九年级(初三)语文上学期上册试题

集中表达诸葛亮报先帝忠陛下的思想感情的句子是

下列诗句中没有使用典故的是(    )
A . 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(《沁园春·雪》) B . 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》) C . 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》) D . 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
古文阅读

    (甲)①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

    ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

    ③于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

    ④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。

    (乙)及长,爱花成癖,喜剪盆树。识张兰坡,始精剪枝养节之法,继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时,赠余荷瓣素心春兰一盆,皆肩平心阔,茎细瓣净,可以入谱者,余珍如拱璧。花叶颇茂。不二年,一旦忽萎死,起根视之,皆白如玉,且兰芽勃然。初不可解,以为无福消受,浩叹而已。事后始悉有人欲分不允,故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。

(沈复《浮生六记闲情记趣》) 

【注释】①荷瓣素心春兰:一种稀罕、名贵的兰花。②勃然:充满生机。③滚汤:开水

  1. (1) 下列各组句子中,加下划线词语意义相同的一项是(    )
    A . 始精剪枝养节法/项为 B . 兰为最/徐喷 C . 又留蚊于帐中/赠余荷瓣心春兰 D . 兰坡临终/故有物外之趣。
  2. (2) 翻译下列句子

    ①心之所向,则或千或百果然鹤也。

    ②事后始悉有人欲分不允,故用滚汤灌杀也。

  3. (3) 从甲乙文段中,你看出沈复具有怎样的生活情趣?请结合乙文中兰花的遭遇,谈谈应怎 样对待美的事物。
  4. (4) “鹤”在我国古代有着丰富的文化内容,请你写出一个带有“鹤”字的成语和一句古诗。

        ②

下列词语解释有错误的一项是(    )
A . 留滞:即滞留,停留不流通。洗礼:基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。 B . 忍冬:本文指能够忍受冬寒的意思。襁褓:包裹婴儿的布或被。 C . 田圃:田地里种菜蔬、花草的园子或园地。喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 D . 喧嚷:(好些人)大声地叫或说。绵密:柔软,细密。
阅读下文,完成问题。

驳“金钱万能”

    ①莎士比亚在他的《雅典的泰门》中,对金钱有一段如下的描述:“金子?贵重的,闪光的.黄澄澄的金子?不,是神哟!我不是徒然向它祈祷,它足以使黑的变成白的,丑的变成美的;邪恶变成善良,衰老变成年少;怯弱变成英勇,卑贱变成崇高。”

    ②马克思在他的著作中多次引述莎翁这段台词。的确,这段台词一针见血地指出了私有制社会中那种金钱统治一切的可悲现象,暴露了那种资本主义社会 里人与人之间赤裸裸的金钱关系。

    ③然而,在我们今天的社会主义社会里,居然还有人在喊“金钱万能”,拜倒在孔方兄的脚下。金钱真像某些人所想的那么“万能”吗?

④在战火纷飞的艰苦岁月里,有多少优秀儿女,他们面对敌人的威胁和利诱,大义凛然,视死如归,表现了员的崇高气节,正如方志敏所说:“人不是金钱所能打动的。”

    ⑤新中国诞生前后,有多少志士仁人,他们身居海外,一心报国,______了国外优裕的生活条件,回到满目疮痍的祖国,他们视金钱如草芥,却为自己的祖国献上了一片赤子之心。这种拳拳爱国心,眷眷报国情,哪里是金钱所能买到的?

⑥在我们建设社会主义现代化的今天,又有多少在各自岗位上勤勤恳恳工作着的人们,他们不计较个人得失,不计较报酬,为了祖国的四化建设忘我地工作,他们这种精神难道是金钱能,够买到的吗?

    ⑦诚然,也应当看到,确实有一些人在“金钱万能”思想的腐蚀下,变成了金钱的奴隶:有的为苦心经营他个人的“钱袋”,损公肥私;有的为了攫取金钱,不惜丧失人格、国格;更有甚者为金钱竟违反法纪,铤而走险。列宁说过:“做事就是为了金钱——这是资本主义世界的道德。”叫喊“金钱万能”,甘做金钱奴隶者,其头脑中利己主义在恶性膨胀,如不悬崖勒马,幡然悔悟,最终难免落得个手戴镣铐,身陷囹圄的下场。

    ⑧马克思说过:“从做生意和金钱中解放……也就是现代的自我解放。”让我们对那些还在高喊“金钱万能”的人猛击一掌:莫再做金钱的奴隶,珍惜比金钱更宝贵的时间和青春吧!

  1. (1) 在文中画横线处填如词语,最恰当的是(放弃,抛弃,失去)。原因是。(不超过35个字)
  2. (2) 根据上下文解释划线词语在文中的意思。

    满目疮痍

    身陷囹圄

  3. (3) 莎士比亚的那段话主要揭示了。(用原文回答)
  4. (4) 第③段中“居然”一词不能去掉的原因是
  5. (5) 本文主要运用了举例论证、。等三种论证方法,其中第⑦段举例从反面论证了。(答案不超过15个字)
  6. (6) 从文题来看,本文是一篇驳论文,其中批驳的观点是;作者的观点是
范仲淹(989—1052),字希文,江苏吴县(今江苏苏州)人。著名政治家、文学家、军事家、教育家。他,刚直不阿,死后封楚国公、魏国公,谥号“”。范仲淹主要作品有《》《渔家傲·秋思》《苏幕遮》等。著有《范文正公集》。他写的《岳阳楼记》中,“”成为千古名句。
阅读课文《茶馆》(节选)从“松二爷咱们也该走了吧!天不早啦”到“宋恩子、吴祥子带着常四爷、松二爷往外走”,回答下列问题。

  1. (1) 根据选文内容,概括常四爷和松二爷各是怎样的人。

    答:

  2. (2) 宋恩子掏出腰中的铁链子说自己“带着‘王法’呢”暗示了当时怎样的社会现实?

