九年级(初三)语文上学期上册试题

下列句子中与例句意义不相同的一句是(    )

例:他只好喝下这自己酿造的苦酒。

A . 这自己酿造的苦酒,他能不喝下去吗? B . 他不得不只好喝下自己酿造的苦酒。 C . 他岂能喝得下这自己酿造的苦酒? D . 他只能把自己酿造的苦酒喝下去。
阅读下面文字,根据语境完成下面的题目。

我听见回声,来自山谷和心间

以寂mò______的镰刀收割空旷的灵魂

不断地重复jué______绝,又重复幸福

终有绿洲摇曳在沙漠

我相信自己

生来如同璀càn______的夏日之花

不凋不败,妖冶如火

承受心跳的负荷和呼吸的

乐此不疲

——选自《泰戈尔诗选》

  1. (1) 根据拼音写出相应的字。

    ①寂mò  ②璀càn

  2. (2) ③处应该填写的字是(   )
    A . B . C .
  3. (3) 画线字“累”的正确读音是(   )
    A . lěi B . léi C . lèi
出于无奈, 焚毁了自己的庄园,投奔外乡,得遇一个下级军官鲁达。
通过唐雎出使秦国时与秦王的,生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土的严正立场和的精神,从而揭示了弱国安陵能够在外交上,揭露了秦王的面目。
你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
  1. (1) 【观点论述】自强不息的精神其实与我们的生活是紧密结合的。小康很热爱篮球运动,但是几次报名学校篮球队都以身材过于瘦小被拒绝。小康很苦恼,想要放弃,但尝试过其他运动之后觉得还是最喜爱篮球。他的同学们也分成两派,一些同学劝他改学其他运动,以后长高了再学打篮球;一些同学鼓励他坚持自己的爱好,多加练习。请围绕这个话题,写出你的观点、理由及结论。80字以内。
  2. (2) 【图片链接】下面是同学们搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体,并说说它们的字体特征。

    图片_x0020_100002

  3. (3) 【补写对联】我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神,请你根据上联,补写出下联。

    上联:一路风雨兼程磨砺意志

    下联:

下列诗句与“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”倡导的理想人格不相符的一项是(    )
A . 刑天舞干戚,猛志固常在。 B . 零落成泥碾作尘,只有香如故。 C . 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 D . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
阅读下面文字,完成小题。

    透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着,光影变huàn,古槐与紫藤就在其中演yì着一场光阴与生命的盛大欢愉。落雨了。春天的雨淅淅沥沥,是惜春的泪。伴随着泪珠撒落的,还有紫藤花瓣。盛开是庄重的,凋落同样也是一件圣洁的事情。那是秋叶一样静美的回归。回归土地的怀抱,回归根的呼唤。纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘落,飘落成一场盛大的花雨,谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。

  1. (1) 给画线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    隙          光影变huàn             演yì

  2. (2) 文中有错别字的一个词是“”,这个词的正确写法是“”。
  3. (3) 文中“圣洁”的“圣”意思是
  4. (4) 将文中画线句改成反问句,不得改变原意:
下列各句中,有语病的一句是(    )

A . 国务院决定在农村进行税费改革,是为了切实减轻农民的负担。   B . 《通知》严禁上级部门不得违反有关规定干预下级机关的机构设置和人员编制配置,强调机构改革涉及的人员要正确对待进退留转,服从组织分配。     C . 美国总统10月16日在白宫正式签署了国会上周通过的授权总统对伊拉克使用武力的决议。     D . 能否抓住机遇,加快发展,是关系一个政党、一个国家、一个民族兴衰成败的重大问题。
名著阅读。

一棵树,一棵树/彼此孤离地兀立着

风与空气/告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着

在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起

  1. (1) 这首小诗的作者是,他的诗具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重,明显地表现出的特点。
  2. (2) 这首小诗创作于1940年,诗中写树“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”有什么象征意义?
阅读下面材料,完成问题。

