳(xīn)   浩瀚无(yín) D . 赠(guì)    隐(nì)    百鸟啾(jiū)
下列句子没有运用比喻修辞方法的一项是(    )

A . 泉声极清朗,闻声如见山泉活脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。 B . 沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。 C . 泉声则是孩子如铃的笑语。
默写。
  1. (1) 身向云山那畔行,。(纳兰性德《浣溪沙》)
  2. (2) ,此身虽在堪惊。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
  3. (3) 所恶有甚于死者,。(《鱼我所欲也》)
  4. (4) 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡(或从视觉和听觉着笔,描写激烈的操练演习场面)的句子是:
  5. (5) 《定风波》中最能体现苏轼超然物外情怀的句子是:
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