    答:

  3. (3) 文中提到的谭嗣同是谁?请简要介绍。

    答:

  4. (4) 选文暴露出黄胖子什么样的性格特点?

    答:

  5. (5) 常四爷说“我可是旗人”,简要介绍“旗人”是怎么回事。

    答:

根据课文《夜》填空。

它争先于盛夏的豪华,它从未感到自己的喜悦,一旦唱得了,便舒适地在可喜的草丛中间。

阅读下面的文段,然后回答问题。

    范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为已任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读,既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵日:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”

 (选自《宋名臣言行录》)

  1. (1) 请解释下列加下划线词的意思。

    ①辄以水              ②夜昏怠

  2. (2) 宋濂和范仲淹的求学经历有何相似之处?从中你获得怎样的启迪?
阅读下列语段,完成后面小题

    [甲]吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。

    [乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将。”是时恒楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“ 请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。

[注释]①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④晲:斜眼看。

  1. (1) 试解释下列划线字词的意思。

    ①吴广爱人

    至陈

  2. (2) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。

  3. (3) 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
  4. (4) 从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?
下列句子中画线词语使用不恰当的一项是(   )
A . 飘逸的长发像风中轻轻摇摆的柳条,你明亮的眼睛像天上闪闪发光的星星。 B . 新时代的青年要涵养一身浩然正气,坚守一颗执着初心,坚定一个理想信念。 C . 改革开放四十年来,中国进入高速发展的快车道,经济和文化水平相得益彰 D . 人在走投无路时,常会着急、焦虑、恐慌,但不管如何,都要保持乐观心态。
《雨说》这首诗采用了什么修辞手法?请谈谈这样写的好处。
下列文学、文化常识,表述有错误的一项是(   )
A . 民国才女林徽因在《你是人间的四月天》一诗中,用“人间的四月天”来表达美好的情感,以诸多意象为喻,书写细腻柔丽的情愫,表现出轻盈优雅之美。 B . “唐宋八大家之一”的欧阳修,是北宋文学家。被贬滁州知州期间,他寄情山水,与民同乐,创作出千古名篇《醉翁亭记》。 C . 用典是一种修辞手法,常见于古代诗歌中。如李白在《行路难》中运用姜太公溪边垂钓和伊尹梦见乘船经过太阳旁边的典故,表达仕途艰难、前路漫漫的无助感。 D . 《范进中举》选自我国清代的一部长篇讽刺小说《儒林外史》,刻画了范进为科举考试喜极而疯的形象,深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害。
文章论证思路清晰,首先揭示对方的谬误,接着,指出悲观论者早就失掉自信力,只有“他信力”,现在发展着“”;然后间接反驳,即:指出;最后得出结论:要论中国人自信力的有无,要看
下列划线成语使用正确的一项是(    )

A . 得到朋友的鼓励与支持,她勇敢地走向赛场,成为当天最耀眼的一颗星,真是相得益彰啊。 B . 侯老先生的这座藏书楼经过数月的修缮,如今看上去古朴庄严,惟妙惟肖 C . 周末,我们俩事先并没有约定,却在公园意外相遇了,这真是不约而同啊。 D . 这件事发生得非常蹊跷,他决心要把真实情况弄个水落石出
下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(    )
A . 从网友发布“列车上疑有人贩子”的微博,到公安机关介入调查,直至案情水落石出 , 整个过程不过几个小时。 B . 进入夏季,以丹霞地貌著称的火石寨景区,漫山遍野花草丛生,红山与绿草相映成趣,人们畅游其间,心旷神怡 C . 入夏以后,台湾晴雨不定,多变的天气使白河水库呈现出气象万千的风貌。 D . 物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识,真是醉翁之意不在酒
下列关于文学常识说法有误的一项是(      )
A . 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》,作者张岱,明末清初文学家。 B . 《岳阳楼记》作者范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家,文学家,唐宋八大家之一。 C . 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡,字梦得,唐代文学家,我们学过他的《陋室铭》。 D . 《水调歌头》是北宋文学家苏轼写给弟弟的,苏轼,字子瞻,号东坡居士。
阅读下文,回答问题

傅雷家书一封

    亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的,不愿意回顾的;我们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终生会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。

    真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的?尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你一时觉得我看得不对,日子久了,现实却给你证明我并没大错。

    孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从这儿得到的少,尤其是近三年来,你不只使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!

    你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露出也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!

(1954年1月30日晚)

  1. (1) 第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中“这一类的话”指什么?(用原文回答)
  2. (2) 第一段中提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”呢?
  3. (3) 文中画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用角度选择其中一处分析,说说它何以能表现出强烈的感情。
  4. (4) 傅雷认为在两代人的相处中,青年人应持有怎样的态度?
  5. (5) 指出本文的主旨。
下列句子没有错别字的一项是 (  )

A . 一百年前的今天,一颗巨星殒落了。 B . 他的摇蓝映照着王朝盛世的余晖。 C . 心灵的安详,宽厚和宽恕的精神。 D . 刀剑倡狂,让文明愤然而起。
下列划线字的注音有误的一项是(   )

A . 芦(hú)     小(xiá)     热(zhōnɡ)    呵(chì) B . 样(mó)     固(wán)     摩(chā)      隐(mán) C . 使(zònɡ)   进(yuè)     吸(shǔn)     料(sù) D . 画(huì)    檐(lánɡ)    投(zhì)      立(yì)
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