    材料一:中国素有“衣冠王国”之美誉。几千年来,中国各族人民在长期的生产活动和社会实践中,制造出了许多精美绝伦的服饰,服饰中蕴含着丰富的思想文化。

    中国古人讲究同自然的和谐,即“天人合一”。因此,在中国古代社会,凡是一个新的王朝建立,都要确定本朝崇尚的颜色,以证明自己统治天下是顺承天意、合乎天德的。商代将取于自然的青、赤、黄、白、黑五种颜色视作尊贵色彩,例如,青色就是蓝草(草名)染在素色布上的颜色,而黄色是土地之色,源于古人对土地的崇拜。秦尚黑色,到了汉代,黑、黄、红三色都曾受到尊崇;而唐宋以来,黄色成了最尊贵的色彩,“黄袍”成为天子专着的服装。金、黄、红、紫等艳丽之色多属于达官贵人,蓝、绿、灰、白则属于平民。不过,明朝因皇帝姓朱,遂以“朱”为正色,又因《论语》有“恶紫之夺朱也”的语句,紫色于是自官服中废除不用。可见,色彩的应用已逐渐脱离自然属性及其本来意义而被赋予了浓厚的政治伦理色彩。

    除了色彩之外,服装款式也蕴含着古人的思想追求。以深衣为例,它袖口宽大,象征天道圆融;领口左右相交,代表做人要不偏不倚;深衣背后有一条直缝贯通上下,象征顶天立地,为人正直;腰系大带,象征行动进退符合权衡规矩。总之,深衣象征着天人合一,恢宏大度,公平正直,包容万物的中华传统美德。

    材料二:早在《诗经》中,就有借服饰表现人物身份,寄托人物情感的诗句。“硕人其颀,衣锦褧(jiǒng)衣”,这里的锦绣华服不仅是描绘一个女子的衣着,也显示了她贵妇人的身份;“青青子衿,悠悠我心”中的“青衿”是古代读书人常穿的衣服,在这里既表明了恋人读书人的身份,也借写对衣服的念念不忘传递出女子相思萦怀之情。

    周代时,冠服制度确立,规定:天子、诸侯穿衮服,戴冕;大夫穿裨衣,戴冕;平民则只能穿布衣。这一制度在不少成语和古诗文中都有体现,比如成语“冠冕堂皇”就与这一制度有关。古时的王公贵族和武将还要戴“貂蝉冠”,这种冠冕“附蝉为文, 貂尾为饰”,是地位的象征,陆游诗句“长安貂蝉多, 死去谁复还”中的“貂蝉”指的就是达官显贵。到了明代,冠服制度有了进一步的发展。在服装方面,开始用官服上补子图案的不同来区分官职:文官都用禽类,武官皆用兽类。成语“衣冠禽兽”即源自于此,本指身居高位,但后来渐渐演变成了贬义词。在冠冕方面,因为当官封王的太多,“貂蝉冠”供不应求,貂尾严重不足,只能用狗尾来代替,从而产生了成语“狗尾续貂”。

    材料三:胡服骑射是中国历史上汉族服饰与少数民族服饰的第一次融合。赵武灵王发现汉人的上衣下裳和深衣的着装方式不便于作战,于是果断推行短衣长裤的胡服。唐人善于融合西北少数民族和天竺、波斯等外来文化,使胡服掀起又一个高潮。到宋代胡服得到了进一步发展,朱熹感慨“今世之服,大抵皆胡服”,可见其流行之广。另一方面,少数民族服饰也受汉朝典章礼仪影响,穿起了汉族服装,如清代后期的史书中就有“大半旗装改汉装,宫袍截作短衣裳”的记载。中国各民族服饰文化在彼此融合中不断丰富与发展。

    20世纪初,在东西方文化冲突交融中,中山装与旗袍逐渐发展成为了中国男女的主要服装样式。它们的变革融入了时代的特征,糅合了中国传统服装的民族特色与外来服装的特点,既保留了中国古典服装的含蓄、端庄、严谨的风格,又吸取了洋装的实用、简洁、舒适的优点,体现了“洋为中用”的时代精神;既传承了民族文化,又适应了国际化的潮流。1984年,旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服,成为外事场合礼仪服装和国际盛会礼服。2014年在北京召开的亚太经合组织第22次APEC会议中,与会女领导人的服装就由立领旗袍礼服裙和直领开襟披风构成,彰显出鲜明的中国特色。

  1. (1) 根据材料一和材料二,下面成语中与服饰文化无关的一项是(    )
    A . 青出于蓝 B . 布衣之交 C . 黄袍加身 D . 飞禽走兽
  2. (2) 2022年,我国将承办第24届冬奥会。服装学院的同学们想为出席冬奥会开幕式的国家女领导人设计一套礼服,要突出中国元素和时代特征。请你根据材料一、材料三和链接材料,从下面三个方案中选择一个最恰当的,并从服装款式、色彩和图纹三个方面说明理由。

    链接材料:

    祥云寓意:祥瑞喜庆、和谐共融。

    朱雀寓意:矫健有力的蓬勃之气。

    梅花寓意:高洁坚贞的风骨。

    ①方案一:绿色复古深衣,配朱雀纹样。

    ②方案二:红色改良旗袍,配祥云纹样。

    ③方案三:白色西服套裙,配梅花纹样。

    我选:理由:

  3. (3) 阅读上面三则材料,简要说明你对中国服饰有了哪些认识。
阅读下面诗歌,完成小题。

乡愁

余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

 

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

 

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

 

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

  1. (1) 《乡愁》每节诗抒写了一件事,把每件事用四个字概括出来。

  2. (2) 贯穿这首诗的主线是什么?
  3. (3) “小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这几个词在表达上有什么作用?
  4. (4) 这首诗有不少的美点,你能否选择其中的一两处加以赏析?
阅读下文,回答问题

还乡

路遥

    ①天还没有明时,高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。

    ②他匆匆走过没有人迹的街道,步履踉跄,神态麻木,高挑的个子不像平时那般笔直,背微微地有些驼了;失神的眼睛深陷在眼眶里,没有一点光气,头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘,额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。

    ③早晨的太阳照耀在初秋的原野上,大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上,闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的,不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着,走几步就站下,站一会儿再走。

    ④离村子还有一里路的地方,他听见河对面的山坡上,有一群孩子叽叽喳喳地说话,其中一个男孩子大声喊:“高老师回来了!”他知道这是他们村的砍柴娃娃,都是他过去的学生。

    ⑤突然,有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游:

    ⑥哥哥你不成材,卖了良心才回来。

    ⑦孩子们都哈哈大笑,叽叽喳喳地跑到沟里去了。

    ⑧这古老的歌谣,虽然从孩子的口里唱出来,但它那深沉的谴责力量,仍然使高加林感到惊心动魄。他知道,这些孩子是唱给他听的。唉!孩子们都这样厌恶他,村里的大人们就更不用说了。

    ⑨他走不远,就看见了自己的村子。一片茂密的枣树林掩映着前半个村子;另外半个村伸在沟口里,他看不见。

    ⑩他忍不住停下了脚,忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子。但对他来说,一切又都不一样了。

    ⑪就在这时,许多刚下地的村里人,却都从这里那里的庄稼地里钻出来,纷纷向他跑来了。

    ⑫他不知道这是怎么一回事,村里的人们就先后围在了他身边,开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神,都不含任何恶意和嘲笑,反而都透着真诚。大家还七嘴八舌地安慰他哩。回来就回来吧,你也不要灰心!

    ⑬天下农民一茬子人哩!逛门外和当干部的总是少数!

    ⑭咱农村苦是苦,也有咱农村的好处哩!旁的不说,吃的都是新鲜东西!

    ⑮慢慢看吧,将来有机会还能出去哩。

    ⑯亲爱的父老乡亲们!他们在一个人走运的时候,也许对你躲得很远;但当你跌了跤的时候,众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心,永远都会给予不幸的人!高加林忍不住热泪盈眶。他一句话也说不出来,只是掏出纸烟,给大家一人散了一根。

    ⑰人们问候和安慰了他一番,就都又下地去了。

    ⑱当高加林再迈步向村子走去的时候,感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着满川厚实的庄稼,望着浓绿笼罩的村庄,对这单纯而又丰富的故乡田地,心中涌起了一种深厚的情感,就像他离开它已经很长时间了,现在才回来。

    ⑲当他从公路上转下来,走到大马河湾的岔路口上时,腿猛一下子软得再也走不动了。他很快又想起,他和巧珍第一次从县城回来时,就是在这个地方分手的。现在他们却永远地分手了。他也想起,当他离开村子去县城参加工作时,巧珍也正是在这个地方送他的。现在他回来了,她是再不会来接他了。他坐在一块石头上,身上像火烧着一般烫热。他用两只手蒙住眼睛,头无力地垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么过呀!他嘴里喃喃地说:亲爱的人!我要是不辜负你就好了。泪水立刻像泉涌一般地从指缝里淌出来了。

(选自《人生》,有删改)

  1. (1) 请简要概括第③段画线部分所描写景物的特点及其寓意。
  2. (2) 在还乡的过程中,高加林的内心经历了哪些变化?
  3. (3) 小说叙写村里人对高加林的问候和安慰有何作用?
  4. (4) 请探究标题“还乡”的丰富意蕴。
阅读下面文字,根据拼音语境完成后面的题目。

艾青箴言

    人人喜欢听真话。诗人只能以他的由(zhōng)之言去摇________人们的心。诗人也只有和人民在一起,喜怒哀乐都和人民相一致,智慧和勇气都来自人民,才能取得人民的信任。

    人民不喜欢假话。哪怕多么装腔作势、多么冕堂皇的假话都不会打动人们的心。

    人人心中都有一架(héng)量语言的天平。

(节选自《<艾青诗选>自序》)

  1. (1) 根据拼音写出相应的汉字。

    zhōng

    héng

  2. (2) 填入文中横线处正确的一项是(    )
    A . B .
  3. (3) 划线字“”在文中的读音正确的一项是(    )
    A . guān B . guàn
下面对“发挥创造力的真正关键”,阐述最准确的一项是(    )
A . 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。 B . 发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。 C . 区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。 D . 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。
给下列加线字注音有错的一项是(   )。

A . ( jū)    阳(jiǎ)    (jiē)乎    以头地(qiāng ) B . 鸿(hú)  (gōu)火  陈胜(wáng )   (jiàn )令吴广 C . (guī)   休(jìn )      鞭(chī)    (pī)坚执锐 D . (lǚ)左  当(háng)  (fú )然怒    免冠徒(xiǎn  )
某校举办“我与经典同行”读书会,各班开展了丰富多彩的活动。
  1. (1) 主题一:向诗意最深处漫溯

    活动一:我来读诗。要求每位同学在班级群里分享朗读录音,小华打算朗读艾青的《太阳》,但他不知道该用什么语气来读,你能否根据以下知识卡片及左边所给的样例,试着划分右边的诗句

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    太阳

    艾青

    从/远古的/墓茔                震惊沉睡的山脉

    从/黑暗的/年代                若火轮飞旋于沙丘之上

    从/人类/死亡之流的/那边        太阳向我滚来

    活动二:我来品诗。诗人在写诗时,往往借助丰富的意象来表达内心的情感。《艾青诗集》被称为是“一场追求光明的朝圣之旅”,你认可这种解读吗?请你结合具体诗歌中典型的意象来试着阐述。

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  2. (2) 主题二:我与《水浒传》有个约会

    活动一:趣说人名

        小马:我发现作者在为好汉起名字时蕴含的深意。比如鲁达,“达”有“对事理认识得透彻”之意,鲁达的一系列救人事件,如救金翠莲、解救史进、救助林冲等,都是为了实现他对“义”的追求,直到他解脱缘缠,对事理认识得透彻了,才听潮信而圆寂,活得通达。

        小飞:嗯,我认为林冲的“冲”作者也有深意,我结合他上梁山前的经历也来说说:

    活动二:思辨阅读

        ①《水游》这部书,好就好在投降。做反面教材,使人民知道投降派。——

        ②一部《水游》,说得很分明:因为不反对天子,所以大军一到,便受招安,替国家打别的强盗——不“替天行道”的强盗去了。终于是奴才。——鲁迅

    你赞成与鲁迅的看法吗?请你结合具体的人物与情节说说你的观点。

根据要求,写一封信。

作品形式

书信

品角色

某校一位初中学生

读者角色

受学生信任的该校校长

写作背景

临近期中考试,体育课经常被其他学科占用,于是写信向校长反映。

写作目的

希望校长解决此事。

写作要求

①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。

下列说法错误的一项是(    )
A . “崇祯五年”采用年号纪年法,“崇祯”是明思宗朱由检的年号。 B . 古代一夜分五更,每更约两小时。旧时每晚八时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。 C . “相公”是旧时对成年男子的尊称。 D . 作者张岱,号陶庵,明末清初文学家,山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
下列各组句子中不含通假字的一项是(     )。

A . 将军身被坚执锐        故不错意也 B . 为天下唱,宜多应者    仓鹰扑于殿上 C . 卜者知其指意          固以怪之矣 D . 辍耕之垄上            岂直五百里哉
根据课文默写古诗文。
  1. (1) 皓月千里,浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)
  2. (2) ,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)
  3. (3) ,此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
  4. (4) 李白《行路难(其一)》一诗中,表达虽然世路艰险,但仍要有一往无前的勇气的句子是:“”。
  5. (5) 请把李商隐的《无题》默写完整。

    。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

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